鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,千萬(wàn)注意分寸的句子（怎么樣鼓勵(lì)小孩進(jìn)步）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
有一句很著名的話：“好孩子是夸出來(lái)的”，大概很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并深以為然。孩子確實(shí)非常需要贊揚(yáng)鼓勵(lì)，經(jīng)常得到肯定的孩子積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)很有利。
但是凡事不可過(guò)度解讀，鼓勵(lì)也要有原則有策略，在肯定孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，要客觀分析孩子還存在哪些不足，并耐心地進(jìn)行分析注意哪些細(xì)節(jié)，然后指導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)或者完善，這樣才能更好地幫助孩子進(jìn)步。如果一味地保護(hù)孩子，做錯(cuò)了或者不妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候也不指出來(lái)，孩子耳朵里聽(tīng)到的永遠(yuǎn)都是順耳的話，很可能會(huì)造成孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己的能力，形成盲目自信，眼高手低的風(fēng)格。一旦脫離了這樣只報(bào)喜不報(bào)憂的環(huán)境，更可能受到嚴(yán)重的打擊，甚至無(wú)法經(jīng)受挫折的考驗(yàn)而崩潰。舉個(gè)小例子，我兒子從小就愛(ài)鼓搗好吃的，第一次用電餅鐺攤雞蛋餅的時(shí)候大概只有十歲左右。孩子只是看過(guò)我做，就偷偷地照貓畫(huà)虎模仿著我的步驟自己弄，但是孩子沒(méi)能掌握好面糊的濃度和投入量，結(jié)果就是弄成厚厚的一坨，根本不成個(gè)樣子。當(dāng)時(shí)孩子有些惶恐，怕被我批評(píng)，畢竟嚯嚯了不少面粉和雞蛋。但是我真的一點(diǎn)沒(méi)生氣，除了囑咐他一定要注意用電安全以外，又和孩子一起重新做了一次雞蛋餅，告訴孩子問(wèn)題出在哪里，面糊需要調(diào)成什么樣的濃度，每次倒多少，然后用小鏟子均勻抹平，大概什么厚度合適，烙成什么樣翻面等等，這樣指導(dǎo)一次，孩子就基本成功地學(xué)會(huì)了雞蛋餅的技能，孩子當(dāng)時(shí)特別興奮！后來(lái)兒子給我們做菜，我都是充分給予積極的肯定，然后提出細(xì)節(jié)改進(jìn)的方案，兒子都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)從我的意見(jiàn)，然后做的越來(lái)越好了。當(dāng)孩子給我做好一頓豐盛的飯菜，我會(huì)開(kāi)心地拍照發(fā)朋友圈，然后給他看親朋好友的一堆點(diǎn)贊，這樣的鼓勵(lì)讓孩子非常欣慰。
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任老師，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，即便是家長(zhǎng)，有些事情可能也會(huì)處理不好，甚至造成不好的后果，所以我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷進(jìn)步不斷修正。共勉吧！
