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一年級(jí)孩子成績(jī)差對(duì)以后有影響嗎(一年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么挽救)

一年級(jí)孩子成績(jī)差對(duì)以后有影響嗎(一年級(jí)小孩成績(jī)不好怎么挽救)

 

孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

前幾天堂姐問(wèn)我,身邊有沒(méi)有合適的家教老師,上次孩子考試幾科成績(jī)都是60多分,太差了,想要給孩子找一個(gè)一對(duì)一的家教老師,讓孩子把成績(jī)提上去。我聽(tīng)到的時(shí)候脫口而出,堂姐你也太心急了吧,孩子才剛上一年級(jí),正是要享受快樂(lè)童年的時(shí)候,干嘛要這么著急忙慌的給他請(qǐng)家教老師,讓他的童年充斥繁忙的學(xué)業(yè)和壓力,再說(shuō)一年級(jí)的成績(jī)低也不代表什么。堂姐說(shuō)你的想法太年輕了,孩子一年級(jí)的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)不太重要,但如果他這個(gè)時(shí)候成績(jī)太差,有些后遺癥年紀(jì)越大越明顯。孩子一年級(jí)成績(jī)差,這些后遺癥很嚴(yán)重,不重視耽誤娃一生。

孩子一年級(jí)成績(jī)差,這些后遺癥很嚴(yán)重,不重視耽誤娃一生

孩子會(huì)產(chǎn)生自卑心理,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸

其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太多能力上的差別,大家學(xué)的都是基礎(chǔ)知識(shí),大部分同學(xué)都考個(gè)90多分,滿分的,他只考了六60多分。如果家長(zhǎng)還覺(jué)得孩子剛上小學(xué)成績(jī)不重要,對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)不上心。那么那些每次都得90多分甚至滿分的孩子,每次考試都能得到老師的表?yè)P(yáng)或者什么小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。而成績(jī)比較差的總是被忽視,那么慢慢的孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑心理,對(duì)于上學(xué)和學(xué)習(xí)比較抵觸。

等大一點(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng),他們也從小學(xué)到初中,再到高級(jí)中學(xué)一步步邁進(jìn),學(xué)習(xí)難度和課程的復(fù)雜性也是逐步增大的。孩子從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,那么以后遇到更難的課題就更容易自暴自棄。往更嚴(yán)重的程度說(shuō),整個(gè)學(xué)習(xí)生涯可能就會(huì)荒廢度日。而孩子的學(xué)習(xí)生涯,尤其是高中階段之前,正是身心發(fā)育和價(jià)值觀塑造了關(guān)鍵時(shí)刻,如果在學(xué)校不把心思放在學(xué)習(xí)上,價(jià)值觀就容易產(chǎn)生偏移,很容易成為學(xué)校里的問(wèn)題學(xué)生,各種問(wèn)題會(huì)接踵而至。

孩子一年級(jí)成績(jī)差,這些后遺癥很嚴(yán)重,不重視耽誤娃一生

很多家長(zhǎng)會(huì)反駁,就算小孩子一年級(jí)成績(jī)好,但到了初中高中都也不一定好了,而有些孩子雖然小學(xué)成績(jī)不好,但到高中完全實(shí)現(xiàn)了逆襲。不可否認(rèn)這樣的學(xué)生是有很多的。但那些真正被稱為學(xué)霸的人往往是從小學(xué)成績(jī)就一直是名列前茅的,因?yàn)槿藗兌加幸粋€(gè)心理預(yù)期性,而小學(xué)一年級(jí)就是學(xué)生對(duì)自己定位形成預(yù)期的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)一年級(jí)剛開(kāi)始有成績(jī)的時(shí)候,孩子的分?jǐn)?shù)比較高,經(jīng)常能得到老師和家長(zhǎng)夸贊,他就會(huì)形成自己是好學(xué)生的預(yù)期。其實(shí)大部分孩子都想當(dāng)老師和家長(zhǎng)眼中的好學(xué)生,那么他就會(huì)朝這個(gè)預(yù)期努力,如果以后有什么落后他也會(huì)努力修正,盡快趕上。這就是很多學(xué)霸一直以來(lái)都是學(xué)霸原因。

孩子一年級(jí)成績(jī)差,這些后遺癥很嚴(yán)重,不重視耽誤娃一生

?很多時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為的快樂(lè)童年并不是孩子想要的

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都說(shuō),現(xiàn)在小孩子的負(fù)擔(dān)太重了,應(yīng)該減壓,讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。家長(zhǎng)這樣想本質(zhì)是沒(méi)有錯(cuò)的,孩子的童年只有一次,讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)比什么都重要。但我們仔細(xì)想想,什么是快樂(lè),無(wú)非是能解除緊張壓抑的狀態(tài),稍微放松一點(diǎn)。所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子快樂(lè)童年就是不用上補(bǔ)習(xí)班,不用上特長(zhǎng)班,不用每天面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教和催促,就是讓孩子什么也不做,就是整天玩玩玩。說(shuō)實(shí)話這樣不是放松,而是放縱。這就導(dǎo)致了很多人長(zhǎng)大后覺(jué)得沉迷打游戲,熬夜追劇,滿足一時(shí)的快感就是放松。而有些人覺(jué)得,解決一個(gè)難題,學(xué)習(xí)一門新手藝才是放松,這兩者的生活狀態(tài)和人生機(jī)遇將大不相同。人有壓力才能成長(zhǎng),孩子也是如此,不能讓他背負(fù)太大壓力,但也要給他適當(dāng)壓力。

 

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