孩子不想上學(xué)如何引導(dǎo)（孩子不想上學(xué)怎么辦老師怎么開(kāi)導(dǎo)）
不少家長(zhǎng)碰到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，好不容易哄到學(xué)校大門(mén)，孩子死活不進(jìn)校門(mén)，怎么辦？
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
資深老師告訴你，只需要你按照這三步來(lái)做，孩子會(huì)高高興興去學(xué)校的。
一、調(diào)查
學(xué)校有熟悉的小伙伴、有有趣的活動(dòng)、有熟悉的老師，有集體生活，怎么都比家里吸引學(xué)生吧，孩子不想上學(xué)，說(shuō)明環(huán)境發(fā)生了改變。
這些改變可能就出現(xiàn)在同伴、老師、學(xué)校其他環(huán)境改變上，當(dāng)然，家庭環(huán)境改變也可能影響到孩子。
1、同伴：
和同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突，自己解決不了；遇到大同學(xué)欺凌，害怕；
2、老師：
換了新老師，比較嚴(yán)厲，孩子害怕；老師誤解了孩子，批評(píng)傷了自尊；受到體罰，害怕老師；
3、學(xué)業(yè)：
作業(yè)沒(méi)有完成，害怕老師批評(píng)；注意力不集中，拉下了基礎(chǔ)，跟不上進(jìn)度，成績(jī)跟不上，心理壓力大；
4、學(xué)校其他環(huán)境改變：
突然轉(zhuǎn)學(xué)，留戀原來(lái)學(xué)校；某個(gè)設(shè)施改動(dòng)了位置，孩子老是記不住搞錯(cuò)；
5、家庭原因
某個(gè)親人去世，孩子情感上不能接受，開(kāi)始思考人生的意義了；父母吵架，孩子覺(jué)得父母不愛(ài)他，有想法了。
6、染上網(wǎng)癮
家里有手機(jī)、ipad、電腦等數(shù)碼設(shè)備，家長(zhǎng)疏于管理，讓孩子接觸過(guò)多，孩子染上網(wǎng)癮了。
調(diào)查可以從孩子開(kāi)始，問(wèn)到同學(xué)，最后問(wèn)老師。因?yàn)楹⒆拥谋硎鰩в凶约旱闹饔^性和情緒，小學(xué)生還可能表述不清楚，中學(xué)生還可能隱藏自己真實(shí)的想法，所以家長(zhǎng)不能片面相信孩子的一面之詞，盡可能多問(wèn)幾個(gè)孩子的好友、多問(wèn)幾個(gè)孩子的老師。
二、分析
好了，現(xiàn)在你掌握了大量信息了，有可能非常清晰一致，指向了同伴、老師、學(xué)業(yè)或環(huán)境某一個(gè)方面，那就好分析得出結(jié)論了。
當(dāng)了解的信息互相矛盾的時(shí)候，孩子的口述只能作孩子主觀感受來(lái)看，同伴好友的口述作客觀感受參考，老師的口述真實(shí)度相對(duì)最高，我們切忌不能只相信自己的孩子。
綜合取舍判斷，你基本可以得出孩子不愿意到校的原因了。
三、對(duì)癥下藥
這里我就家長(zhǎng)覺(jué)得難處理的幾個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)方法。
一是同學(xué)原因。主要是校園欺凌，家長(zhǎng)要把了解到的信息告訴班主任老師，請(qǐng)班主任幫助處理，現(xiàn)在學(xué)校有成熟的處理預(yù)案，班主任一般會(huì)比較好地處理。同時(shí)自己也要做好安撫孩子的工作，告訴孩子不要害怕，老師和家長(zhǎng)都會(huì)幫助他的?？梢圆扇∫恍┰琰c(diǎn)到校接孩子等措施。
二是老師原因。主要是老師誤解傷了孩子自尊或體罰了孩子，家長(zhǎng)要找到相關(guān)老師，肯定老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，告訴老師孩子的感受和不愿意到校的結(jié)果，請(qǐng)老師幫助解決。這種方式會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，會(huì)改進(jìn)自己的方法。同時(shí)，安慰孩子，告訴孩子老師還是很愛(ài)他的，人要能受得下委屈才能長(zhǎng)大，鼓勵(lì)孩子好好和老師親近。
三是學(xué)業(yè)原因。當(dāng)孩子基礎(chǔ)太差壓力很大的時(shí)候，告訴孩子父母不要求你考多少分，認(rèn)真盡力就好，放下孩子心中包袱，孩子會(huì)去學(xué)校的。同時(shí)注意力所能及給孩子補(bǔ)好基礎(chǔ)。
四是學(xué)校環(huán)境改變。主要是轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)。不適應(yīng)的原因主要是對(duì)新環(huán)境不熟悉，沒(méi)有安全感。陪著孩子到教室一周就可以了，課外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)孩子和同學(xué)們一起玩。
五是家庭環(huán)境改變。當(dāng)孩子為親人離世傷心的時(shí)候，要安撫孩子，這是個(gè)自然規(guī)律，我們只要在親人活著時(shí)候好好愛(ài)他就行，好好學(xué)習(xí)，做好自己才對(duì)得起親人；當(dāng)夫妻關(guān)系不和的時(shí)候，要告訴孩子，這只是父母之間出了問(wèn)題，無(wú)論怎么樣，父母都是愛(ài)他的，同時(shí)夫妻互相調(diào)整。
六是孩子染上網(wǎng)癮了。當(dāng)孩子因?yàn)榫W(wǎng)癮不愿意到學(xué)校的時(shí)候，要平心靜氣和孩子談心，告訴他網(wǎng)癮的危害，告訴他網(wǎng)癮對(duì)他的志向的阻礙，告訴他父母是多么失望。同時(shí)取消孩子在家的優(yōu)待，斷掉所有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，必要時(shí)送到外面打工體驗(yàn)生活的艱難。在親情的感召和體驗(yàn)生活艱難的雙重措施下，孩子會(huì)有所改變的。
結(jié)語(yǔ)：孩子不愿意上學(xué)，有很多原因，我們家長(zhǎng)只需要做好調(diào)查、分析、找出真正的原因，對(duì)癥下藥，問(wèn)題就會(huì)解決的。同時(shí)，我們家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子情緒變化，把苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)中。
