孩子不聽(tīng)話時(shí)用的生活小技巧
1、抱在懷里、抱在懷里
我們發(fā)現(xiàn),這其實(shí)就是一個(gè)非常重要的原因,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),孩子處于特定的成長(zhǎng)階段,只有孩子與父母之間建立了良好的關(guān)系,才能夠更好地實(shí)現(xiàn)他們的獨(dú)立。當(dāng)孩子年齡增長(zhǎng)到一定年齡的時(shí)候,他們擁有自己的思維方式,并且在和父母相處的時(shí)候,他們都會(huì)表現(xiàn)出非常的不合作,其實(shí)這并不是孩子的獨(dú)立,而是父母對(duì)孩子的不信任,沒(méi)有尊重孩子的隱私,認(rèn)為孩子的事情不值得家長(zhǎng)的參與,慢慢的開(kāi)始疏遠(yuǎn)孩子。
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2、和孩子做朋友
作為父母,我們應(yīng)該要盡可能地尊重孩子的想法,和孩子做朋友,孩子在外面受了委屈,我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們,讓孩子在家里受到委屈,在外面也有同樣的經(jīng)歷。父母更應(yīng)該做的是和孩子做朋友,和孩子一起分析遇到的問(wèn)題,一起商量解決,一起成長(zhǎng)。
3、多與孩子溝通
在和孩子相處的過(guò)程中,父母應(yīng)該做到:多和孩子交流,了解孩子的內(nèi)心,了解他的想法,多和孩子進(jìn)行溝通交流。
對(duì)于孩子犯的錯(cuò)誤,父母應(yīng)該引導(dǎo)他們自己去思考,自己的認(rèn)識(shí)和行為決定著事情的好壞。并且,父母要多和孩子溝通交流,多從孩子的角度出發(fā),思考他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做。
與孩子好好相處,與孩子一起分析事情的本質(zhì)原因。不要把自己的主觀臆測(cè)當(dāng)成客觀事實(shí),認(rèn)為孩子就是太調(diào)皮,不聽(tīng)話,不懂事,不理解父母的苦心。
還有很多孩子,認(rèn)為父母的教導(dǎo)太過(guò)于嚴(yán)厲,總是想讓自己能夠有一個(gè)完美的表現(xiàn)。不允許自己不優(yōu)秀,也不允許自己不懂事。但是,這些孩子卻沒(méi)有想過(guò)自己做錯(cuò)事后會(huì)給父母帶來(lái)的不舒服,父母卻是嚴(yán)厲的管教。這樣的結(jié)果只能是,讓孩子越來(lái)越叛逆,越來(lái)越不聽(tīng)話。
父母的嚴(yán)厲管教會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感,不敢表達(dá)自己真實(shí)的想法。孩子會(huì)有這樣的想法,也許就是父母在教育孩子的時(shí)候會(huì)嘮叨,而不是孩子變得更加叛逆。
正如李玫瑾教授所說(shuō):在孩子6歲前,父母要給孩子有規(guī)則,讓孩子形成一個(gè)良好的性格。
一、二歲前要給孩子立好規(guī)矩
三歲以后,孩子的大腦逐漸發(fā)育成熟,腦神經(jīng)突觸的鏈接變得越來(lái)越強(qiáng)大,但是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完全。如果在這個(gè)階段,父母沒(méi)有把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體,而是對(duì)孩子的需求做出規(guī)定,然后就會(huì)專制式的制止孩子的行為。
這樣做的后果是,孩子變得無(wú)法無(wú)天,更加容易因?yàn)樽约旱南敕ㄈヌ魬?zhàn)父母的底線。父母就會(huì)覺(jué)得孩子越來(lái)越叛逆,而更加不愿意傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。
這樣的相處模式,很難建立真正的親密關(guān)系,還會(huì)讓孩子變得越來(lái)越自卑,自我價(jià)值感越來(lái)越低。
到了青春期,孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),而且自尊心也變得越來(lái)越強(qiáng)。如果父母在行為和言語(yǔ)上,經(jīng)常性地用權(quán)威的壓迫,只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆,不僅會(huì)引發(fā)父母與孩子之間的隔閡,還會(huì)影響到親子關(guān)系的發(fā)展。
四、正確使用非暴力溝通,讓溝通更有效
李玫瑾教授說(shuō)過(guò):父母在與孩子溝通時(shí),要使用非暴力溝通的方法。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),父母要注意控制自己的情緒,不隨意指責(zé),但也不在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)孩子的不滿。
平和的態(tài)度,讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài),并正確引導(dǎo)他說(shuō)出心里話,才是有效的溝通。
1. 不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子
上文提到的閨蜜的兒子就是這樣的,由于孩子寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)拖延,所以她為了不讓兒子寫作業(yè)時(shí)產(chǎn)生憤怒的情緒,不僅如此,她還把自己對(duì)于老師的不滿,投射到孩子身上,讓孩子來(lái)承擔(dān)自己的不良情緒。
要知道,當(dāng)媽媽的情緒很激動(dòng)時(shí),是無(wú)法教育好孩子的,只會(huì)給孩子造成更大的壓力,也會(huì)給自己的內(nèi)心帶來(lái)一系列的影響。
這樣的結(jié)果就是,自己教育孩子的理由被拋到了九霄云外,影響孩子的情緒,更是如此,所以,父母應(yīng)該給孩子一個(gè)合理的預(yù)期,自己的情緒可以有很多種多樣的。
2. 孩子的行為和父母的反應(yīng)
有些父母習(xí)慣于通過(guò)對(duì)孩子的吼叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒,因?yàn)樽约汉芎ε?可能會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么調(diào)皮,你怎么這么不聽(tīng)話”,“你再不聽(tīng)話,媽媽就不喜歡你了”。
