經(jīng)常有讀者小伙伴給我留言說，為孩子選學(xué)校的時(shí)候，面臨兩個(gè)選擇：一個(gè)是離家很近，但是不怎么好的學(xué)校，另外一個(gè)是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但卻是非常好的學(xué)校。
問我怎么選擇。
每次我都告訴她們：如果是我，一定會(huì)給孩子選擇那個(gè)好的。
為什么我們要竭盡所能，給孩子選一所好學(xué)校？
一、科學(xué)的教育理念
無(wú)論是作為一個(gè)媽媽，還是一名老師，在我眼里，分?jǐn)?shù)都是一件很重要的事情。因?yàn)?，畢竟分?jǐn)?shù)是我們衡量孩子們對(duì)于知識(shí)接受得好不好、接受得多還是少的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
但在我看來，“素質(zhì)教育”也是一件非常非常重要的事。
普通的學(xué)校，因?yàn)楦黜?xiàng)的資源都比較有限，所以在教育理念上，一定會(huì)有一些相對(duì)落后的情況。
這樣的學(xué)校，其中稍微好一點(diǎn)的，只會(huì)單純地向應(yīng)試教育靠攏。而那些末流的甚至連“應(yīng)試教育”四個(gè)字都談不上。
相反，一些教育理念比較超前的學(xué)校，除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，會(huì)給學(xué)生比較充分的發(fā)揮空間，不同程度地讓他們嘗試各種可能。
而各種有吸引力、有意義的社團(tuán)、課外活動(dòng)，則會(huì)讓孩子們接觸到不同的新鮮事物，從而開發(fā)他們的潛能。
這對(duì)孩子們的一生都會(huì)有重要的影響。
二、開闊的視野和眼界
一個(gè)好的學(xué)校，一定會(huì)有更多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多、更豐富的資源，以及更順暢的與世界接軌的渠道。
在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，孩子們的眼界不會(huì)只局限于自己書桌前的一畝三分地，而是會(huì)凌駕于更廣闊的空間。不但可以讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目的，而且會(huì)讓他們以一種更加寬容而平和的心態(tài)，去看待這個(gè)世界，去對(duì)待身邊的人和事。
從而形成獨(dú)立的人格，以及獨(dú)立思考的能力。
以我為例，我上中學(xué)的時(shí)候，從一個(gè)城市轉(zhuǎn)學(xué)到了另外一個(gè)城市。為了能讓我轉(zhuǎn)到一個(gè)離家相對(duì)較遠(yuǎn)，但是教育質(zhì)量很高的市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，爸爸煞費(fèi)了苦心。
當(dāng)時(shí)我特別不理解，不明白爸爸為什么要那么辛苦舍近求遠(yuǎn)。但是后來我明白了，爸爸的堅(jiān)持是對(duì)的。因?yàn)?，我在那所學(xué)校收獲到的，不僅僅是知識(shí)，更是眼界。
這也是為什么后來我們來香港以后，無(wú)論多難，我都要為盧姍在那所全港高考升學(xué)率最高的中學(xué)，爭(zhēng)取到一個(gè)學(xué)位的原因。
三、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
商業(yè)哲學(xué)家吉米·羅恩說過：“你是你最常接觸的五個(gè)人的平均值?！?/span>
也就是說，我們接觸什么樣的人，就會(huì)變成什么樣的人。和什么樣的人一起生活，我們的生活就會(huì)變成什么樣。
這話可能有點(diǎn)絕對(duì)了，但是別忘了我們中國(guó)還有句俗語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑。
我們的言行和思想，會(huì)受身邊人的影響，這是真的。
在一所好的學(xué)校讀書，就可能意味著我們的孩子周圍，會(huì)被一群學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，自律又有著良好習(xí)慣的同伴所圍繞。
即便是我們的孩子偶爾會(huì)有偷懶、僥幸或者懈怠，也會(huì)受身邊同伴的影響，變得積極向上。
相反，如果我們的孩子身處一群不求上進(jìn)，或者有著不良習(xí)性的同伴當(dāng)中，想要獨(dú)善其身不受影響，則需要很強(qiáng)大的毅力。
古往今來，受身邊的人影響，最后走向平庸甚至歧途的例子，比比皆是。
耳濡目染與潛移默化的作用，不容小覷。
這也是為什么在盧姍的成長(zhǎng)過程中，我特別重視她身邊的朋友的原因。
四、優(yōu)秀的師資力量
只有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，才能更好地吸引優(yōu)秀的老師，這一點(diǎn)毋庸置疑。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是，對(duì)教師這一職業(yè)要充滿無(wú)限的熱愛。
這樣的老師，會(huì)通過在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷地深耕，從而更新自己的知識(shí)。
這樣的老師，會(huì)不斷地反思和修正自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提升自己的能力。
這樣的老師，課堂教學(xué)節(jié)奏合理，張弛有度，課堂氣氛嚴(yán)格而不失趣味，可以牢牢地把學(xué)生抓住自己手里。
在這樣的學(xué)校里，孩子們只要跟著老師的節(jié)奏和要求走，再加上家長(zhǎng)的配合與支持，成績(jī)都不會(huì)差到哪里去。
而且，老師教給孩子們的知識(shí)，會(huì)比書本上的多得多。
但是有一點(diǎn)我要提醒大家，在好的學(xué)校里，孩子的壓力也會(huì)比較大，這就需要我們及時(shí)、不斷地關(guān)注孩子的情緒，并且給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。
對(duì)于一些條件實(shí)在不允許的家長(zhǎng)，在小學(xué)階段，無(wú)奈之下可以稍微降低選擇學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
一是因?yàn)?，這個(gè)階段的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)都可以跟進(jìn)、輔導(dǎo)。
二是因?yàn)?，在這個(gè)階段，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)所承擔(dān)的責(zé)任要更重一些。
但是上了初中、高中以后，我們一定要竭盡所能，給孩子選一所好學(xué)校。
文章的最后，我給大家講個(gè)小故事：
有個(gè)男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，中考之前，所有人都認(rèn)為他一定能考上全市最好的高中，可結(jié)果他失利了。如果要上重點(diǎn)高中，需要交5萬(wàn)塊錢。
男孩很難過地對(duì)媽媽說：
媽媽，這所學(xué)校我不去了，省下那5萬(wàn)塊錢，是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光。
媽媽沒有回應(yīng)兒子的話，而是翻出珍藏的一副古畫，說：
兒子，你把這幅畫拿到商場(chǎng)里去問問，能賣多少錢。
兒子去了，回來的時(shí)候悶悶不樂地說：
人家看了一眼，說我拿一幅破畫耽誤他們時(shí)間了。
媽媽對(duì)兒子說：
別灰心孩子，你再去書吧里問一問吧！
不一會(huì)，兒子就回來了，告訴媽媽說，書吧老板愿意出300塊錢。
媽媽笑了笑，又說：
你再去典當(dāng)行問一問。
兒子很快就興奮地跑回來，大聲告訴媽媽，老板竟然出價(jià)18萬(wàn)！
媽媽不緊不慢地說：
別急兒子，你再去博物館問問！
兒子回來的時(shí)候，人還沒進(jìn)門，就欣喜若狂地對(duì)媽媽喊道：
天吶媽媽，館長(zhǎng)說這幅畫值180萬(wàn)，而且價(jià)格還可以商量！
這個(gè)時(shí)候，媽媽拉著兒子的手說：
人和畫是一樣的，只有放在對(duì)的地方，只有遇見對(duì)的人，才能發(fā)揮他們最大的潛力，體現(xiàn)他們最大的價(jià)值。
