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家長(zhǎng)如何雞娃(雞娃教育例子)

家長(zhǎng)如何雞娃(雞娃教育例子)

最近留美學(xué)霸張一得自殺事件,在育兒圈的討論熱度經(jīng)久不散。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?

在這之前,托福滿分、常青藤名校在讀、天才少年的名頭和學(xué)霸教育模式備受家長(zhǎng)圈子膜拜。其學(xué)業(yè)造詣是大多數(shù)父母心中的殿堂級(jí),但隨著這個(gè)年輕生命的消失,一切也都消失了。

 

單身父親傾其所有撫養(yǎng)孩子,卻最終以悲劇收尾,心痛唏噓。

都在說(shuō)這場(chǎng)悲劇是因?yàn)閺堃坏冒职值慕逃椒ㄕ撈鹆朔醋饔茫笎?ài)如山,能壓垮人的那種。我們?cè)谶@里絕不簡(jiǎn)單粗暴地去做歸因假設(shè),單純借由這個(gè)話題來(lái)聊聊健康的親子教育形態(tài)。

公開(kāi)資料中描繪了這對(duì)父子關(guān)系中不妥當(dāng)?shù)牟糠?。得爸三歲開(kāi)始鍛煉孩子的寫(xiě)作能力,要求孩子全英文和自己交流,說(shuō)中文就不理他;讓9歲還不到的孩子挑戰(zhàn)獨(dú)自生活十天;用粉絲眾籌給兒子湊學(xué)費(fèi)去讀昂貴的私立學(xué)校,讓兒子去有錢(qián)同學(xué)家玩順便收廢品……獨(dú)自帶娃的父親把兒子當(dāng)成自己的全部,尖端全才是父親的執(zhí)念,這種培養(yǎng)模式貫穿著張一得的成長(zhǎng)始終。

 

他所有的成長(zhǎng)軌跡都被記錄在案,高壓政策和激進(jìn)的完美主義,或許讓他覺(jué)得家就像一堵密不透風(fēng)的墻。

得爸的教育方式是很多父母的放大版,不然也不會(huì)有那么多擁躉。拋開(kāi)這個(gè)事件,理性去細(xì)品現(xiàn)實(shí)里那些看似「潛能挖掘」的育兒模式,父母大多都是——

· 在子女身上投射太多期待,完全無(wú)視孩子們的承受力

· 因?yàn)閭€(gè)人情感缺失/受過(guò)挫折,把控制欲轉(zhuǎn)移到下一代身上,視其為延續(xù)自我的工具人

· 無(wú)法正視/不能容忍孩子的普通

但是哦,在極端家庭教育中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,永遠(yuǎn)覺(jué)得自己和父母之間存在對(duì)抗性。

這種對(duì)抗被不斷放大到極致后,子女會(huì)覺(jué)得要逃脫這種環(huán)境,也必須走極端。

《頂樓》第一季千老師和自己的父親,千老師和女兒之間的關(guān)系都可以印證這種說(shuō)法。(第二季就更收不住地瘋了)

壓死駱駝的最后一根稻草來(lái)臨之際,悲劇就發(fā)生了。

健康的育兒觀,放下育兒焦慮,雖說(shuō)由于大環(huán)境和家庭培養(yǎng)理念短期很難做到,但也真的是這屆父母要長(zhǎng)期摸索和學(xué)習(xí)的功課。

也是很巧,這段時(shí)間正好在追熱播的《小謝爾頓》,同樣在講天才少年的成長(zhǎng),看謝耳朵和家人的相處模式,我會(huì)覺(jué)得特別舒服愉悅。

 

*《小謝爾頓》系列是《生活大爆炸》的衍生劇,相當(dāng)于謝爾頓在親自講自己的童年溫情,我們可以把它當(dāng)成獨(dú)立的家庭喜劇來(lái)看。家庭關(guān)系大背景是謝爾頓有個(gè)雙胞胎妹妹和一個(gè)哥哥,父母和姥姥是三兄妹成長(zhǎng)路上的重要角色。

