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中美家庭教育的差異(從初來乍到看中美家庭教育差異)

中美家庭教育的差異(從初來乍到看中美家庭教育差異)

世界上有許多不同的家庭教育方式,而且每一種方式都呈現(xiàn)出與文化相關的別具一格的特點。其中中美兩國的家庭教育特點最為突出。今天小編就中美家庭教育進行對比闡述,讓更多的家長與學生了解中美家庭教育的差別,調(diào)整自己的家庭教育方式。

家庭教育是每一個父母必修的課程,國家也推出家庭教育促進法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長的,左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結:家庭教育應實現(xiàn)三個目標:第一個孩子身心健康成長,第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個孩子的完成學業(yè),家長你認可嗎?

中美家庭教育到底有多少差異,這是我見過最好的回答!

家庭教育目的的差異

1. 美國家庭教育的目的,是要把孩子培養(yǎng)成具有適應各種環(huán)境和獨立生存能力的“社會人”,這個期望值不高。

“社會人”不是一種飄渺的理想,而是一個平實、易操作而又寬泛的要求。

所以美國父母能較為輕松地對待子女的教育,把子女個性中積極的成分最大限度地挖掘出來,讓子女實現(xiàn)自我價值,就算達到目的,也并不追求一些功利性的目標如高學歷、好職業(yè),但事實上,這樣的教育卻產(chǎn)生許多“無心插柳柳成蔭”的效應,天才產(chǎn)生在不經(jīng)意中。

另外,在這個目的的指引下,確實能培養(yǎng)子女的自主意識和獨立生存的能力。看看各個階段的美國孩子:他們從小就獨立睡,當會行走時,就自己玩耍,很少父母抱著玩;再大些時,就有自己的空間,房間內(nèi)的擺設、布置和清理全由小孩負責;他們從小就做些力所能及的有償服務,如做清潔、幫人看小孩、送報紙等,到了高中或大學后就勤工儉學,換取生活費。

2. 中國的家庭教育目的,是把孩子培養(yǎng)成“才”,將來有出息,有個好職業(yè),一生能在順境中度過。

首先,這個期望值高,而且功利性強,因為“有出息”、“好職業(yè)”、“順境”不是一個一般的目的,較難實現(xiàn)。

出于這個目的,中國父母特別關心孩子的學業(yè)成績,對孩子的唯一要求就是專心、安靜地坐下來讀書、學藝,卻忽視孩子的天分,限制他們的創(chuàng)造力,結果為了培養(yǎng)所謂的“人才”反而扼殺了天才,產(chǎn)生許多“有心栽花花不開”的效應。而且由于很少考慮孩子的性格、社會適應能力、公民意識等問題,即使學業(yè)成績好,將來也未必能順利地立足社會,有時候,還會使父母的期望完全落空。

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家庭教育內(nèi)容的差異

1.美國家庭教育內(nèi)容豐富,注意讓孩子在體力、認知、語言、社會性、情感上獲得和諧發(fā)展,可稱之為“素質(zhì)教育”。

在促進體力的增強上,重視開展幼兒戶外活動、體育鍛煉,如在庭院里蕩秋千,野外遠足等;在認知的發(fā)展上,重視訓練孩子的各種感官,注意開拓孩子的文化、審美視野,孩子的學習興趣,如父母到圖書館借閱圖書或?qū)W習時,喜歡帶上孩子,讓其受周圍環(huán)境的熏陶,萌發(fā)學習的愿望;

在社會性的培養(yǎng)上,教育孩子自我服務,自己的事情自己做,并要求孩子學會具有與同伴合作、分享、互助的行為;在情感的陶冶上,指導孩子欣賞音樂、美術、舞蹈、文學藝術作品的美,如帶孩子到美術館、博物館觀看各種展品,鼓勵孩子參加藝術創(chuàng)作活動,讓孩子親身接觸、體驗大自然的奧秘,如帶孩子到森林公園旅游,海浪中游泳、攀登巖壁等。

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家庭教育方式

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