但事實(shí)真的是這樣嗎？每一個孩子他們對于學(xué)校還是有一定期待的，學(xué)校也對他們充滿著誘惑，但是為什么大多數(shù)的孩子在面臨上學(xué)的時候，都會不愿意和家長分開，從而拒絕上學(xué)呢？其實(shí)這種孩子不肯跟父母分開的行為，使孩子出現(xiàn)了進(jìn)入幼兒園之前的分離焦慮。

如果家長不但沒有觀察出孩子存在這些焦慮，而且還不管三七二十一的把孩子丟到幼兒園的話，那么對于孩子的心靈可能會造成非常嚴(yán)重的傷害，甚至讓孩子對于上學(xué)產(chǎn)生恐懼。

這對孩子以后的學(xué)習(xí)生活有著非常大的阻礙作用，所以，想要解決這個問題，作為家長，首先就要學(xué)會辨別孩子是否存在入園分離焦慮，然后才能夠?qū)嵤┫鄳?yīng)的計劃來改變這種情況。

孩子如果出現(xiàn)這些行為，很有可能是有入園分離焦慮

其實(shí)孩子并不是突然出現(xiàn)了不想去上學(xué)，不想和父母分開的行為，這些東西都是日積月累的，很有可能在平常生活中，孩子就已經(jīng)悄悄地給父母表達(dá)了出來，只不過父母平時工作太忙，根本就沒有注意觀察孩子的表情和行為罷了。

所以，想要解決這個問題的前提，就是各位家長懂得辨別孩子是否存在入園分離焦慮，如果孩子出現(xiàn)這些行為的話，很有可能就存在分離焦慮。

①孩子對于家長的話表現(xiàn)得越來越反抗

很多孩子都是比較乖的，家長如果讓孩子幫忙做些什么小事情都會非常開心的答應(yīng)，而且三下兩下的就完成了。

如果父母突然有一天，在要求孩子做什么事情的時候，孩子不但沒有答應(yīng)，反而還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗行為，甚至完全不聽父母說的話，還會搞破壞，扔?xùn)|西打人，一直哭鬧。

那么就表示孩子可能出現(xiàn)了分離焦慮，他們想要通過這些極端的方法來博得父母的同情和關(guān)注，不想要和父母分離，不想要去幼兒園。

②孩子突然對于家長特別的依賴

有的家長平時想要和孩子說說話玩一玩，都遭到了孩子的嚴(yán)重拒絕，孩子都想要自己一個人單獨(dú)玩，但是如果家長突然發(fā)現(xiàn)孩子不對勁，變得非常的依賴自己，黏著自己，那么很有可能就是孩子的心理出現(xiàn)了一些問題。

如果這個時候，恰巧又是孩子馬上要去上幼兒園的時間，那么父母就應(yīng)該更加注意了，平時多多觀察一下孩子的行為，孩子非常有可能是因為不愿意和父母分開，不想去上幼兒園，所以才會突然地黏著父母。

③孩子從活潑突然變得沉默

有的孩子聽說要去上幼兒園之后，表現(xiàn)出了非常強(qiáng)烈的反抗，但是基本上都是沒有什么結(jié)果的，而孩子在經(jīng)歷了這些過程之后，他們就會變得非常的失望，從而對任何事情都失去了興趣，整個人也就像失去了活力一樣。

所以，家長會明顯的發(fā)現(xiàn)孩子的話會突然變少，變得非常的沉默寡言，其實(shí)這就代表他們在對父母進(jìn)行反抗，他們不想要去上幼兒園，即便最后他們不得不進(jìn)入幼兒園，但是他們也不會感到真正的開心。

孩子之所以會有入園分離焦慮，多半都是以下三種原因造成的

很多家長都特別不理解孩子為什么會出現(xiàn)這么強(qiáng)烈的反應(yīng)，孩子其實(shí)之所以會出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，也是有一定原因的，而想要解決這個問題，就必須從這件事情的根源說起。

通過調(diào)查和觀察發(fā)現(xiàn)很多孩子之所以會有入園分離焦慮，多半都是以下三種原因造成的，家長來看看自家的孩子是不是也是這樣吧。

1）孩子對于陌生環(huán)境的不適應(yīng)

孩子從出生開始，幾乎每天都會呆在父母的身邊，從沒有離開過，如果這個時候突然讓孩子去一個陌生的環(huán)境里接觸陌生的人，還要學(xué)習(xí)各種自己沒有接觸過的知識，那么對于孩子來說無疑是一種非常強(qiáng)大的壓力。

