孩子成績怎么樣（為什么孩子平時成績好考試成績卻很差）
三年級學(xué)生小琳：
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
語文成績：97分
數(shù)學(xué)成績：80分
英語成績：98分
這是小琳上學(xué)期的期末成績
如果只比較語文和英語，
小琳在班級的排名可以排得很前，
但是加上數(shù)學(xué)，一下子就被甩到后面去了。
看到孩子的成績，
家長自己也很糾結(jié)，
為什么語文和英語能學(xué)得那么好，數(shù)學(xué)就差那么多??！
偏科問題
不管是對家長還是學(xué)生本人都是一個頭疼的問題，
數(shù)學(xué)做了很多題目始終沒有提升數(shù)學(xué)的成績。
那么是哪些原因?qū)е铝藷o法她提升成績呢？
（1）計算能力
在看家長發(fā)給我的練習(xí)，
發(fā)現(xiàn)她的筆算計算能力不好，尤其是除法計算，
從第二步開始就亂了，
比如說前一步除剩下的余數(shù)與
下一個數(shù)位的數(shù)合成另一個兩位數(shù)的時候，
落下來的數(shù)就抄錯了，
經(jīng)常會無中生有出新的數(shù)出來。
（2）審題能力
應(yīng)用題的審題能力不行，比如下面的這道應(yīng)用題。
茵苗今年5歲，爺爺比茵苗多66歲，明年爺爺?shù)哪挲g是茵苗的幾倍？
列式66÷5＝11…5
像這道題目，很明顯是做錯的，
其實對題目也不理解，
題目問的是明年，但是她是用今年去算的。
三年級有90名學(xué)生。每兩人用一張課桌，需要多少張課桌？
把這些課桌平均放在3間教室里，每間教室放多少張？
孩子列出的算式是90÷3=30（張）30÷3=10（張）
一般來說，家長會誤認(rèn)為孩子粗心大意抄錯數(shù)字，但是實際上并非如此。
孩子并沒有理解每兩人用一張課桌的意思。
數(shù)學(xué)成績要提高，
首先要提高計算的準(zhǔn)確度，
其次要提高審題能力，認(rèn)真讀題。
對此，我建議孩子先預(yù)習(xí)全書，
并且針對比較薄弱的題目進(jìn)行加強訓(xùn)練，
如倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題、歸一應(yīng)用題等。
三年級學(xué)生小婷：
語文成績：70分
數(shù)學(xué)成績：90分
英語成績：95分
這是小婷上學(xué)期的期末成績，
跟上面的小琳同學(xué)相反，
小婷同學(xué)的語文成績相比數(shù)學(xué)和英語是比較低的。
那么小婷同學(xué)出現(xiàn)了哪些問題呢？
（1）基礎(chǔ)薄弱
生字拼音8個錯了5個，這顯然不是什么難題，
但是確實一個很大的問題。
不止是小婷，
有些小朋友讀到六年級還沒有辦法根據(jù)聽到的讀音寫出拼音。
（2）錯別字多
抄寫都有抄錯的，這是屬于歷史遺留問題，
一個錯別字根深蒂固地印在孩子的腦袋里，
只有一次又一次地糾正，
錯別字才能被正確的字取代。
語文的學(xué)習(xí)，
基礎(chǔ)部分需要花很長的時間去讀、寫、背；
但是只有掌握了基礎(chǔ)部分，
才能保證在做會做的題目的能夠不扣分，
才有可能有效提高成績，
所以當(dāng)孩子的語文成績不夠理想的時候，
背誦、默寫和聽寫仍然是有效的方法。
