孩子成績不好是家長的問題嗎（孩子成績?yōu)槭裁床缓茫?/p>
低年級最常見的學(xué)習(xí)問題有哪些？
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
一、語文方面
1、不愿意寫字
對于一年級的學(xué)生來說，
如果沒有接受過寫字的強化，
有些孩子估計還不會寫字，
具體是如何表現(xiàn)的呢？
筆順沒有一個是對的，
想怎么寫就怎么寫，組合成字，
更有甚者是從最后一筆開始，
逆著畫出這個字，
所以語文成績也就特別的差了。
按照筆順寫字是讓我們能夠完整的記憶這個字，
沒有按照筆順寫字，每次寫的字筆順都是不一樣的，
那么想記住某一個字就沒有那么容易了。
因此，只要有時間就應(yīng)該讓孩子練練筆順。
2、同音字形近字泛濫
到了三年級學(xué)會的字也越來越多了，錯別字也越來越多了，為什么呢?
因為形近字和同音字記憶一塌糊涂，
發(fā)現(xiàn)孩子存在這些問題的時候，
家長就要加緊糾正了，
這個要是不糾正后面只會越來越嚴(yán)重。
導(dǎo)致這個問題的產(chǎn)生就是因為掌握的字越多，
新學(xué)的學(xué)過的沒有加以區(qū)分，就混亂了。
要糾正孩子的錯別字問題，
就需要長期的聽寫、造句和寫作，
只有通過運用這些詞語，
熟練掌握這些詞語，
才會使錯別字越來越少。
錯別字是隨著熟練程度的提升，
錯誤率才會相對減錯，
實際上是很難根治。
二、數(shù)學(xué)方面
1、只會加法不會減法，只會乘法不會除法
一年級的學(xué)生會出現(xiàn)，只會加不會減，
家長還覺得是孩子笨，實際不是的，
是因為孩子沒有接受比較好的訓(xùn)練，
比如老師教得有些快，孩子學(xué)得慢，
時間一晃而過，
孩子錯過了那么就只能是自己再慢慢學(xué)了。
二年級的學(xué)生會出現(xiàn)只會乘法，不會除法，也很正常。
除法是建立在乘法的基礎(chǔ)上，
除法是乘法的逆運算，
如果除法只會背誦乘法口訣表，但是不會逆用乘法口訣表，那么就沒有辦法學(xué)好除法的。
這就會出現(xiàn)，乘法的題目會，除法的題目不會的情況，
當(dāng)然現(xiàn)在二年級在學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，
實際上就是除法的進一步推廣。
如果連除法都不會，那么有余數(shù)的除法就更加不會。
因此，要改變這點，就要先好好的把乘法口訣表背會并默寫。
2、簡便運算的混亂運用
實際上對于四五六年級的簡便運算并不難學(xué)，
但是這個也確實難倒了許許多多的學(xué)生，
至于為什么會這樣，總結(jié)下來應(yīng)該就只有一個原因。
沒有熟練掌握簡便運算的基本規(guī)則，
四年級學(xué)得很匆忙，訓(xùn)練的題目也不夠多，
到時候后面在各種變形下都直接選擇放棄。
要掌握好簡便運算，就需要重新訓(xùn)練這些簡便運算的規(guī)則，
高年級可以訓(xùn)練高年級的題目，
低年級可以訓(xùn)練低年級的題目，
做到條件反射，
那么不會做簡便運算的問題也就迎刃而解。
3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能沒有掌握
路程問題、工作效率問題，利率問題
體積問題、面積問題
小數(shù)計算、分?jǐn)?shù)計算、百分?jǐn)?shù)計算
解方程、解比例
這些都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，
計算則是數(shù)學(xué)的基本技能，
涉及數(shù)量關(guān)系、數(shù)學(xué)公式和計算的題目不會做，
都是屬于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能沒有掌握。
三、英語方面
單詞不會默寫，
連詞成句不會做，
閱讀理解錯誤率高，
考試分?jǐn)?shù)自然就不高，
要想改變這種現(xiàn)狀，
每天聽寫單詞背誦課文對話都是必須做的。
成績好的孩子都是相似的，
自覺、認真、好學(xué)；
成績不好的孩子有各自的問題，
解決了問題，
成績才會真正的提高。
