同學(xué)家長與家長之間該如何溝通（如何與學(xué)生家長進(jìn)行有效的溝通）
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家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
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問
如何和其他同學(xué)
家長溝通并建立良好關(guān)系
我家謹(jǐn)原的情況，班里的其他家長是不知道的。學(xué)校不會主動說，我也不會主動說。其他孩子回家可能會提到謹(jǐn)原是個“很淘氣的孩子”，僅此而已。
回顧這些時間里，我和其他家長的溝通，有以下幾種情況：
01 孩子闖禍
有一次謹(jǐn)原闖禍了，我去善后。
原由：
那是一年級上學(xué)期的時候，謹(jǐn)原放學(xué)時給同學(xué)起外號，在學(xué)校門口不停喊，對方家長聽到了非常生氣。班主任聯(lián)系我，并讓我主動聯(lián)系那個同學(xué)家長。
溝通：
我先添加了對方家長為好友，然后和對方誠懇道歉，并表示一定好好教育自家孩子。這位家長非常通情達(dá)理，說她理解小孩子會淘氣，但希望以后我們不要再喊就行。
當(dāng)然，其實我也無法完全保證謹(jǐn)原以后就一定不會喊了，所以我當(dāng)時只能拼命給對方同學(xué)和家長道歉，回家后也好好跟謹(jǐn)原講道理。
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02 被同學(xué)碰傷
有一次謹(jǐn)原被同學(xué)碰傷了，對方家長來向我道歉。
原由：
這學(xué)期，有一個同學(xué)不小心劃破了謹(jǐn)原的額頭，老師帶他去醫(yī)務(wù)室處理后，聯(lián)系了對方家長，對方同學(xué)的媽媽很緊張，來找我道歉。
溝通：
將心比心，這種情況當(dāng)然是原諒他啦。我也和對方家長表達(dá)說，小孩子肯定不是故意的，而且男孩子之間磕磕碰碰太正常了，我希望對方媽媽回家后也不要再批評和苛責(zé)孩子。
也是因為這次溝通，這位同學(xué)的家長覺得我人很好很通情理，所以我們也在這次機緣巧合之下建立了良好的關(guān)系，還約好了有機會周末一起玩耍。
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03 主動交流
有時候，也會主動出擊和其他家長建立關(guān)系。
方法1：
我在學(xué)校時，會觀察觀察謹(jǐn)原的同學(xué)們，那些性格比較好的、對謹(jǐn)原很和善的孩子，我就會多留意一下，并且主動前去打招呼并且添加對方家長的微信。
方法2：
前一段時間，一次非常偶然的機會，謹(jǐn)原班的家長群里討論過一次關(guān)于ASD的問題。在這次討論中，有非常多的家長都表達(dá)了理解和支持ASD融合的言論。這件事真的令我非常感動。討論結(jié)束后，我也主動添加了這些家長們，并且約好周末一起玩。
在這個過程中，我并沒有主動表達(dá)過謹(jǐn)原的個人情況，只是以同班同學(xué)和好朋友的身份和孩子們共同玩樂，我覺得這就夠了。
后來，我也會經(jīng)常收集一些適齡適用的學(xué)習(xí)資料，發(fā)給家長朋友們，也很積極地在家長群里回答大家的問題，所以我和班里大部分的家長都建立了非常好的關(guān)系。
為了融合，我也會經(jīng)常引導(dǎo)謹(jǐn)原去交朋友，并且找機會約謹(jǐn)原的好朋友們一起參加活動，為他創(chuàng)造更良好的融合環(huán)境。