這部劇里有很多實(shí)操性很強(qiáng)的育兒智慧,陷入親子教育困頓期or走極端教育模式的父母真的值得一看。

#松弛但不松散的家庭環(huán)境#

本季故事是從謝爾頓準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)(11歲天才兒童)開(kāi)始。

熟悉的朋友應(yīng)該都知道這一家人的日常走捧腹又溫情的風(fēng)格。他們好像總有應(yīng)對(duì)新矛盾的魔力和勇氣,成員之間的相處有秩序卻不分高低。

看孩子們的外婆,就是個(gè)逗趣的生活家,隔了兩代人交流無(wú)障礙,思想前衛(wèi),談戀愛(ài)泡吧,完全是個(gè)娛樂(lè)生活豐富的樂(lè)天派。

 

還是個(gè)金句輸出家,教育謝耳朵的時(shí)候很講究方法。

 

而謝耳朵的父母,掛在嘴邊的話是三個(gè)孩子每天都是福報(bào)。有感于這家子的家庭氣氛,沒(méi)有所謂的高壓線,大家都很松弛。

傳統(tǒng)老父親和女兒的關(guān)系總是隔層紗,但這里不一樣,女兒可以和父親交流任何話題,并尋求幫助,這一段老喬治的反應(yīng)特別滑稽~

 

媽媽瑪麗對(duì)三個(gè)孩子也喜歡瞎操心,尤其對(duì)謝爾頓到了小溺愛(ài)的程度,她也會(huì)有自己的小控制欲,比如她擔(dān)心謝爾頓不能自理,一直幫他操辦一切。

但好在她不是那種老派固執(zhí)的母親,不會(huì)油鹽不進(jìn),覺(jué)得自己才是政治正確。

當(dāng)媽這件事是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,當(dāng)謝爾頓抗議她的過(guò)度關(guān)注時(shí),她會(huì)跑去和自己媽媽討論,是不是要尊重孩子獨(dú)立自主的個(gè)人訴求。我會(huì)覺(jué)得這媽很有產(chǎn)品經(jīng)理的潛質(zhì),她看似在做主導(dǎo),但時(shí)刻也不忘把握家庭成員的需求。

 

女兒米希想?yún)⒓游钑?huì),她第一時(shí)間拒絕。

我以為這個(gè)事就沒(méi)得談了,但她沖動(dòng)拒絕之后又反思,正當(dāng)女兒打算翻墻去嗨的時(shí)候,她放低姿態(tài)在門(mén)外答應(yīng)了女兒的請(qǐng)求,同時(shí)又很有策略:出去嗨,你應(yīng)該會(huì)懂規(guī)矩的。

 

完全閹割孩子的興趣領(lǐng)域和娛樂(lè)活動(dòng)都不是明智的選擇。我一個(gè)當(dāng)媽的朋友,她兒子喜歡編程,但因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí),完全不讓他碰,覺(jué)得不務(wù)正業(yè)。結(jié)果孩子小小年紀(jì)撒謊游刃有余,偷拿電腦玩。事實(shí)上,編程又有什么壞心思呢,很多中學(xué)已經(jīng)把這種比賽當(dāng)優(yōu)錄加分項(xiàng)目了。

這不許那不許,這壓迫那壓迫,高壓政策下,會(huì)催生出一個(gè)完美主義,害怕忤逆長(zhǎng)輩意愿的孩子,時(shí)間長(zhǎng)了后果其實(shí)很可怕,被嚴(yán)控行動(dòng)的孩子也有可能會(huì)爆發(fā)。

開(kāi)放式教育,把家庭和諧的氛圍感做足,來(lái)源于三位長(zhǎng)輩的共同努力。所以我們總能看到兄妹和和氣氣拌嘴、敢于在合理范圍內(nèi)挑戰(zhàn)長(zhǎng)輩的權(quán)威,沒(méi)有代際感和嚴(yán)格長(zhǎng)幼秩序的交流對(duì)話,大家都是第一次當(dāng)父母、當(dāng)孩子,像朋友那樣相處。

