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孩子成績(jī)考得不好怎么辦(當(dāng)孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么做)

孩子成績(jī)考得不好怎么辦(當(dāng)孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么做)

今天早上班上有個(gè)女生沒(méi)來(lái),打電話過(guò)去一問(wèn),因?yàn)檫@次月考考砸了,昨晚被家長(zhǎng)說(shuō)了一頓,正在家里哭。

孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

女孩子抽抽噎噎地說(shuō):“老師,我也不愿意考差,我也不知道為什么會(huì)考差?!?/p>

我說(shuō):“要不你在家里冷靜一下,下午再來(lái)上學(xué),好嗎?”

女孩子答應(yīng)了。

但其實(shí)早上第二節(jié)課她就來(lái)了,戴著口罩低著頭,沒(méi)讓任何人去關(guān)注她紅腫的雙眼。

晚上,我接到了她媽媽的電話。

她媽媽說(shuō):“老師,其實(shí)我沒(méi)怎么說(shuō)她。我只是問(wèn)了一句她考得好不好,她說(shuō)不好,只有四百多分。我又問(wèn)了一句,怎么會(huì)這么差。她就暴跳如雷,說(shuō)我們逼她,嫌棄她。然后就哭了一晚上。今天早上也沒(méi)去上學(xué)?!?/p>

我說(shuō):“其實(shí)她在學(xué)校里挺認(rèn)真的,一直在努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)??赡芩膲毫μ罅?。我建議家長(zhǎng)還是少問(wèn)成績(jī),多關(guān)心她的心理狀態(tài)。要說(shuō)我作為班主任,肯定比你們更在意學(xué)生的成績(jī),畢竟這是衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。但我始終認(rèn)為,孩子開(kāi)開(kāi)心心、健健康康地度過(guò)高中三年,是比取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的事情?!?/p>

她說(shuō):“是啊。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),她就回來(lái)告訴我,她遇到了一個(gè)很好很好的老師,她很喜歡你。”

我說(shuō):“這說(shuō)明孩子是愿意和你說(shuō)學(xué)校里的事情的。我覺(jué)得你今后最好不要再問(wèn)孩子的成績(jī)了。其實(shí)你們通過(guò)自己的手機(jī)是可以看到孩子成績(jī)的,沒(méi)有必要問(wèn)她。這樣會(huì)帶給她很大的壓力。當(dāng)然,如果她主動(dòng)跟你談成績(jī),你還是可以談的?!?/p>

她說(shuō):“哎呀,我也不知道她反應(yīng)會(huì)這么大啊。”

我說(shuō):“其實(shí)說(shuō)白了,你知道她考得好不好又怎樣?她說(shuō)她考得不好,你最多不過(guò)問(wèn)一句,為啥考這么差。她怎么知道為啥,如果她知道,她不就避免了嗎?正是因?yàn)樗恢朗鞘裁丛驅(qū)е碌?,所以才考差了呀。?/p>

家長(zhǎng)大概覺(jué)得我說(shuō)得很新穎,忍不住在電話里笑了笑。

我說(shuō):“其實(shí)我們班絕對(duì)沒(méi)有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。哪怕是倒數(shù)第一名,每天晚上都是學(xué)到差不多一點(diǎn)鐘的。他們自己已經(jīng)給了自己很大的壓力了,這時(shí)候外界還一味施壓,他們會(huì)感到非常難受。如果你非要和孩子交流,你就多問(wèn)問(wèn)她的心理狀態(tài),她和老師、同學(xué)交流的情況,她開(kāi)不開(kāi)心。慢慢地,她感受到了和你交流是快樂(lè)的、安全的,也許她會(huì)自己敞開(kāi)心扉,主動(dòng)和你聊學(xué)習(xí)。否則,你的所有疑惑,在她看來(lái)都是一種責(zé)怪,一種監(jiān)督?!?/p>

她說(shuō):“好的,我記住了。謝謝老師。”

其實(shí)大多數(shù)同學(xué)也許就像這個(gè)女孩子一樣,說(shuō)不上愛(ài)學(xué)習(xí),但至少是有上進(jìn)心的,是不愿意自己落后的。為此他們也一直在努力。當(dāng)你問(wèn)他為什么考差的時(shí)候,他很大概率只會(huì)感到無(wú)助,感到命運(yùn)的無(wú)常。而不是沉下心來(lái)想自己哪里做得不好。就像我和這個(gè)家長(zhǎng)談的一樣,她如果知道自己哪里做得不好,不就改了嗎?

當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō),她就是知道,她知道自己懶,自己不踏實(shí),就是不愿意沉下心來(lái)。

其實(shí)不然,如果一個(gè)孩子懶,那也不是這次考試才懶的,但成績(jī)的下降卻是這次的事情。這種對(duì)他性格上短期內(nèi)無(wú)法改變的東西的指責(zé),很多時(shí)候于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)變成對(duì)孩子的一種精神傷害。

如果一個(gè)孩子發(fā)生改變,一定是因?yàn)樗露烁淖兊臎Q心,而不僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)或者老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了他。

而一個(gè)孩子下定改變的決心,是因?yàn)樗麅?nèi)心深處懷著對(duì)未來(lái)的美好期待,他希望明天可以更好;而不是因?yàn)槟愀嬖V他,他現(xiàn)在是個(gè)渣渣。

所以,當(dāng)孩子考試成績(jī)不好時(shí),多關(guān)心他的情緒,多鼓勵(lì),或者多給予實(shí)際行動(dòng)的支持。盡可能不要特別關(guān)心地追問(wèn):“怎么會(huì)考這么差?到底是什么原因?你反思了嗎?”

那一瞬間,孩子真的會(huì)很孤單,很無(wú)助,或者很憤怒。

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