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初中生如何提高英語

初中生想要提高英語閱讀理解和完形填空的水平,問買什么書合適。

按照中國學(xué)生普遍學(xué)習(xí)英語的情況,初中生,即使小學(xué)學(xué)滿了六年英語,實際英語聽和說能力,大部分人還是云里霧里、搞不清楚的,更不要說開口成句、落筆成文。

面對學(xué)習(xí)英語的問題,不是找到一兩本所謂合適的書就可以解決的。英語老師此時最為看重的是英語考試成績,所以一個勁兒地把學(xué)生往英文上面拉,認(rèn)為英文好了考試就能答對題、就能得高分,就能在年級英語組里與眾不同,等等。

其實這是一個錯誤的做法。學(xué)生之所以英語閱讀理解問題成堆,完形填空摸不著頭腦,并不是單詞的問題,也不是閱讀的問題,而是因為英語聽說能力太弱。英語老師們有時不分青紅皂白就把英語和英文混為一談,從而影響了正常的語言學(xué)習(xí)進(jìn)程。為什么這樣說呢?

我們先來看一看,英語是什么?這個問題似乎很簡單,但是很多人腦子里是一團(tuán)漿糊?!居⒄Z】就是句子聽和說,是與聲音打交道,理想狀態(tài)應(yīng)該是聲音和含義二者合一。英語是句子的聲音;就像所有的語言一樣。句子離開了聲音就沒有英語。同時英語也是這個語言的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。更重要的是它是英文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么什么是英文呢?

【英文】就是句子閱讀和寫作(當(dāng)然可以包含筆譯),是與文字打交道,文字和含義二者和一。如果學(xué)生已經(jīng)具備英語句子聽說的牢固基礎(chǔ),此時理想狀態(tài)是句子通過聲音、文字和含義三者合一。

學(xué)生出現(xiàn)英語句子閱讀理解的問題并不是閱讀理解的問題,而是句子聽和說(口語)的問題,因為沒有英語基礎(chǔ)或者英語基礎(chǔ)很薄弱。本來不應(yīng)該此時就開始英文學(xué)習(xí),也就是句子閱讀和寫作的練習(xí),如果硬要開始,場面就是我們現(xiàn)在看到的,學(xué)生苦不堪言、摸不著門、摸不著路,不知如何是好;卻沒有想到問題存在于之前,而非存在于眼前。

無論是英語還是英文都強(qiáng)調(diào)了語言句子的功用,就是含義。沒有含義的語言句子是不存在的。也是沒有意義的。現(xiàn)在我們看到的很多傳統(tǒng)英語教學(xué)都是脫離了語言(句子)的含義,在糾纏英語的語法結(jié)構(gòu)、完形等等。

為什么管它叫完形練習(xí)呢?這就相當(dāng)?shù)仉x開了句子的本意和上下文的本意。離開了含義去談?wù)摵头治鼍渥?,也許你能蒙對,但是你永遠(yuǎn)不會自如使用。反之,如果僅僅抓住了意思,知道怎么去表達(dá)這個意思,所有的完形都不再是問題。

舉個例子。什么是英語的完成時的完形填空呢?老師教給學(xué)生說,就是have/has+過去分詞pp+時間的一個區(qū)間(不能加過去具體時間除非是起點(diǎn)),表過去開始的一件事情對現(xiàn)在的影響。

其實完成時不是一個科學(xué)的名稱,因為事情可以開始在過去,到說話的時候可以完成,也可以沒有完成,所以追求語法往往導(dǎo)致片面。

五步法是如何解決這個問題的呢?五步法做一切事的原則和出發(fā)點(diǎn)就是,刪繁就簡,明白無誤。比如“我已經(jīng)到了校門口”。復(fù)述稿壞中文是“我已經(jīng)到了at那大門口of 那學(xué)校?!盜 have arrived at the gate of the school. 抓住意思就是抓住的句子靈魂。比抓住語法結(jié)構(gòu)句型重要得多。完成時里have、has、had表現(xiàn)的意思就是“已經(jīng)”,動詞過去分詞表示“做什么了”,這里是“到達(dá)了”。其否定句表示“還沒有”。就這么簡單。

所以壞中文中有這樣的表述:“我已經(jīng)已經(jīng)到達(dá)了at那大門口of那學(xué)校?!鼻懊嬉粋€“已經(jīng)”是have,后面一個“已經(jīng)”是already;表示強(qiáng)調(diào)。全句:I have already arrived at the gate of the school.

孩子學(xué)母語句子就是這樣學(xué)的,聲音加上含義;完了。簡單明了。沒有人會給他講什么句型、什么過去分詞等等繞來繞去的東西。

很多人在這里似乎覺得英語高大上,漢語沒有這么復(fù)雜;有人把復(fù)雜當(dāng)成高級,當(dāng)成了更高級的演化,大錯特錯。到目前為止,還沒有任何一種語言表達(dá)或者是用語言想表述清楚的事情漢語做不到,而英語能做到的。

所以我給這位學(xué)生的建議,就是下大力氣提高英語聽和說的水平,這件事情解決了,什么閱讀理解、完形填空都不在話下。因為這句話你自己會說,你清楚這句話的意思,難道還不夠嗎?

但是要特別注意,不可以使用傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方法,因為那個方法學(xué)習(xí)效率非常低、學(xué)習(xí)效果非常差,不是事倍功半的比例,而是“事百千倍而功微乎其微”。

尤其是傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方法里,根本就沒有找到讓學(xué)生開口說英語的方法。無非是逼迫他們?nèi)プ隼首x背誦,然后記住一些短句拼湊出一些所謂的口語。和自己開口說話完全是兩回事。他們卻把它當(dāng)作一回事。

邵老師推薦“五步法英語”(1/聽寫音標(biāo)2/核對3/跟說4/壞中文5/復(fù)述英語)是一種【非傳統(tǒng)】英語學(xué)習(xí)方法,已有22年歷史,非常成熟。適合95%以上的中國學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握英語。

五步法一切從學(xué)生的角度出發(fā),根據(jù)母語學(xué)習(xí)規(guī)律,借助中文幫助英語學(xué)習(xí),沒有死記,不究語法,先英語、后英文,始于聽說、臻于閱讀寫作;僅需兩年完成12年全部英語/英文學(xué)習(xí)(小學(xué)初中高中),達(dá)到聽說讀寫運(yùn)用自如。

歡迎關(guān)注邵老師“英語五步法”在今日頭條的個人主頁,了解更多五步法詳細(xì)內(nèi)容。

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