家庭氛圍是能幫一個(gè)孩子【組裝】自信的。

這種有「透氣感」的生活環(huán)境,實(shí)際上增進(jìn)了家庭成員之間的關(guān)系,即便有小摩擦也會(huì)在愉快的氛圍中化解。

#兒女發(fā)展水平不一致,一碗水端平多難得#

多子女的家庭,父母要當(dāng)好端水大師并不容易。

父母可以因?yàn)樾詣e偏重于一個(gè)孩子,也可以本能地把關(guān)注給更優(yōu)秀的那個(gè)孩子。

這部劇里謝耳朵是天才少年,9歲上高中,11歲進(jìn)大學(xué),其他兩個(gè)孩子都資質(zhì)普通。但他的父母還是因材施教,不會(huì)做復(fù)制粘貼,要求每個(gè)孩子并駕齊驅(qū),而是肯定每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)。

謝耳朵說(shuō)自己會(huì)作為優(yōu)秀畢業(yè)生致告別辭,妹妹米希說(shuō)自己和一群孩子們合唱,瑪麗轉(zhuǎn)頭便對(duì)孩子們說(shuō):你們兩個(gè)同樣令人驕傲。

 

我覺(jué)得這種夸贊的話語(yǔ),實(shí)操起來(lái)不難,很多二孩父母都可以試著跨出那一步,言語(yǔ)激勵(lì)其實(shí)很受用。

這對(duì)父母在平衡分配對(duì)孩子們的「愛(ài)」的前提下,對(duì)不同的孩子用不同的教育方式。

母親常常挖掘小女兒的優(yōu)點(diǎn),不想讓她活在天才同胞的陰影之下,鼓勵(lì)式教育。

叛逆期的大兒子翹課,老喬治立馬拿出老父親的威嚴(yán),不會(huì)讓他蒙混過(guò)關(guān)。

看到兒子態(tài)度惡劣,他也會(huì)情緒失控,疾言厲色。

 

這家子的生活運(yùn)轉(zhuǎn),永遠(yuǎn)處于「動(dòng)態(tài)平衡」之中。

三個(gè)孩子都被教育得不錯(cuò),難得的是,他們很少爭(zhēng)風(fēng)吃醋,能夠愉快相處。

 

*快進(jìn)入大學(xué)的謝耳朵陷入焦慮,妹妹很快get

很多時(shí)候下一代的相處矛盾,和上一代人不無(wú)關(guān)系。舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?,就像職?chǎng)上領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同層級(jí)員工的態(tài)度,也能影響員工之間的相處和諧度。

而家庭成員的生活綁在一起,一碗水端平永遠(yuǎn)是子女關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

#父母的價(jià)值輸出,是子女成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)#

劇中謝耳朵父母的價(jià)值概念,對(duì)孩子們的影響也是巨大的。

同樣能作為父母修煉范本。

老喬治把父親這個(gè)角色扮演得讓人敬仰。

第一,他的金錢(qián)觀很健康。這個(gè)家子并非富人家庭,爸爸是橄欖球隊(duì)教練,媽媽是家庭主婦,基本上父親的收入支撐著家庭大部分支出。

但當(dāng)孩子吐槽家里窮的時(shí)候,他立刻否認(rèn)。

 

而孩子提出不合理要求時(shí),他又會(huì)跟著告訴大家,我們也沒(méi)有大富大貴,很多時(shí)候品格就是在父母的話語(yǔ)體系下塑造的。

 

現(xiàn)實(shí)中有些父母習(xí)慣反過(guò)來(lái)教育。有網(wǎng)友說(shuō)自己家庭條件算不錯(cuò),但她從小接收的信號(hào)都是,窮得揭不開(kāi)鍋,母親告訴她,你在窮困家庭,必須很懂事,不能有額外的訴求,于是她一直從小學(xué)自卑到高中,直到現(xiàn)在都缺少同齡人的那份自信。這樣的弊端就是敏感多疑如影隨形。

第二,這老爸在應(yīng)該教育的時(shí)候從不缺位。現(xiàn)實(shí)中,父親總是在家庭教育中擔(dān)任一個(gè)半隱形的角色,又或者有像新聞里得爸這種無(wú)微不至款,卻忽略了正確的價(jià)值塑造對(duì)下一代的人格發(fā)展影響。

