同學家長與家長之間該如何溝通（如何與學生家長進行有效的溝通）
此專欄所有問答均來自家長真實案例的分享與家長來信，已獲得家長許可對其他家長公開，以幫助更多同行父母。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
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問
如何和其他同學
家長溝通并建立良好關(guān)系
我家謹原的情況，班里的其他家長是不知道的。學校不會主動說，我也不會主動說。其他孩子回家可能會提到謹原是個“很淘氣的孩子”，僅此而已。
回顧這些時間里，我和其他家長的溝通，有以下幾種情況：
01 孩子闖禍
有一次謹原闖禍了，我去善后。
原由：
那是一年級上學期的時候，謹原放學時給同學起外號，在學校門口不停喊，對方家長聽到了非常生氣。班主任聯(lián)系我，并讓我主動聯(lián)系那個同學家長。
溝通：
我先添加了對方家長為好友，然后和對方誠懇道歉，并表示一定好好教育自家孩子。這位家長非常通情達理，說她理解小孩子會淘氣，但希望以后我們不要再喊就行。
當然，其實我也無法完全保證謹原以后就一定不會喊了，所以我當時只能拼命給對方同學和家長道歉，回家后也好好跟謹原講道理。
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02 被同學碰傷
有一次謹原被同學碰傷了，對方家長來向我道歉。
原由：
這學期，有一個同學不小心劃破了謹原的額頭，老師帶他去醫(yī)務(wù)室處理后，聯(lián)系了對方家長，對方同學的媽媽很緊張，來找我道歉。
溝通：
將心比心，這種情況當然是原諒他啦。我也和對方家長表達說，小孩子肯定不是故意的，而且男孩子之間磕磕碰碰太正常了，我希望對方媽媽回家后也不要再批評和苛責孩子。
也是因為這次溝通，這位同學的家長覺得我人很好很通情理，所以我們也在這次機緣巧合之下建立了良好的關(guān)系，還約好了有機會周末一起玩耍。
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03 主動交流
有時候，也會主動出擊和其他家長建立關(guān)系。
方法1：
我在學校時，會觀察觀察謹原的同學們，那些性格比較好的、對謹原很和善的孩子，我就會多留意一下，并且主動前去打招呼并且添加對方家長的微信。
方法2：
前一段時間，一次非常偶然的機會，謹原班的家長群里討論過一次關(guān)于ASD的問題。在這次討論中，有非常多的家長都表達了理解和支持ASD融合的言論。這件事真的令我非常感動。討論結(jié)束后，我也主動添加了這些家長們，并且約好周末一起玩。
在這個過程中，我并沒有主動表達過謹原的個人情況，只是以同班同學和好朋友的身份和孩子們共同玩樂，我覺得這就夠了。
后來，我也會經(jīng)常收集一些適齡適用的學習資料，發(fā)給家長朋友們，也很積極地在家長群里回答大家的問題，所以我和班里大部分的家長都建立了非常好的關(guān)系。
為了融合，我也會經(jīng)常引導(dǎo)謹原去交朋友，并且找機會約謹原的好朋友們一起參加活動，為他創(chuàng)造更良好的融合環(huán)境。
