孩子無(wú)法溝通,脾氣暴躁（小孩不好溝通,脾氣大,很敏感）

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常能看到一些脾氣特別暴躁、說(shuō)話難聽(tīng)、不合群的人，聽(tīng)他們說(shuō)出的話，看他們做出的事，往往能給人留下很深的印象，當(dāng)然這種印象基本上都是以負(fù)面為主。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

在社交活動(dòng)中，第一印象至關(guān)重要，如果第一次和別人交往就給人留下不好的印象，就容易讓人對(duì)其產(chǎn)生心理排斥，不愿意和其交往，時(shí)間長(zhǎng)了便容易被人孤立。

說(shuō)到這里，可能很多家長(zhǎng)馬上就會(huì)想到自己的孩子，千萬(wàn)別成為這樣的人啊，否則，將來(lái)怎樣在社會(huì)上立足呢？如果你真要是這樣想，至少說(shuō)明你是一個(gè)有責(zé)任感的好父親或好母親。

那該如何培養(yǎng)一個(gè)氣質(zhì)形象很優(yōu)雅的孩子呢？今天我們就從情商發(fā)展和表達(dá)能力上著眼，讓家長(zhǎng)朋友學(xué)會(huì)用合理的方式來(lái)教育和培養(yǎng)孩子。

一、家長(zhǎng)必須要清楚，為什么情商差的孩子會(huì)脾氣暴躁，說(shuō)話難聽(tīng)，不合群？

１、父母兩人只要有一個(gè)人脾氣暴躁，情緒管理能力差，就容易讓孩子受到影響。

孩子出生后，原生家庭便開(kāi)啟了他們的情商發(fā)展之旅，父母的一舉一動(dòng)，一言一行，都會(huì)被孩子看在眼里，記在心上。我們都知道孩子從幼兒期開(kāi)始，便有一種模仿的本能，于是便很自然地模仿父母的言行，不管是好的還是壞的。

好的言行被孩子模仿當(dāng)然不會(huì)有什么問(wèn)題，但如果是壞的，那對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。就拿孩子的性格與脾氣來(lái)說(shuō)，只要父母其中有一個(gè)人比較差，隨著孩子不斷長(zhǎng)大，孩子就會(huì)像極了這個(gè)人。

對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，完全意識(shí)不到自己的性格與脾氣對(duì)孩子影響如此之大，等到孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)很多問(wèn)題時(shí)，想再去改變就很難了，甚至有可能一生都無(wú)法改變。

２、孩子情商高低，取決于父母修養(yǎng)和素質(zhì)，還有后天孩子的自省和糾偏能力。

如果我們?nèi)ビ^察那些脾氣暴躁的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們普遍有一個(gè)特點(diǎn)，那就是父母的修養(yǎng)一般都比較差，盡管有些人可能有較高的學(xué)歷，但這并沒(méi)有提高他們的自身修養(yǎng)，這又是怎么回事呢？

原來(lái)修養(yǎng)有兩種修煉途徑，一種是源于家庭教育，主要靠父母或家中長(zhǎng)輩教孩子學(xué)會(huì)做人做事；另一種源于環(huán)境對(duì)人的潛移默化影響，主要靠個(gè)體自我觀察與領(lǐng)悟吸納。對(duì)于前者來(lái)說(shuō)，需要父母有良好的修養(yǎng)，并且重視對(duì)孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。

而對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，則靠個(gè)人自省發(fā)現(xiàn)，想成為什么樣的人，通過(guò)不斷觀察周圍的人，去發(fā)現(xiàn)哪種性格脾氣人容易被人喜愛(ài)與接納，哪種人的情緒管理差，說(shuō)話難聽(tīng)易被人排斥，而后做對(duì)比發(fā)展自身不足，而后改之。如果缺少了發(fā)現(xiàn)的目光，這個(gè)人則會(huì)始終活在自我世界里不會(huì)做絲毫改變。

３、早期家庭教育缺失，溺愛(ài)與縱容會(huì)讓孩子抗挫折能力差，極易養(yǎng)成偏執(zhí)型人格。

一個(gè)孩子的情商發(fā)展基礎(chǔ)奠定，基本上靠早期家庭教育來(lái)完成，在很多家庭里恰恰不重視，結(jié)果就導(dǎo)致孩子錯(cuò)失了情商培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)。我們都知道孩子的性格與脾氣有一個(gè)不斷成型的過(guò)程，一般來(lái)說(shuō)到了青春期前后，就初步定型了，到了成年之后就很穩(wěn)定了。

