如何跟孩子做有效的溝通（做出三個(gè)改變孩子才愿意和你溝通）

多與孩子溝通交流，能給孩子架起通向成功的橋梁。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

“我說(shuō)了多少遍了，你怎么還是到處亂跑？”

“你這孩子，怎么那么調(diào)皮，XXX和xxx都比你乖?！?/p>

“我都說(shuō)了，你做不好，你看給弄壞了吧？”

“我就知道你不行，你偏要做，還是一邊兒玩去吧”

“你再搗亂，明天就不帶你去動(dòng)物園了”

……

這些話，您是否很熟悉？是否在小時(shí)候聽過(guò)無(wú)數(shù)次，而現(xiàn)在又在用同樣的方式指責(zé)我們的孩子？

因?yàn)楦改冈诤⒆有哪恐惺巧褚粯拥拇嬖?，是自己?strong>精神支柱、心理依靠。而父母與孩子之間的交流可以為孩子帶來(lái)安全感，帶來(lái)自信心，也可以給孩子帶來(lái)挫敗感與自我否定。

之前有一個(gè)00后的男孩子在《超級(jí)演說(shuō)家》中，痛訴不被家長(zhǎng)理解的痛苦和媽媽用語(yǔ)言的暴力帶給孩子的傷害。

而我們的孩子還在六歲之內(nèi)，可能他們都無(wú)法表達(dá)出自己內(nèi)心的難過(guò)與情緒，但是不代表他們沒(méi)有這些想法與內(nèi)心的痛。

每個(gè)孩子都期盼有一個(gè)能懂他的父母，有一個(gè)能認(rèn)可他、欣賞他的父母，也都期盼有一個(gè)能接受他犯錯(cuò)等待他成長(zhǎng)的父母。

而正確的溝通方式是必不可少的方法，所以作為日常生活中最重要的是心靈交流方式的溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們自檢一下。您做的是否正確呢？

以下三種情況是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)最急需改正之處：

第一種情況是孩子犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)急于進(jìn)行糾正和指責(zé)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免犯錯(cuò)誤，而家長(zhǎng)最容易做錯(cuò)的就是用自己成人的眼光去看待孩子所做的事情，批評(píng)孩子，內(nèi)心不允許孩子有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，卻忘記了孩子只是一個(gè)孩子，怎么可能事事都做的完美呢？

有時(shí)不是孩子故意犯錯(cuò)，而是他們還沒(méi)有建立起規(guī)則意識(shí)，不知道什么可以做，什么不可以做，聰明的父母會(huì)把孩子的每一次犯錯(cuò)，都當(dāng)作一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)替代方案，不僅給行為規(guī)則畫了個(gè)圈，也許你還會(huì)因此，讓這個(gè)世界上多一枚小畫家。

第二種情況，用權(quán)威來(lái)鎮(zhèn)壓孩子，成為讓孩子怕的家長(zhǎng)。

很多父母認(rèn)為，在親子關(guān)系中父母一定要是權(quán)威的，這樣才能“管住”孩子，事實(shí)正好相反，每個(gè)孩子都需要一定的自我成長(zhǎng)空間。

父母不妨試試偶爾示弱，以一種尊重平等的姿態(tài)告訴孩子：

你愛他而且需要他，真實(shí)地對(duì)孩子表達(dá)感受。

孩子也有同理心，也會(huì)同樣對(duì)父母表達(dá)出愛。

第三種情況：家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子不聽話，親子溝通陷入僵局。

很多家長(zhǎng)總是有一個(gè)愿望，一個(gè)期待，希望孩子去執(zhí)行。如果孩子沒(méi)有執(zhí)行，或者躲貓貓，甚至反抗，就會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)的憤怒或挫敗感，并誘發(fā)一系列的行為：懲罰、指責(zé)、收買、哄騙……

現(xiàn)代的社會(huì)，說(shuō)一個(gè)人聽話好像成為了一句不好的話，代表著這個(gè)人沒(méi)有主見，又代表著總聽別人的、沒(méi)有自己的思想，聽話又是討好別人，仿佛是柔弱的代名詞。

現(xiàn)在，反而有主見，有立場(chǎng)，有思想，能自己判斷對(duì)錯(cuò)的孩子才更招人喜歡，通過(guò)不斷創(chuàng)新，用雙手創(chuàng)造更好的生活才是新時(shí)代兒童的目標(biāo)，而不是一味地聽話，成為一代一代復(fù)刻的我們。

我們只是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，就像土壤、陽(yáng)光和水分。更重要的是，我們的觀念可能是落伍的。

因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，通過(guò)改變自己去影響孩子，而不是用自己的觀念去左右孩子，因?yàn)楹⒆硬荒軡M足我們的期待而暗自傷神，要用欣賞和相信的眼光看孩子。

那么我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行正確的親子溝通？

1. 尊重孩子。

孩子得不到尊重、認(rèn)同，就會(huì)有挫敗感，缺乏自信心，做什么事都沒(méi)有勇氣，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響到孩子的自我價(jià)值觀，無(wú)法朝向健康而完整的方向發(fā)展。

在與孩子溝通時(shí)，要把孩子看成是和自己一樣平等的人。你要給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要專心聽孩子講話，用心靈去感受孩子、理解孩子、鼓舞孩子。

如果做不到“童心未泯”，孩子對(duì)你無(wú)話可說(shuō)，跟你沒(méi)有什么共同語(yǔ)言；如果沒(méi)有“老謀深算”，就無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更無(wú)法培養(yǎng)孩子自信、自尊、自愛等心理品質(zhì)。

2. 欣賞孩子。

為了做好親子的溝通，我們要學(xué)會(huì)欣賞。

既要學(xué)會(huì)欣賞自己，還要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)別人說(shuō)的話表示肯定…這是人們?cè)诮煌凶罨?、最常見、最有效?strong>良好方式。

有人說(shuō)：“每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都渴望得到肯定，肯定是孩子生命的陽(yáng)光?！?/p>

的確如此，在與孩子溝通時(shí)，要認(rèn)真聽孩子說(shuō)話，努力理解孩子說(shuō)話的內(nèi)容、體驗(yàn)和感受，并不失時(shí)機(jī)地給予微笑、肯定、表?yè)P(yáng)和欣賞。這樣你就能在孩子的心靈里播下信任，在交流中達(dá)到和孩子暢快淋漓地溝通。

3. 雙向溝通。

與孩子的溝通應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，如果你講的話，孩子無(wú)法理解，那么溝通就不是有效的。

有些父母經(jīng)常會(huì)一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒(méi)有興趣聽、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)父母的話充耳不聞。這就是因?yàn)楦改笡](méi)有注意用孩子能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

所以在與孩子溝通過(guò)程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。

一味地用說(shuō)教、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過(guò)程中把要教育的道理融進(jìn)去；

可以是講故事的方式，通過(guò)講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡(jiǎn)單說(shuō)教要好得多。

作為父母，我們可以在孩子面前沒(méi)有那么“聰明”，向孩子求教，讓孩子感覺(jué)自己很有想法。

我們也可以沒(méi)有那么“強(qiáng)大”，讓孩子幫助我們，讓孩子感受到自己的價(jià)值。

我們也可以沒(méi)有那么“權(quán)威”，讓孩子學(xué)會(huì)自己做主，自己負(fù)責(zé)任，而良好的溝通方式會(huì)成就孩子通往成功的橋梁，而不要成為阻礙親子關(guān)系的一堵墻?。?！