看老喬治,教育大兒子的時(shí)候簡(jiǎn)明扼要:我們家的孩子從不放棄。

并且軟硬兼施:工作你還可以干一輩子,逃課不對(duì),進(jìn)球隊(duì)的那一刻就要承擔(dān)起責(zé)任。

 

對(duì)小兒子也是一樣,當(dāng)謝耳朵對(duì)自己抱怨的時(shí)候,他會(huì)拿自己的經(jīng)歷娓娓道來(lái)。

 

這位父親的價(jià)值態(tài)度非常明確:男人要?jiǎng)倧?qiáng),立起來(lái)的flag不能倒。

 

這部劇里的父母更難得的一點(diǎn)是,「懂得尊重下一代的自我成長(zhǎng)?!?/strong>不會(huì)把兒女當(dāng)成自己的全部,并對(duì)他們的個(gè)人選擇無(wú)條件支持。

所以三個(gè)孩子各自綻放個(gè)性,都很自由。

當(dāng)母親覺(jué)得謝耳朵年紀(jì)太小,還不適合去大學(xué),老喬治會(huì)說(shuō)孩子那兒一定會(huì)大放異彩,應(yīng)該支持。

瑪麗一開(kāi)始也覺(jué)得要跟緊兒子,把支撐兒子當(dāng)成生活的全部,但她讓我佩服的地方在于懂得進(jìn)退。她想跟在兒子身邊,但對(duì)方提出不想被操控,她會(huì)適可而止。

 

劃重點(diǎn)梳理,這個(gè)家庭值得借鑒的以下幾個(gè)層面:

· 健康的金錢(qián)觀,杜絕了孩子們的敏感人格養(yǎng)成

· 尊重他們的選擇,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自由發(fā)展

· 育兒精力投入,愛(ài)的濃淡配比適中,不會(huì)給子女造成負(fù)擔(dān)

相反,不懂得適可而止的操縱,把育兒當(dāng)成產(chǎn)品研發(fā),恰好切中了當(dāng)下育兒焦慮的要害。

有人說(shuō)上一代的家長(zhǎng)們身上有過(guò)時(shí)代傷痕,這種痛感造就了,他們對(duì)適合下一代教養(yǎng)模式的認(rèn)知空白。

就像受過(guò)苦受過(guò)累,經(jīng)歷過(guò)人生挫折的父母,也會(huì)把他們所認(rèn)同的復(fù)制到教育方式中,比如不快樂(lè)才是生活的常態(tài)、分?jǐn)?shù)和名校本就是壓在孩子頭上的一座山等,又或者是不允許下一代成長(zhǎng)中的失敗。

他們把孩子當(dāng)成全部,關(guān)注他們成功與否,并且把這種成功限制在他們認(rèn)知里的【成功】,實(shí)現(xiàn)了才能擁有好的生活。

發(fā)現(xiàn)了嗎,最后孩子是活成了他們?cè)缇汀冈O(shè)定好的模子」里。

父母對(duì)教育越來(lái)越重視了,一度引發(fā)各種育兒焦慮,大家都變得「雞娃」,但這屆父母越來(lái)越不會(huì)和孩子相處也是真的?!拔易龅囊磺卸际且?yàn)槟?,我把全部都給了你”,在子女身上投射過(guò)度期待,效果反而會(huì)適得其反。

很多【少年之殤】的真實(shí)故事告訴我們,父母和孩子畸形關(guān)系產(chǎn)生的原因在于,成長(zhǎng)過(guò)程中父母仍然像最開(kāi)始那樣事事干預(yù),夸張的會(huì)跟隨到孩子成人。即便子女建立了自己的家庭,強(qiáng)控制欲的父母并不在少數(shù)。(當(dāng)然,不要用生命去【償還】極端教育,這代價(jià)未免太大。)

道理都懂,彼此獨(dú)立,彼此尊重才是最理想化的親子關(guān)系,那啥時(shí)候家庭教育能回歸常態(tài)?

高濃度、過(guò)負(fù)荷的愛(ài)也是一種精神打壓。

 

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