對(duì)于不重視家庭教育，且又容易溺愛(ài)與縱容孩子的家庭來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子情商的發(fā)展極為不利，越是溺愛(ài)與縱容孩子，越容易讓孩子特別自我，完全不在乎別人的感受。但是孩子畢竟還要過(guò)群體生活，如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，甚至畢業(yè)后走上社會(huì)參加工作，一個(gè)特別自我的人，又如何融入集體或團(tuán)隊(duì)呢？

事實(shí)證明，情商低的人抗挫折能力會(huì)非常差，極易產(chǎn)生心理問(wèn)題，久而久之還會(huì)養(yǎng)成偏執(zhí)型人格。一旦養(yǎng)成這種人格，對(duì)社交、婚戀、教育子女將產(chǎn)生很多隱患。

４、不教孩子學(xué)會(huì)遵規(guī)守矩，孩子經(jīng)常破壞秩序與規(guī)則，極容易被伙伴群體排斥。

對(duì)于情商低的孩子來(lái)說(shuō)，很容易從他們身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，僅拿遵規(guī)守矩來(lái)講，在家里父母看護(hù)會(huì)非常頭痛，在學(xué)校里會(huì)讓老師很頭痛，這類孩子最不愿意遵守紀(jì)律和家規(guī)，不管在哪里都會(huì)把秩序搞的一團(tuán)糟。

說(shuō)到這里，就不得不說(shuō)那些不教孩子守規(guī)矩的父母或家中長(zhǎng)輩了，他們總認(rèn)為孩子還小，等長(zhǎng)大了就自然懂事了。事實(shí)果真如此嗎？非也，在很多青少年違法犯罪案例中就給出了答案，還沒(méi)有等到成年時(shí)，這些孩子就已經(jīng)成為家庭教育缺失的犧牲品。

再說(shuō)那些經(jīng)常破壞秩序與規(guī)則的孩子，他們?cè)谕姘榕c同學(xué)之中，也很難自然融入，因?yàn)槠湫袨榫哂衅茐男院凸粜?，極容易被伙伴群體排斥，時(shí)間久了便被孤立起來(lái)，而這對(duì)其人格的完善更加不利。

二、情商發(fā)展源于良好的家庭教育培養(yǎng)，父母是孩子情商發(fā)展的最好模板。

通過(guò)上面的分析，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子情商發(fā)展主要靠家庭教育來(lái)作為助推力，當(dāng)我們清楚父母就是孩子情商發(fā)展最好的模板時(shí)，你就會(huì)格外重視自己在孩子面前的表現(xiàn)了。具體該做呢？我想至少要做到這幾點(diǎn)：

１、不管是在家里還是在家外，都要格外重視禮貌習(xí)慣養(yǎng)成。父母講禮貌，也教孩子禮貌用語(yǔ)，父母做在前，孩子就會(huì)模仿在后，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)成為一個(gè)非常有禮貌的好孩子。

２、不隨意對(duì)孩子發(fā)泄不良情緒，盡可能做一個(gè)溫和型的父母。在很多家教好的家庭里，父母往往都是性格比較溫和，遇事能夠講理，尊重孩子，合理教育和引導(dǎo)孩子。

３、必須要有家規(guī)，讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立內(nèi)心秩序感。對(duì)于家規(guī)來(lái)講，絕不是單純給孩子制定的，而是全家人共同遵守的行為規(guī)范，只要大人做到，孩子自然也能做到。

４、做一個(gè)有責(zé)任感知感恩的好父母，用行為去深刻影響孩子。情商高的孩子往往有很強(qiáng)的責(zé)任感，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄约盒袨榭赡軙?huì)帶給最愛(ài)的人的影響，所以會(huì)行為謹(jǐn)慎。

三、教孩子學(xué)會(huì)了解自己的情緒感知，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒。

