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同學家長與家長之間該如何溝通(如何與學生家長進行有效的溝通)

同學家長與家長之間該如何溝通(如何與學生家長進行有效的溝通)

此專欄所有問答均來自家長真實案例的分享與家長來信,已獲得家長許可對其他家長公開,以幫助更多同行父母。

家庭教育是每一個父母必修的課程,國家也推出家庭教育促進法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長的,左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié):家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標:第一個孩子身心健康成長,第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個孩子的完成學業(yè),家長你認可嗎?

我們熱切歡迎想要分享自己所見所聞和成長心得的家長繼續(xù)與我們對話,也讓更多家長和社會聽到來自我們的聲音。

如何和其他同學

家長溝通并建立良好關(guān)系

我家謹原的情況,班里的其他家長是不知道的。學校不會主動說,我也不會主動說。其他孩子回家可能會提到謹原是個“很淘氣的孩子”,僅此而已。

回顧這些時間里,我和其他家長的溝通,有以下幾種情況:

01 孩子闖禍

有一次謹原闖禍了,我去善后。

原由:

那是一年級上學期的時候,謹原放學時給同學起外號,在學校門口不停喊,對方家長聽到了非常生氣。班主任聯(lián)系我,并讓我主動聯(lián)系那個同學家長。

溝通:

我先添加了對方家長為好友,然后和對方誠懇道歉,并表示一定好好教育自家孩子。這位家長非常通情達理,說她理解小孩子會淘氣,但希望以后我們不要再喊就行。

當然,其實我也無法完全保證謹原以后就一定不會喊了,所以我當時只能拼命給對方同學和家長道歉,回家后也好好跟謹原講道理。

· · · · · ·

02 被同學碰傷

有一次謹原被同學碰傷了,對方家長來向我道歉。

原由:

這學期,有一個同學不小心劃破了謹原的額頭,老師帶他去醫(yī)務(wù)室處理后,聯(lián)系了對方家長,對方同學的媽媽很緊張,來找我道歉。

溝通:

將心比心,這種情況當然是原諒他啦。我也和對方家長表達說,小孩子肯定不是故意的,而且男孩子之間磕磕碰碰太正常了,我希望對方媽媽回家后也不要再批評和苛責孩子。

也是因為這次溝通,這位同學的家長覺得我人很好很通情理,所以我們也在這次機緣巧合之下建立了良好的關(guān)系,還約好了有機會周末一起玩耍。

· · · · · · ·

03 主動交流

有時候,也會主動出擊和其他家長建立關(guān)系。

方法1:

我在學校時,會觀察觀察謹原的同學們,那些性格比較好的、對謹原很和善的孩子,我就會多留意一下,并且主動前去打招呼并且添加對方家長的微信。

方法2:

前一段時間,一次非常偶然的機會,謹原班的家長群里討論過一次關(guān)于ASD的問題。在這次討論中,有非常多的家長都表達了理解和支持ASD融合的言論。這件事真的令我非常感動。討論結(jié)束后,我也主動添加了這些家長們,并且約好周末一起玩。

在這個過程中,我并沒有主動表達過謹原的個人情況,只是以同班同學和好朋友的身份和孩子們共同玩樂,我覺得這就夠了。

后來,我也會經(jīng)常收集一些適齡適用的學習資料,發(fā)給家長朋友們,也很積極地在家長群里回答大家的問題,所以我和班里大部分的家長都建立了非常好的關(guān)系。

為了融合,我也會經(jīng)常引導(dǎo)謹原去交朋友,并且找機會約謹原的好朋友們一起參加活動,為他創(chuàng)造更良好的融合環(huán)境。

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