家長(zhǎng)如何與青春期孩子溝通（與青春期孩子有效溝通）
青春期一般是指 12~18 歲的年齡段。生物學(xué)上，青春期指的是人體從不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是孩子從兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，孩子的身心都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，非常需要你的關(guān)注和正確引導(dǎo)。 接下來(lái)，我以男孩為例做下講解與分享。 男孩進(jìn)入青春期后，身體會(huì)發(fā)生前所未有的變化，但是由于他對(duì)身體發(fā)育不了解，所以一些生理變化往往會(huì)讓他心生煩躁。 這時(shí)候他的心理處于「半獨(dú)立、半依賴」?fàn)顟B(tài)，雖然有自我意識(shí)，但是卻不能成熟地面對(duì)自我。因?yàn)樗M(jìn)入了一個(gè)「精神斷乳期」，他一方面試圖擺脫對(duì)成年人的依賴，努力去重新構(gòu)建自我，但卻因?yàn)樯硇牟粔虺墒欤瑹o(wú)法徹底實(shí)現(xiàn)自我的「重塑」。 伴隨著這種心理變化，男孩會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾心理，比如，獨(dú)立性和依賴性的矛盾，成人感和幼稚感的矛盾，與人交往的時(shí)候開放性和封閉性的矛盾，對(duì)性的渴求和壓制的矛盾，自制和沖動(dòng)的矛盾，等等。 這種矛盾心理讓他不知所措，如果遇到不順心的人或者事，就會(huì)表現(xiàn)出逆反情緒。 那么，面對(duì)容易「叛逆」的青春期男孩，我們?cè)撛趺醋瞿兀?一方面，在男孩進(jìn)入青春期之前，先讓他對(duì)即將到來(lái)的青春期有所認(rèn)識(shí)，提前作好準(zhǔn)備。 你可以提前用多種方式讓他了解青春期，比如提前準(zhǔn)備幾本好書，讓他通過(guò)閱讀了解相關(guān)常識(shí)；也可以閑暇時(shí)和男孩討論有關(guān)青春期的話題，這樣一定程度上可以避免男孩因?yàn)樯眢w和周圍環(huán)境的變化引發(fā)的惶恐、焦慮、逆反等情緒。 另外，在跟男孩溝通時(shí)，一定要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，盡量做到少對(duì)青春期的男孩「千叮嚀、萬(wàn)囑咐」。 某課題組曾對(duì) 1000 名中學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)家庭教育問(wèn)卷調(diào)查。其中一個(gè)題目是：你最不喜歡媽媽的哪種行為？調(diào)查結(jié)果顯示有 550 名學(xué)生選擇了「嘮叨」?？梢哉f(shuō)，「嘮叨」很可能是引發(fā)青春期男孩叛逆的一大因素。 被稱為「中國(guó)式管理之父」的曾仕強(qiáng)教授也曾講過(guò)一句話：「當(dāng)父母有事沒事就給孩子講一大堆道理的時(shí)候，孩子遲早會(huì)把你的話當(dāng)『耳旁風(fēng)』?！?青春期男孩在半成熟心理的驅(qū)使下，特別不愿意聽我們嚴(yán)肅地講道理，可能我們剛要講，他就會(huì)說(shuō)：「我知道！」這個(gè)時(shí)期的男孩覺得自己什么都懂，不想聽媽媽啰嗦，但實(shí)際上，他對(duì)很多事都是一知半解，根本不是全懂，而他內(nèi)心真正的需求是：徹底擺脫幼稚，走向成熟。 所以，我們應(yīng)該找準(zhǔn)和他溝通的時(shí)機(jī)，通過(guò)讓他明白必要的道理來(lái)擺脫幼稚。特別要注意的是，我們最好不要「就事論事」，就是不要在事情發(fā)生后立刻給他講道理，而是可以利用散步、郊游、曬太陽(yáng)等比較輕松的時(shí)候，旁敲側(cè)擊地談?wù)撘幌孪嚓P(guān)的話題，盡量讓男孩覺得我們是在一起討論一個(gè)現(xiàn)象，而不是在教育他。這樣，不但男孩的自我成熟感得到了保全，而且通過(guò)觀念的溝通，他還進(jìn)一步擺脫了幼稚，心理需求也就得到了較好的滿足。 另一方面，我們還要給男孩自由的空間。青春期的男孩，總是希望自己能擺脫父母的束縛，希望自己決定生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至渴望自己有賺錢能力，通過(guò)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)「絕對(duì)自由」。 男孩渴望得到自由的空間，這是很正常的想法，因?yàn)榍啻浩谠揪褪悄泻挠字傻匠墒斓倪^(guò)渡時(shí)期，而一個(gè)成熟男性的重要標(biāo)志就是獨(dú)立自主。作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，男孩有著我們意想不到的自我發(fā)展能力，那我們就應(yīng)該讓他在相對(duì)自由的空間內(nèi)把這個(gè)能力展現(xiàn)出來(lái)。 那么，「自由的空間」到底指的是什么呢？不單是一個(gè)屬于他自己的房間，也不單是他自己的事情自己做主，更需要的是心靈的自由，希望被尊重，被理解，不被干涉。 首先一定要尊重男孩的隱私。 男孩所謂的小秘密，可能就是一些微不足道的事，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)，這些就是成長(zhǎng)的印記，是屬于自己的心靈財(cái)富，所以不要打著關(guān)心他的旗號(hào)去偷看他的日記。真正的關(guān)心完全可以通過(guò)溝通獲得，不吼不叫的良好溝通會(huì)讓男孩更信任你，很多事情也就不會(huì)瞞著你，慢慢地你也敢于給男孩相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。 其次，不要把自己的想法強(qiáng)加給男孩。 你要意識(shí)到，男孩不能只在安排下成長(zhǎng)，他也渴望得到選擇權(quán)、決定權(quán)，并且極其反感被要求、被控制。所以我們要學(xué)會(huì)用建議的語(yǔ)氣跟男孩溝通，而不是用命令的口吻，只有這樣，男孩才能感受到被尊重，才不會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反，不會(huì)想盡辦法「逃離」你的掌控。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