情商也叫情緒智商，請(qǐng)注意這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“情緒”，另一個(gè)是“智商”，一個(gè)人感知自我情緒的能力，和掌控情緒的能力大小，往往是情商高低的決定因素。

如何教孩子學(xué)會(huì)情緒感知呢？其實(shí)本身并不復(fù)雜，主要做到這兩點(diǎn)，一是父母必須要良好的情緒感知能力，你才能敏銳地觀察孩子，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)教孩子去感知自己的情緒；二是要會(huì)教，教孩子感知自己的情緒，需要進(jìn)行專門(mén)的教學(xué)，家長(zhǎng)必須要做充足的準(zhǔn)備。

關(guān)于掌握情緒的能力，也分為兩種方法，一種是平時(shí)情緒較好時(shí)，家長(zhǎng)可與孩子溝通交流，探討為什么你今天情緒較好，像是怎樣做到的，幫助孩子回顧具體做法，不斷鞏固強(qiáng)化孩子積極情緒的認(rèn)知。另一種是孩子在情緒不好時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)安慰和疏導(dǎo)孩子的不良情緒，進(jìn)行事后教育可以讓孩子通過(guò)回顧經(jīng)歷不愉快的事，或遇到的挫折，或做錯(cuò)的事等，孩子進(jìn)行深入分析，尋求解決的辦法。

當(dāng)孩子在情緒感知方面有了系統(tǒng)的培養(yǎng)后，慢慢會(huì)在情緒掌控方面有質(zhì)的提升，遇事時(shí)會(huì)先思考，而后才是行動(dòng)，從而避免孩子因盲目沖動(dòng)而做出錯(cuò)誤的行為來(lái)。說(shuō)到這里，家長(zhǎng)會(huì)自然地發(fā)現(xiàn)家庭教育是不是非常重要？

四、想讓孩子突破口語(yǔ)表達(dá)能力，良好的親子溝通互動(dòng)是關(guān)鍵。

如果說(shuō)情緒是一種內(nèi)在的自我感覺(jué)，而行為表現(xiàn)則是外在的自我展示，如何讓孩子氣質(zhì)優(yōu)雅落落大方呢？重點(diǎn)自然就落在口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)上面，直白點(diǎn)說(shuō)就是口才訓(xùn)練。

在很多家庭里，家長(zhǎng)常忽略耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)的心里話，往往認(rèn)為孩子說(shuō)的都是廢話，都是沒(méi)有道理的話，當(dāng)你長(zhǎng)期忽視孩子的心理訴求表達(dá)時(shí)，自然就容易讓孩子在家里沒(méi)話說(shuō)。當(dāng)你想和孩子一本正經(jīng)地溝通交流時(shí)，人家還不愿意搭理你呢。

如果想讓孩子有出色的口語(yǔ)表達(dá)能力，建議家長(zhǎng)朋友們一定要掌握這幾個(gè)要訣：一是善于傾聽(tīng)，從孩子的話中去判斷孩子的心理動(dòng)機(jī)和思維活動(dòng)；二是要合理問(wèn)，在孩子說(shuō)的過(guò)程中，你適合提問(wèn)，可以拓寬孩子思維表達(dá)的渠道，讓孩子把話題表述得更寬泛；三是要教孩子合理表達(dá)，這里就關(guān)系到邏輯思維這一核心，當(dāng)孩子在說(shuō)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子有要點(diǎn)地逐一講述，也可以讓孩子按時(shí)間和地點(diǎn)有序講明。

當(dāng)家長(zhǎng)特別重視孩子口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)你的信任與日俱增，這又是為什么呢？其實(shí)是一種心理依賴在起作用，當(dāng)孩子把你當(dāng)成知心人時(shí)，自然會(huì)有很多心里話愿意和你說(shuō)，如此說(shuō)來(lái)，良好的親子關(guān)系必不可少。

結(jié)束語(yǔ)：孩子情商高，表達(dá)能力強(qiáng)，這是優(yōu)秀的潛（在氣）質(zhì)，如何培養(yǎng)孩子高情商的孩子，通過(guò)本文的介紹，相信有心的家長(zhǎng)會(huì)做深刻的自我反思。如果你想讓孩子一生都因高情商而受益，成為優(yōu)秀的人，那就從現(xiàn)在開(kāi)始重視家庭教育吧。