監(jiān)控孩子寫作業(yè)（用攝像機(jī)監(jiān)控孩子寫作業(yè)）
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
前不久，有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上曬出圖片，稱他所在學(xué)校發(fā)放了一種可以“監(jiān)視”的筆——點(diǎn)陣筆?！笆裁磿r(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫了什么，老師都會(huì)收到通知”，于是一場圍繞“智能筆監(jiān)控學(xué)生是否屬于過度監(jiān)管”的話題，在網(wǎng)友中展開了激烈討論。
點(diǎn)陣碼作業(yè)，為學(xué)生“量身定做”
當(dāng)事網(wǎng)友稱，點(diǎn)陣筆是在放假時(shí)由老師下發(fā)的，僅供試點(diǎn)使用，在假期結(jié)束之后需要?dú)w還老師，損壞還是按原價(jià)賠償，另外，還配套有專門的作業(yè)本。該同學(xué)說：“就在我們班試點(diǎn)，其他班不需要這樣?！?/p>
有了解情況的學(xué)生發(fā)帖說，“這是點(diǎn)陣筆，原理是通過筆頭旁邊的攝像頭去捕捉特殊紙張上的筆跡，實(shí)時(shí)傳導(dǎo)，很高科技。一只好像要350元還是450元，如果把學(xué)校的搞壞了，還要按原價(jià)再買一只的。”
據(jù)悉，這些為學(xué)生們“量身定制”的暑假作業(yè)，紙張上有著一層特殊的點(diǎn)陣碼。在配合這只智能筆使用時(shí)，它的圖像識別模塊會(huì)對使用情況實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集與儲(chǔ)存。作業(yè)完成后，可以通過手機(jī)小程序上傳數(shù)據(jù)。學(xué)生的答題情況、時(shí)間、用時(shí)、修正情況，都會(huì)被記錄下來，儲(chǔ)存數(shù)據(jù)。只要老師愿意，能在學(xué)生落筆瞬間，通過藍(lán)牙，把做題數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸?shù)诫娔X和顯示大屏中。老師可以實(shí)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。
“監(jiān)控筆”成教學(xué)工具，是否合適？
實(shí)際上，這所學(xué)校并不是第一個(gè)“吃螃蟹”的人，點(diǎn)陣筆在各地早有試點(diǎn)推行，在某些地方覆蓋率甚至很高。在筆者調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)某學(xué)校在推送宣傳中將點(diǎn)陣筆的使用加入該校的“智慧學(xué)?！苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目，稱為“AI智慧學(xué)習(xí)終端馬良筆”。
同時(shí)，某地教育部門就從今年起向從全區(qū)中小學(xué)三至九年全面推廣“智慧作業(yè)”應(yīng)用，統(tǒng)一采購“智能筆”，展開教室培訓(xùn)的同時(shí)，逐步實(shí)行主科教學(xué)智能化全覆蓋。在報(bào)告里，該教育部門表示，這一措施是為了貫徹落實(shí)“雙減”政策要求，以智慧教育持續(xù)助力“雙減”落地。
其實(shí)點(diǎn)陣筆的推出，最開始并不是針對教學(xué)用的。前兩年網(wǎng)易有道筆記就出了類似原理的點(diǎn)陣識別智能筆，當(dāng)時(shí)是給用戶自己使用，在紙上寫完就可以發(fā)送到自己的終端，形成電子版，方便內(nèi)容傳播和修改。
這種筆作為一種教學(xué)工具來使用，是否合適？對此，我們詢問了不少家長，一位中學(xué)家長表示，如果是她的孩子，她不會(huì)讓孩子使用?！拔疫€是希望孩子放假在家能自在點(diǎn)，這樣在監(jiān)控下做作業(yè)，太累了，效果也不好。”這位家長說：“一個(gè)班這么多孩子，作業(yè)量也大，假期里老師能看得過來嗎？上傳也只能選擇性地看吧？”
在評論區(qū)，有不少網(wǎng)友發(fā)表了自己的看法。
大部分人認(rèn)為，點(diǎn)陣筆如果是使用在平時(shí)教學(xué)中，像是防止考試作弊、方便習(xí)題講解之類的用途，其實(shí)挺好的，但是用來寫作業(yè)大可不必。假期在家，學(xué)習(xí)的時(shí)間更加靈活，使用這樣的監(jiān)管設(shè)備，讓放假既無意義，又徒增繁瑣的工作。
但也有人認(rèn)為，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生寫作業(yè)會(huì)使用搜題軟件，只搜難題倒還好，如果是全部照搬答案，作業(yè)就沒有意義了。而點(diǎn)陣筆正好能起到有效的監(jiān)管作用，能一定程度上端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從這方面出發(fā)，點(diǎn)陣筆是一個(gè)好的嘗試。
相關(guān)教育學(xué)者表示，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教?？茖W(xué)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用，實(shí)際是把“雙刃劍”，點(diǎn)陣筆作為方便教學(xué)的輔助工具，可以推廣嘗試，但同時(shí)也應(yīng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋評估，不能單憑商家的宣傳效果進(jìn)行判斷。
