青春期的孩子叛逆應(yīng)該怎么做（青春期的孩子叛逆期怎么辦）
一般女孩10～18歲，男孩12～20歲進(jìn)入青春期。
孩子一旦進(jìn)入青春期，原本和諧美好的家庭就像是一夜之間被打破了。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
父慈子孝沒(méi)有了，慈母乖?xún)阂矝](méi)有了。
家里每天雞飛狗跳，家長(zhǎng)生氣，孩子也煩躁。
這一切的來(lái)由，只是因?yàn)槿齻€(gè)字——青春期。
大多數(shù)家長(zhǎng)聊到青春期問(wèn)題的時(shí)候，只能哀嘆一聲，既生氣，又沒(méi)有辦法。
孩子青春期的時(shí)候，父母真的沒(méi)有辦法與之和平相處嗎？顯然不是。
想要和青春期的孩子和平相處，首先要弄明白，什么是青春期？
很多家長(zhǎng)只知道青春期，或者是叛逆期，卻不知道，為什么孩子到了這個(gè)年紀(jì)就會(huì)忽然變了一個(gè)人。
當(dāng)初跟在自己屁股后面的“跟屁蟲(chóng)”，忽然就不愿意陪自己出門(mén)了；
名列前茅的孩子忽然成績(jī)就下降了；乖乖女忽然開(kāi)始談戀愛(ài)了；
之前人人羨慕的乖?xún)鹤雍鋈婚_(kāi)始細(xì)煙了；
孩子回家之后一句話不說(shuō)，直接回去自己屋子，關(guān)起了門(mén)來(lái)……
這些變化，都是因?yàn)?，青春期，是孩子的“性成熟期”和“心理?dú)立期”。
進(jìn)入青春期之后，孩子開(kāi)始進(jìn)入“瘋長(zhǎng)”期，就像是夏天的野草，幾日不見(jiàn)，就能拔高很多。
這個(gè)時(shí)期，孩子的內(nèi)分泌為了配合性成熟和心理成熟，所以分泌情況與兒童的時(shí)候不一樣。
就像是女性更年期的時(shí)候，情緒控制不佳類(lèi)似，這個(gè)時(shí)期的孩子，在情緒把控上，也很難自持。
當(dāng)更年期遇上青春期，那簡(jiǎn)直是哈雷彗星撞地球。
再加上孩子在青春期的時(shí)候，正是自我意識(shí)覺(jué)醒的關(guān)鍵時(shí)期，他們認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并且渴望能在大多數(shù)事情上獨(dú)立做決定。
這個(gè)時(shí)候，父母盡量可以在小的事情上放手讓孩子自己決定。比如，今天穿什么衣服，周末去哪里玩，或者放手讓孩子去參加同學(xué)生日聚會(huì)等。
父母一定要知道一點(diǎn)，面對(duì)青春期的孩子，越是管教，就越叛逆。
我們要清楚地認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，孩子正在成熟，你說(shuō)的大道理他們都懂，甚至要比你還懂，他們需要的，不是長(zhǎng)篇大幅、義正言辭的說(shuō)教，而是分享和理解。
舉個(gè)例子：樂(lè)樂(lè)放學(xué)回到家里垂頭喪氣，連吃飯都味同嚼蠟。
爸爸耐心詢(xún)問(wèn)之后，得知樂(lè)樂(lè)是因?yàn)閷W(xué)校的英語(yǔ)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，批評(píng)他成績(jī)退步，并且揚(yáng)言要叫家長(zhǎng)。
爸爸知道這是樂(lè)樂(lè)進(jìn)入青春期來(lái)難得主動(dòng)與家長(zhǎng)分享自己難過(guò)的事情，于是立馬打起精神，抓住這個(gè)可以和孩子溝通內(nèi)心的機(jī)會(huì)。
爸爸沒(méi)有上來(lái)就用大道理教育樂(lè)樂(lè)，而是理解地拍了拍孩子的肩膀，說(shuō)起自己小時(shí)候考試成績(jī)下降被老師叫家長(zhǎng)的糗事。
樂(lè)樂(lè)立馬就覺(jué)得和老爸有了共同語(yǔ)言，還追問(wèn)細(xì)節(jié)，聽(tīng)到老爸小時(shí)候的狼狽事情，樂(lè)樂(lè)心情大好起來(lái)。
原來(lái)爸爸不是家里的獨(dú)裁者，也不是高高在上的，他十分樂(lè)意地分享了自己被老師批評(píng)時(shí)候覺(jué)得難堪的心情。
爸爸等他說(shuō)完之后，先是告訴他，老師并不是對(duì)他失望，或許是沒(méi)有考慮到當(dāng)眾批評(píng)樂(lè)樂(lè)會(huì)給他帶來(lái)這么大的挫敗感，所以我們應(yīng)該理解老師對(duì)于樂(lè)樂(lè)成績(jī)下降十分焦急的心態(tài)。
之后，爸爸和樂(lè)樂(lè)一起分析了這次英語(yǔ)成績(jī)下降的原因，并且一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
爸爸說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我知道學(xué)習(xí)是一間苦差事，可這件苦差事卻能為我們的將來(lái)打下良好基礎(chǔ)。我愿意陪你一起學(xué)習(xí)！”
從那天開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)坐在學(xué)習(xí)桌前學(xué)習(xí)，爸爸就在一旁看書(shū)，兩個(gè)人在一間屋子里，雖然不交流，但是氣氛十分融洽。
在之后不久的月考中，樂(lè)樂(lè)的英語(yǔ)成績(jī)有了十分顯著的提高。
這就是一次成功的教育。
教育不是將大道理，不是氣急敗壞，更不是打罵。
只有有效的辦法，才是成功的教育。
