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分析孩子成績下滑的原因(孩子的成績下降了,是家長的原因)

分析孩子成績下滑的原因(孩子的成績下降了,是家長的原因)

物理成績出來以后,家長群炸開了鍋,紛紛向班主任反映與孩子交談的結(jié)果。有說物理老師講題不認(rèn)真,很多題都不講,直接略過了;有說物理老師講題沒有講清楚……歸結(jié)起來就是追問物理老師,為啥自家孩子物理成績那么差,言語中含著別樣的情緒。

孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

然而每一種結(jié)果都不是單因素造成的,而是多種因素導(dǎo)致的,包括內(nèi)因和外因。任何事情,只有正確的歸因,才能真正地改進(jìn)提升。

一、向內(nèi)歸因,對自己負(fù)責(zé),培養(yǎng)自學(xué)能力

物理考不好,就個人而言,就是對所學(xué)知識理解不透徹,并沒有完全會,因此面對類似的題型或新題做不出來,不能舉一反三。很多題目過后自己再做的時候會做,于是懊悔自己粗心大意丟了分。所謂的粗心大意其實(shí)也是不透徹的表現(xiàn),真正的會,是不僅能夠舉一反三,而且知道知識的易錯點(diǎn),能避免掉坑。

要理解透徹知識,自己和老師這兩個因素很重要,尤其是自己。課堂學(xué)習(xí)之前,若能發(fā)揮自主性,提前自學(xué),那么課堂聽課效果就可以最大化。自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方,聽課就會有針對性。除此,既可以檢驗(yàn)自學(xué)的效果,也可兩相對比,查漏補(bǔ)缺。

除此之外,此次成績不好的自身原因有很多,復(fù)習(xí)方法不對、時間安排不當(dāng)、睡眠不好、身體不舒服……綜合分析,做好調(diào)整,下一次才能把成績提上去。

所以,向內(nèi)歸因,真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己事,對自己負(fù)責(zé),才能在學(xué)習(xí)提升這條路越走越遠(yuǎn)。

二、向外歸因,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,成為真正的善學(xué)者

遇見一位好老師是一件幸運(yùn)的事。當(dāng)然有時候并不是這位老師不好,可能他不適合你,或者你不喜歡他。親其師,才能信其道。你若不喜歡他,就會帶著挑刺的眼光,而你只顧著挑刺,又怎能學(xué)到他所教授的知識呢?

如果生活中遇到的老師不適合自己,或者不夠好,自己學(xué)不好,或者沒有興趣學(xué),可以向書里尋找更好的老師。這書里的老師有兩種,一種是針對最近所學(xué)知識的參考書,另一種是培養(yǎng)這個學(xué)科興趣的課外書。而閱讀參考書,對于個人自主性學(xué)習(xí),既是一種考驗(yàn),也是一種培養(yǎng)。

當(dāng)然,學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)課程,或在生活中尋找適合的老師。但是有一個地方是需要注意的,學(xué)生應(yīng)博采眾長,而不是以彼之長攻此之短。找到一個好老師,就處處用這個老師的長處攻擊另一個老師的短處,這只會浪費(fèi)自己的時間精力,得不償失。人無完人,一個人既有長處,也有短處,要善于發(fā)現(xiàn)他人長處,擇其善者而從之,其不善者而改之,這才是真正善于學(xué)習(xí)的人。

三、向外歸因,容易陷入推卸責(zé)任的漩渦

成績不理想,向外歸因,過多地尋找他人的原因,容易陷入推卸責(zé)任的漩渦,陷入一種無能為力的境地??疾缓?,不先分析自己的原因,而是把矛頭指向老師,說老師教的不好,而老師很難換,學(xué)校更難換。如此這般向外的歸因,如何能改變現(xiàn)狀呢?

過于執(zhí)著于自己影響圈以外的事,只會讓自己越來越無力,更加憤憤不平,到最后自我放棄。而向內(nèi)思索,分析原因,轉(zhuǎn)向自己影響圈內(nèi)所能做的事,再向外尋求方法策略,才能度過學(xué)習(xí)的困境,最終真正走出一條對自己負(fù)責(zé),不輕言放棄,自立自強(qiáng)的路。

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