孩子為什么不愿與家長(zhǎng)溝通?父母深刻反思（孩子為什么不想跟父母溝通）
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
很多父母都會(huì)在某一天意識(shí)到，曾經(jīng)跟在自己屁股后面叫著爸爸媽媽的黏人小孩，突然和自己產(chǎn)生了巨大的溝通困難，父母與孩子之間隔著一道深深的鴻溝。
為什么孩子長(zhǎng)大后，越來(lái)越不愿意和父母溝通了呢？這成為了大部分父母有待思考和處理的難題。
如果父母沒(méi)有把孩子拒絕溝通這件事情放在心上，任由其自然發(fā)展，最后父母與孩子之間的關(guān)系，只會(huì)成為最熟悉的陌生人，雖然每天面對(duì)面近在咫尺，心與心卻隔著天涯海角。
如果不想自己與孩子的關(guān)系發(fā)展成這樣令人無(wú)語(yǔ)的結(jié)局，身為父母，我們一定要把和孩子好好說(shuō)話，好好溝通這件事情放在心上，不要讓相對(duì)無(wú)言成為親子常態(tài)。
上了初中的女兒，不愿和父母吐露心事，父母偷看日記本后很慚愧
小云媽媽和小云爸爸十分苦惱，因?yàn)樗麄兺蝗灰庾R(shí)到了，自己上初中的女兒小云，已經(jīng)很久沒(méi)有和他們進(jìn)行一場(chǎng)親子之間的談話了。
回到家之后，小云就把自己悶在房間里，只有吃飯的時(shí)候才出來(lái)。安安靜靜地吃完飯后，小云又窩到了自己的房間里。
為了了解青春期的女兒為什么不愿意和父母交流，小云的爸爸媽媽做了一件十分不尊重女兒隱私的事情，那就是趁女兒去上學(xué)的時(shí)候偷偷翻看了女兒的日記本。
這不看不知道，一看嚇一跳?？赐昱畠喝沼洷旧嫌涗浀男穆窔v程，他們羞愧難當(dāng)，覺(jué)得自己沒(méi)有盡到自己作為父母應(yīng)盡的義務(wù)。
女兒在日記本上寫(xiě)道：“今天和爸爸媽媽說(shuō)我考了班級(jí)第九名，可是卻沒(méi)有得到我預(yù)期之中的回應(yīng)。他們只是夸了一句‘真厲害’，然后給了我200元獎(jiǎng)勵(lì)，就把這件事情揭過(guò)去了。他們都不知道我為了考出好成績(jī)這件事情付出了多大的努力，就這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夸獎(jiǎng)，一點(diǎn)都不走心。我一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)到被重視和尊重?！?/p>
女兒的日記本里還寫(xiě)著這樣一段話：“今天我在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)了，因?yàn)槲覜](méi)有答應(yīng)幫他值日，他把我的語(yǔ)文課本撕壞了。一點(diǎn)都不開(kāi)心。回家以后爸爸媽媽卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的不同，都不問(wèn)問(wèn)我在學(xué)校里發(fā)生了什么。他們一點(diǎn)都不把我放在心上……”
看完了女兒的日記本以后，小云爸爸和小云媽媽這才意識(shí)到，原來(lái)女兒不愿意和自己溝通的情況，早在很早之前就已經(jīng)有了苗頭，可是他們這些做父母的卻渾然不知。
小云父母不禁陷入了深深的反省和自責(zé)當(dāng)中，自己對(duì)于女兒的關(guān)注是否不夠多，所以孩子才會(huì)出現(xiàn)這樣的想法，不愿和父母過(guò)多溝通了呢？
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)不愿意和父母溝通的情況呢？
·無(wú)法得到溝通的有效反饋
有的孩子在和父母溝通的過(guò)程中，沒(méi)有辦法從父母的反饋中能夠獲取自己想要得到的有效信息和情緒價(jià)值反饋。
這種溝通模式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的，浪費(fèi)時(shí)間和精力的行為。久而久之，孩子和父母的溝通只會(huì)越來(lái)越困難。
比如說(shuō)，孩子和父母分享自己在學(xué)校里遇到的困難和苦惱，想要從父母身上得到一些建議改善當(dāng)下的情況?？墒歉改竻s沒(méi)有把孩子的困難放在眼里，在溝通過(guò)程中敷衍了事。
這種溝通情況就是我們口中常說(shuō)的“無(wú)效溝通”。
·父母在溝通過(guò)程中三心二意
有的父母在和孩子溝通的過(guò)程中三心二意，不是在忙著自己的工作，就是在玩著自己的手機(jī)，這種態(tài)度只會(huì)讓想要主動(dòng)溝通的孩子望而卻步。
因?yàn)樵谒麄冄壑校改负妥约航徽剷r(shí)三心二意的狀態(tài)，是不尊重自己的行為。
當(dāng)孩子無(wú)法獲得父母的尊重，他自然而然就會(huì)和父母產(chǎn)生距離，變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
·孩子到了叛逆期不愿溝通
有的孩子到了一定的年紀(jì)時(shí)，會(huì)迎來(lái)屬于自己的叛逆期。處于叛逆期的孩子，什么事情都想和父母對(duì)著干，做事和說(shuō)話的方式更是特立獨(dú)行。
在這個(gè)年紀(jì)的孩子，不愿意將自己的心事呈現(xiàn)在大眾眼前，哪怕是他的父母，也無(wú)法真正走進(jìn)她的內(nèi)心。
作為父母，我們應(yīng)該如何與孩子建立起有效的溝通渠道呢？
·注意溝通的方式
美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家艾伯塔·梅瑞賓提出過(guò)一個(gè)著名的公式：溝通的總效果=7%的語(yǔ)言+38%的音調(diào)+55%的面部表情。
我們作為孩子的父母，想要和孩子建立起有效的溝通渠道，可以利用這個(gè)“溝通公式”，用良好的態(tài)度和積極的反饋與孩子進(jìn)行深度的交流。
當(dāng)溝通的方式用對(duì)了，溝通也就不再困難。
·學(xué)會(huì)給予孩子積極的反饋
馬歇爾·盧森堡就曾在《非暴力溝通》一書(shū)中表達(dá)了相同的觀點(diǎn)：溝通的目的不是為了改變他人來(lái)迎合我們，而是重視每個(gè)人的需要，目的是幫助我們?cè)谡\(chéng)實(shí)和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系。
在和孩子溝通的過(guò)程中，父母要積極地傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，從中抓取關(guān)鍵的信息，幫助孩子分析和判斷，給予孩子具有可行性的建議，讓孩子能夠在和父母溝通的過(guò)程中得到積極的反饋。
只有這樣，孩子才愿意和父母繼續(xù)溝通下去。
·親子溝通需要長(zhǎng)期維持
林正剛說(shuō)過(guò)：“溝通一旦開(kāi)始就不能停下來(lái)，因?yàn)槌掷m(xù)的溝通是任何關(guān)系改善的必經(jīng)環(huán)節(jié)?！?/strong>
如果父母和孩子的溝通是不常見(jiàn)的行為，那么當(dāng)雙方想要靜下心來(lái)好好談一談的時(shí)候，這個(gè)溝通的過(guò)程必定會(huì)出現(xiàn)很多的摩擦和矛盾，讓溝通變得難上加難。
所以，父母和孩子的溝通要從小建立，這樣雙方才能夠不斷磨合，在溝通的時(shí)候也不會(huì)因?yàn)閷擂味鵁o(wú)話可說(shuō)。
