孩子紀律性差不聽老師（老師反映孩子不守紀律）
《發(fā)展心理學》林崇德版 “小學兒童的心理發(fā)展”部分拆書稿之4小學兒童的學習障礙
孩子學習？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
兒童學習障礙，是指兒童沒有明顯的智力欠缺，但在行為和心理上表現(xiàn)出相當大的偏差，以至于無法良好地適應家庭環(huán)境以及日常生活，在學校沒有辦法靠常規(guī)的教育來改變他。具體表現(xiàn)在，孩子在某一門或幾門主要課程的學習中有障礙，總是達不到教學大綱規(guī)定的基本要求。就像2007年印度演員阿米爾·汗導演、主演的電影《地球上的星星》里的主角、8歲男孩兒伊夏，他是個繪畫天才，但是有閱讀障礙，語文、數(shù)學、英語學習一團糟。
兒童學習障礙的癥狀主要有三方面，如果自己家的孩子或者學生學習困難，可以逐一對照，考慮是不是存在學習障礙。
一是在感知、思維、語言和數(shù)學方面存在障礙。就是說，如果無論老師和家長怎么教、無論誰教，孩子就是聽不懂、記不住、算不好、思維混亂，說話幼稚，對別人的問話不能恰當?shù)亟o予回應。
二是在行為、情緒和社會性方面存在障礙。它包括注意力缺陷，活動過度、自我評價低，人際關(guān)系不良。比如有的孩子不能穩(wěn)定聽課、不能遵守正常的課堂紀律，瘋鬧起來沒輕沒重，覺得自己很差或者經(jīng)常受欺負。如果孩子在這些方面有穩(wěn)定、持續(xù)、怎么干預都不容易見效的現(xiàn)象，可以考慮出現(xiàn)了學習障礙。
三是發(fā)育遲緩、品行問題等等。有研究者用X光片來比較，發(fā)現(xiàn)60%的學習障礙兒童比同齡正常兒童骨齡小。有研究發(fā)現(xiàn)32%的少年犯有學習障礙，特別是閱讀障礙。學習障礙與行為問題有可能是雙向聯(lián)系模式，比如社會經(jīng)濟地位較低或么某種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的問題引起行為問題，導致學習障礙，進一步增加問題行為。
小學二、三年級是學習障礙的高發(fā)期，一般男生多于女生。在學習障礙兒童中，男孩兒外向性行為問題較多，以沖動、多動、攻擊和違反紀律為突出。女孩兒以多動、抑郁和社會退縮為主要特征，行為趨于內(nèi)向。
了解學習障礙這些癥狀表現(xiàn)有什么用呢？對照癥狀觀察孩子的表現(xiàn)就像醫(yī)生問診，便于家長和老師找到孩子的問題。面對孩子學業(yè)上不令人滿意的表現(xiàn)，我們可以逐個檢查、排除原因。孩子的不良行為是學習態(tài)度不端正有意為之，還是有學習障礙？如果確定是學習障礙，需要做針對性的治療和訓練，而不是用說教、批評甚至是懲罰這樣的方式，因為有學習障礙的孩子不是故意跟家長和老師叫板，而是他們功能欠缺、無法自控、做不到。
