教師節(jié)有必要送禮物給幼兒園老師嗎（幼兒園有必要送教師節(jié)禮物嗎）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
馬上要到教師節(jié)了，幼兒園大班的家長小群里，大家開始討論要不要給老師送禮物。最終結(jié)論是，禮物還是要孩子自己送。心意要有，但是不能太過貴重。大家誰也別主動(dòng)送現(xiàn)金，送購物券。
誰知即便這樣，還是有人先行動(dòng)了。班主任老師在朋友圈隱晦的提到：今年已經(jīng)有家長送禮物了，但是我已經(jīng)退回了，如果是小朋友的繪畫賀卡小手工，我會(huì)收下。如果是其他禮物，心意領(lǐng)了但禮物要退回。
那么今年的教師節(jié)，你或孩子有沒有給老師準(zhǔn)備禮物，準(zhǔn)備了什么樣的禮物呢？今天我專門跟這位朋友圈表示“十動(dòng)然拒”的Tim班主任Cindy老師聊了聊，老師最想收到的禮物，認(rèn)真看下去吧！
今年還要給老師送禮嗎？
遙想我們小時(shí)候，每到教師節(jié)前的一周，就開始忙活著給老師準(zhǔn)備禮物。基本上都是小手工，一張賀卡，一個(gè)自制筆筒。四年級(jí)時(shí)還記得有位同學(xué)給老師穿了一副手工門簾。
現(xiàn)在時(shí)過境遷，給老師送教師節(jié)禮物成了家長們的“義務(wù)”。一來為了表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，在一年中對(duì)自家孩子的照顧。二來，也有很多家長懷有隱秘的小心思，如果我送了老師禮物，她會(huì)不會(huì)就對(duì)孩子“特別照顧？”
但是也有家長表達(dá)了不同意見，如果是孩子送自制的禮物，表達(dá)對(duì)老師尊敬，那么家長動(dòng)輒幾百，甚至幾千的“豪禮”簡直就算得上是變相賄賂了，這種攀比之風(fēng)一起，幼兒園也成了名利場(chǎng)。
那么到底要不要給老師送了禮物呢？
國內(nèi)一家網(wǎng)站發(fā)起了一項(xiàng)調(diào)查，五分之一的家長認(rèn)為還是要送，另外五分之一則認(rèn)為不送，超過一半的家長都在搖擺。
送吧，被老師退回來不但尷尬，也會(huì)顯得自己心思不正，如果大家都沒送，還會(huì)被家長們孤立。不送吧，如果大家都送了，老師會(huì)不會(huì)為難孩子呢？
送禮前先拎清這兩點(diǎn)
上一周去接Tim放學(xué)，我們幾位媽媽在幼兒園旁邊的咖啡館里，就討論過這個(gè)問題。櫻桃媽媽神神秘秘地說：“你們知道嗎，浪花班剛開學(xué)時(shí)，班上有個(gè)小男孩特別調(diào)皮，但是家庭條件好，媽媽專門給老師辦了一張星級(jí)酒店的儲(chǔ)值卡。后來老師就特別關(guān)照那個(gè)小孩，上次匯演他都是站C位！”
而另一位媽媽說：”這簡直是就是破壞生態(tài)，最后直接成了送禮競賽，還不如去上高端園，錢花了但是省心??！”其實(shí)送不送老師禮物，并不是一個(gè)非黑即白的問題，而是需要我們自己來判斷，關(guān)鍵是臨清這兩點(diǎn)：
- 第一：老師是什么風(fēng)格什么類型？
全國成千上萬的幼兒園，有成千上萬的老師，如果說每個(gè)老師都會(huì)將禮物退回來，那真的很不現(xiàn)實(shí)。有些老師可能確實(shí)會(huì)因?yàn)槭樟思议L的禮物，對(duì)孩子給予特殊關(guān)照。而更多的老師則會(huì)覺得很麻煩，Tim的班主任拎的很清楚，她對(duì)我說：“給我?guī)浊У亩Y物，要求我提供特殊關(guān)注某個(gè)孩子的長期服務(wù)，我不劃算不說，還會(huì)打亂我自己的教學(xué)秩序?！?/p>
在考慮要不要給老師送禮前，自己糾結(jié)沒用，先考慮考慮老師的風(fēng)格才是正經(jīng)事兒，可以問問之前孩子的家長，或者其他跟老師打過交道的家長再作判斷。
- 第二：自家孩子需要被特殊關(guān)照嗎？
之前私信里有位家長說：她的孩子特別調(diào)皮，老師不止一次的跟她溝通，需要家園共育，給孩子建立起良好的規(guī)范和聽指令的習(xí)慣。但是他們兩口子工作很忙，其實(shí)在家里能做得很少。但是看著孩子一天天改變，比在家里更懂事兒聽話。對(duì)老師心存感激，就在教師節(jié)給老師準(zhǔn)備了一份禮物，雖然好幾次被退回，但他們依然找到老師說明了原因，讓老師收下了感謝。
在幼兒園中，由于小朋友的特點(diǎn)不同，老師對(duì)于他們的付出自然并不相同，有的孩子在家就建立了很好的習(xí)慣，在幼兒園是讓老師省心的孩子，那么即便不送禮物，老師也會(huì)特別喜歡這樣的孩子。有的孩子需要老師格外關(guān)注，那么適當(dāng)表示謝意，也并非什么特別政治不正確的事情。
資深幼師：還是送這三種“禮物”吧！
韓愈在傳世名篇《師說》中說：師者所以傳道授業(yè)解惑者也。
收不收禮也和“師道”相關(guān)。因此除了家長的考量外，我們其實(shí)更加應(yīng)該聽聽老師們對(duì)“家長送禮”這件事兒到底怎么看。有一次聊天中，我跟Tim的老師半開玩笑地說，自己正在準(zhǔn)備這樣一篇文章。也考慮了很久，到底要不要給老師買份小禮物呢？
結(jié)果老師哈哈大笑問我：“Tim媽媽，你猜我們最想要的是什么禮物呢？”
我說：“不知道?！?/p>
老師說：“當(dāng)然工作輕松一點(diǎn)，愉快一點(diǎn)，更有成就感一點(diǎn)啦。”
所以老師想要的禮物，其實(shí)很簡單。
- 第一：家長負(fù)起責(zé)任
即便上了幼兒園，孩子教育的重心依然在家庭，無論是習(xí)慣的培養(yǎng)還是情緒的塑造，都需要老師和爸爸媽媽通力合作才能達(dá)成。對(duì)于老師提的要求能主動(dòng)完成，積極參與校方活動(dòng)，配合度高的父母，其實(shí)就是給老師最好的禮物。
- 第二：對(duì)老師工作肯定
有些全職媽媽的反而更能理解老師，帶孩子的工作并不是想象中那么簡單，更何況在這個(gè)過程中，還要給孩子建立習(xí)慣，讓他們適應(yīng)集體生活。但是這份工作中，又沒有太多的“可見成就”，既沒有考試，也沒有什么需要達(dá)成的目標(biāo)。所以家長的肯定、孩子的喜愛，對(duì)于老師來說也是一份大禮。
第三：給予積極反饋
每天放學(xué)，老師都會(huì)和家長溝通一下孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，一方面是為了讓家長放心，另一方面也為了能更好地協(xié)助老師教育孩子。
同樣，孩子如果在家中有什么積極的改變，比如能夠自主入睡，自己收拾玩具等，也要及時(shí)和老師溝通，這會(huì)讓老師充滿成就感，同時(shí)也更愿意去關(guān)注孩子。
