有一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的教育花費(fèi)以及中國(guó)父母給孩子請(qǐng)私人輔導(dǎo)的比例，都排在世界首位。中國(guó)父母在子女教育上的投入一直毫不"吝嗇"，甚至愿意花費(fèi)巨資投入各種輔導(dǎo)班、游學(xué)團(tuán)。
《中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告（2019）》也顯示：在3-15歲的孩子中，已有6成兒童都參與了課外班和興趣班，且平均每年課外班的花費(fèi)在9211元，有些家庭的花銷甚至更多……
近期，跟著父母在上海生活的2歲半男童東東開始成片的掉頭發(fā)，回武漢探親時(shí)，父母帶到醫(yī)院檢查被診斷為斑禿。醫(yī)生追問發(fā)現(xiàn)，媽媽說(shuō)，現(xiàn)在上海稍微好一點(diǎn)的幼兒園都需要參加考試入園，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為了讓東東明年順利進(jìn)一家知名幼兒園，今年暑假也"順應(yīng)大勢(shì)"給他報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、鋼琴、畫畫、主持人5個(gè)培優(yōu)班。
"就怕孩子輸在了起跑線上。"東東媽這樣說(shuō)到，每次東東學(xué)不下去時(shí)，都會(huì)跟他說(shuō)"你一定要努力考上"，她自己也因?yàn)榻箲]，經(jīng)常整夜整夜睡不好。
廣西南寧，6歲的孩子每年花6萬(wàn)報(bào)興趣班，每天晚上學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，媽媽說(shuō)："孩子還有些不足，需要再補(bǔ)一下。"
多米是一個(gè)7歲女孩，周末要去進(jìn)行包括學(xué)習(xí)鋼琴、古箏、舞蹈、奧數(shù)、英語(yǔ)、素描共七項(xiàng)興趣愛好班。單報(bào)名費(fèi)一項(xiàng)就達(dá)到了13.6萬(wàn)元/年，這還不包括學(xué)費(fèi)、吃穿喝以及旅行花費(fèi)。
在某教育類節(jié)目中，曾有一位姥姥賣掉了北京的一套房，只為給6歲的孫女報(bào)興趣班，包括珠心算、鋼琴、T臺(tái)走秀等。3年時(shí)間里，興趣班花費(fèi)近120萬(wàn)元，平均一年興趣班的費(fèi)用為40萬(wàn)。孩子對(duì)于"5+6"這樣的數(shù)學(xué)題，孫女算不出來(lái)。
據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)如今一線城市的孩子，每年報(bào)興趣班數(shù)量平均為4個(gè)，興趣班年花費(fèi)平均過(guò)3萬(wàn)，養(yǎng)孩子開銷占月收入比超50%。
以上是中國(guó)孩子和家庭常態(tài)的縮影。從2歲半起過(guò)上疲于奔命的人生，雖然不知他未來(lái)如何，但此刻他的父母帶著他一起患上了"教育焦慮慢性中毒"癥。而這場(chǎng)病癥的關(guān)鍵是父母在"生病"，孩子"去吃藥"。
我們知道給孩子一生最好的、影響力最大的教育不是名校、不是名師、不是刷題熬夜、不是競(jìng)賽獎(jiǎng)牌和等級(jí)證書、也不是光鮮的國(guó)內(nèi)活動(dòng)履歷，而是父母的言傳身教。
人民日?qǐng)?bào)曾刊登過(guò)文章《教育改革要從家庭教育開始》，其中提出的家長(zhǎng)層次論有五層：
第一層次：舍得為孩子花錢
第二層次：舍得為孩子花時(shí)間
第三層次：開始思考教育的目標(biāo)問題
第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己
第五層次：盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
作為父母，問問自己：除了為孩子花錢，你愿意為孩子花時(shí)間嗎？你會(huì)與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)嗎？你有在更高層面上思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃嗎？你在孩子成長(zhǎng)教育過(guò)程中真的足夠耐心、足夠堅(jiān)持了嗎？
是的，最好的教育方法，不是給孩子報(bào)最貴的輔導(dǎo)班，上最貴的私立學(xué)校，而是父母自己不放棄成長(zhǎng)，陪孩子一起成為更好的自己。
言傳身教比100個(gè)道理強(qiáng)。沒有孩子是天生的優(yōu)秀，都是經(jīng)過(guò)父母無(wú)形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優(yōu)秀。
每天沉迷手機(jī)的家長(zhǎng)鮮少能培養(yǎng)出愛讀書的孩子，關(guān)于言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：田母拒金，使田稷嚴(yán)以自律，終成齊國(guó)一代賢相；陶母封魚，陶侃牢記母訓(xùn)，清廉正直，成為東晉初的重臣；寇母題詩(shī)，寇準(zhǔn)勤于政事，亦成一代名相。
正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。"
而更多家庭把孩子隔離在"認(rèn)知與心理真空"的虛假環(huán)境里，那里面精心設(shè)計(jì)的事項(xiàng)、人際關(guān)系，行為活動(dòng)、思想范疇僅和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、升學(xué)密切相關(guān)，其他的都被阻擋在外，或者隨著年齡被逐漸排外。
這種對(duì)教育、對(duì)生命成長(zhǎng)從本質(zhì)上的認(rèn)知錯(cuò)誤，是家庭"教育焦慮"慢性中毒的根源。
其實(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)孩子、對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。教育孩子也是間歇性地，看到孩子不如意的地方，趕緊管一下，孩子出現(xiàn)問題以后，才開始著急上火。
教育是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，這樣間歇性進(jìn)行關(guān)注孩子，不僅無(wú)法了解到問題背后的真相，教育也不會(huì)有任何實(shí)質(zhì)性的作用。
對(duì)孩子的教育，缺乏一個(gè)宏觀的掌控，對(duì)于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，很多家長(zhǎng)自己心里也沒底，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展走向，也缺少了一份確信，不確信，就會(huì)慌張，就會(huì)焦慮。
沒有誰(shuí)天生就會(huì)做父母，做父母是一件需要不斷學(xué)習(xí)的事情。
從某種意義上說(shuō)，孩子也是父母的老師，他們來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。
令人遺憾的是，不少家長(zhǎng)錯(cuò)將家庭教育視為次要，將受教育的主體看成孩子而排除自己。被"消費(fèi)觀"洗腦，讓家長(zhǎng)相信花錢送出去就能讓孩子好起來(lái)，而忽視孩子本身的天性需要、興趣及個(gè)人投入付出的重要性，家長(zhǎng)對(duì)"成長(zhǎng)"本身帶有的思維固化、行為懶惰、心靈封閉，讓家長(zhǎng)不敢直面自己對(duì)生命成長(zhǎng)真正的責(zé)任……
而只有真正認(rèn)識(shí)到父母本身是孩子一生最好的、影響力最大的教育，才能從根源上讓自身、讓整個(gè)家庭走向更好的未來(lái)。
家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是讓孩子們萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，善于生活，會(huì)相處，善于相處的意識(shí)，并樂于去實(shí)踐和探究。家庭教育，就是對(duì)"根"的教育，"心靈"的教育，只有"根壯""心靈好"，狀態(tài)好，才能"枝粗葉肥"，這恰是"莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心"！
處于今天的信息時(shí)代，我們的家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，很難教育好孩子。因?yàn)樯硖幖惫臅r(shí)代，很多人心浮氣躁，跟著社會(huì)思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
