得道多助失道寡助相似的文言文（得道多助失道寡助文言文停頓劃分）
《得道多助失道寡助》備課筆記
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
初中語文教材中，“之”字出現(xiàn)頻率很高，常見用法如下：
① <動>往，到，到……去。例句：寡助之至——《得道多助失道寡助》
② <代>第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”、“它”、“它們”、“他們”等。親戚畔之?！兜玫蓝嘀У拦阎?/strong>
③ <代>指示代詞，相當(dāng)于“這個”、“這”、“這種”等。有良田美池桑竹之屬。——《桃花源記》
④ 助詞
結(jié)構(gòu)助詞：用在定語和中心詞之間，表示修飾、領(lǐng)屬的關(guān)系，相當(dāng)于“的”。三里之城?！兜玫蓝嘀У拦阎?/strong>
用在主謂之間，取消句子獨立性，一般不必譯出。此之謂大丈夫。——《富貴不能淫》
用賓語前置的標(biāo)志。何陋之有?——《陋室銘》
定語后置的標(biāo)志。“蚓無爪牙之利?！秳駥W(xué)》（2016版初中教材無此用法例句）
音節(jié)助詞：用于句末，補足音節(jié)。久之，目似瞑，意暇甚?！独恰?/strong>
商務(wù)印書館《古代漢語字典》（彩色版）僅給出以上用法。
在《得道多助失道寡助》一文中，出現(xiàn)多個“之”字，用法不盡相同，除上面出現(xiàn)的例句外，還有一句，“以天下之所順”，這個“之”應(yīng)該歸為哪一類呢？我認(rèn)為應(yīng)該是結(jié)構(gòu)助詞的第一種即“的”，但看到有的資料把這個“之”字處理為上面結(jié)構(gòu)助詞的第二種即“用在主謂之間，取消句子獨立性”，不譯。我們來逐字分析一下：
“以天下之所順”整體來看，是一個介詞短語，其中，“以”解作“憑借或依靠”，介詞短語是由介詞和名詞（或名詞性短語）構(gòu)成的，所以“天下之所順”是名詞性的，而“所順”又是典型的所字結(jié)構(gòu)（“所”字+動詞=名詞），即動詞“順”，譯為歸順，跟“所”字構(gòu)成名詞，即歸順的力量/條件（“所”字結(jié)構(gòu)中的所字，是代詞，根據(jù)語境解釋為“……的人/事物”），這樣就可以看出，“天下之所順”是偏正短語，即：天下都?xì)w順的力量/條件。這樣，這個短語譯為：憑借天下人都?xì)w順的條件（攻打連內(nèi)外親屬都背叛的寡助之君），則是通順且詞義暢達的。
如果把“之”字理解為“用在主謂之間，取消句子獨立性”，則“所順”為動詞，把“天下之所順”硬看作是主謂短語，則譯為“天下歸順”，雖然主謂短語可以作為名詞使用，但顯然此短語做“以”的賓語，翻譯出來并不順暢——憑借天下歸順，攻打連內(nèi)外親屬都背叛的寡助之君，這樣的句子顯然不順暢。
您在教學(xué)過程中，如何講解這個“之”字的呢？
