分析孩子成績(jī)下滑的原因(孩子的成績(jī)下降了,是家長(zhǎng)的原因)
物理成績(jī)出來以后,家長(zhǎng)群炸開了鍋,紛紛向班主任反映與孩子交談的結(jié)果。有說物理老師講題不認(rèn)真,很多題都不講,直接略過了;有說物理老師講題沒有講清楚……歸結(jié)起來就是追問物理老師,為啥自家孩子物理成績(jī)那么差,言語(yǔ)中含著別樣的情緒。
孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?
然而每一種結(jié)果都不是單因素造成的,而是多種因素導(dǎo)致的,包括內(nèi)因和外因。任何事情,只有正確的歸因,才能真正地改進(jìn)提升。
一、向內(nèi)歸因,對(duì)自己負(fù)責(zé),培養(yǎng)自學(xué)能力
物理考不好,就個(gè)人而言,就是對(duì)所學(xué)知識(shí)理解不透徹,并沒有完全會(huì),因此面對(duì)類似的題型或新題做不出來,不能舉一反三。很多題目過后自己再做的時(shí)候會(huì)做,于是懊悔自己粗心大意丟了分。所謂的粗心大意其實(shí)也是不透徹的表現(xiàn),真正的會(huì),是不僅能夠舉一反三,而且知道知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn),能避免掉坑。
要理解透徹知識(shí),自己和老師這兩個(gè)因素很重要,尤其是自己。課堂學(xué)習(xí)之前,若能發(fā)揮自主性,提前自學(xué),那么課堂聽課效果就可以最大化。自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方,聽課就會(huì)有針對(duì)性。除此,既可以檢驗(yàn)自學(xué)的效果,也可兩相對(duì)比,查漏補(bǔ)缺。
除此之外,此次成績(jī)不好的自身原因有很多,復(fù)習(xí)方法不對(duì)、時(shí)間安排不當(dāng)、睡眠不好、身體不舒服……綜合分析,做好調(diào)整,下一次才能把成績(jī)提上去。
所以,向內(nèi)歸因,真正地把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己事,對(duì)自己負(fù)責(zé),才能在學(xué)習(xí)提升這條路越走越遠(yuǎn)。
二、向外歸因,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,成為真正的善學(xué)者
遇見一位好老師是一件幸運(yùn)的事。當(dāng)然有時(shí)候并不是這位老師不好,可能他不適合你,或者你不喜歡他。親其師,才能信其道。你若不喜歡他,就會(huì)帶著挑刺的眼光,而你只顧著挑刺,又怎能學(xué)到他所教授的知識(shí)呢?
如果生活中遇到的老師不適合自己,或者不夠好,自己學(xué)不好,或者沒有興趣學(xué),可以向書里尋找更好的老師。這書里的老師有兩種,一種是針對(duì)最近所學(xué)知識(shí)的參考書,另一種是培養(yǎng)這個(gè)學(xué)科興趣的課外書。而閱讀參考書,對(duì)于個(gè)人自主性學(xué)習(xí),既是一種考驗(yàn),也是一種培養(yǎng)。
當(dāng)然,學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)課程,或在生活中尋找適合的老師。但是有一個(gè)地方是需要注意的,學(xué)生應(yīng)博采眾長(zhǎng),而不是以彼之長(zhǎng)攻此之短。找到一個(gè)好老師,就處處用這個(gè)老師的長(zhǎng)處攻擊另一個(gè)老師的短處,這只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間精力,得不償失。人無(wú)完人,一個(gè)人既有長(zhǎng)處,也有短處,要善于發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處,擇其善者而從之,其不善者而改之,這才是真正善于學(xué)習(xí)的人。
三、向外歸因,容易陷入推卸責(zé)任的漩渦
成績(jī)不理想,向外歸因,過多地尋找他人的原因,容易陷入推卸責(zé)任的漩渦,陷入一種無(wú)能為力的境地??疾缓?,不先分析自己的原因,而是把矛頭指向老師,說老師教的不好,而老師很難換,學(xué)校更難換。如此這般向外的歸因,如何能改變現(xiàn)狀呢?
過于執(zhí)著于自己影響圈以外的事,只會(huì)讓自己越來越無(wú)力,更加憤憤不平,到最后自我放棄。而向內(nèi)思索,分析原因,轉(zhuǎn)向自己影響圈內(nèi)所能做的事,再向外尋求方法策略,才能度過學(xué)習(xí)的困境,最終真正走出一條對(duì)自己負(fù)責(zé),不輕言放棄,自立自強(qiáng)的路。