有的時候家長可以換位思考一下，如果自己離開了一個自己已經(jīng)熟悉了的工作環(huán)境，去一個新的地方肯定也會有所不適應(yīng)，從而情緒會非常的低落，而孩子同樣會有這樣的感覺。

孩子需要長時間去適應(yīng)，去面對幼兒園里面新的小朋友，還有不認(rèn)識的老師，所以，在這一段時間當(dāng)中，孩子都會因為對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，而產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的分離焦慮。

2）孩子對于生活規(guī)律改變的不適應(yīng)

孩子在家里面的時候，幾乎都是家里面的老大，吃飯的時間，睡覺的時間，父母都會根據(jù)孩子的習(xí)慣來做決定。

但是如果孩子一旦到了幼兒園里，這一切將不復(fù)存在，畢竟幼兒園是一個有規(guī)矩的地方。

孩子必須在規(guī)定的時間吃飯睡覺玩耍，一切都要聽從別人的安排，而這些都會讓孩子感到非常的不適應(yīng)。

由于不能夠一時間適應(yīng)這種作息規(guī)律，很有可能也會讓孩子的身體感到比較的難受，從而也可能會對孩子的心理造成一定的負(fù)擔(dān)。

3）孩子沒有走向獨(dú)立

很多孩子在家里面的一切都有家長幫助他們打理，甚至連吃飯也有家長喂，穿衣服也有家長幫忙，所有的事情自己都不需要操心，但是正是由于這樣，這些孩子平時沒有自己動手的習(xí)慣。

他們的生活自理能力都比較的差，到了上幼兒園的時候，沒有家長的幫忙，所以他們什么也不會，指望老師也是不現(xiàn)實(shí)的，畢竟一個班里有那么多的孩子，老師總不可能一個一個都照顧過來。

孩子長期處在這種無助的情況下，那么他們的心理將會遭到非常嚴(yán)重的傷害，看到周圍的孩子都可以很好的照顧自己，自己卻沒有辦法，自尊心慢慢的也會被傷害，變得越來越懼怕去上幼兒園，從而分離焦慮也會越來越嚴(yán)重。

想要解決孩子的入園焦慮，家長做好以下三點(diǎn)，就能從根源解決

雖然孩子的入園分離焦慮，可能會對孩子和家長都產(chǎn)生非常大的困擾，但這并不是不能夠解決的，家長只要找對方法做到以下三點(diǎn)，就可以極大程度的緩解孩子的入園分離焦慮。

• 給孩子做好心理輔導(dǎo)

孩子的入園分離焦慮最大的問題就是孩子的心理問題，孩子懼怕去上幼兒園，面對各種陌生的環(huán)境和陌生的人。

所以，家長平時多帶孩子出去玩一玩，讓孩子慢慢地懂得如何熟悉一個陌生的環(huán)境，這樣才能夠盡可能的解決孩子對于陌生環(huán)境的害怕。

作為家長也要起到相應(yīng)的作用，比如：在旁邊多多鼓勵孩子與其他小朋友交流，讓孩子勇敢的踏出第一步之后的事情都好解決了，家長每天晚上在睡覺之前，也可以通過故事的形式讓孩子更加深入的了解幼兒園。

• 學(xué)會正確引導(dǎo)孩子

其實(shí)孩子不去上幼兒園也是正常的，畢竟每個人都不喜歡去一個陌生的環(huán)境，作為家長一定要學(xué)會理解孩子這樣的心情，積極的引導(dǎo)孩子才是最重要的。

家長可以多告訴孩子一些關(guān)于幼兒園方面的信息，讓孩子對幼兒園生活有一個具體的了解，從而減少他們的恐懼感。

家長也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，為孩子講述在幼兒園里面有趣的，積極向上的事情，提起孩子的興趣，這樣才能夠在本質(zhì)上面解決孩子的入園分離焦慮問題。

• 一定要堅持接送孩子上下學(xué)

對于孩子來說，他們?nèi)ド嫌變簣@所面對最大的困難就是和父母的分離，沒有父母在身邊的陪伴，孩子總是會非常無助和恐懼的。

而作為家長，如果想要解決這個方法的話，最好的方法就是每天都堅持自己去接送孩子上下學(xué)，這無疑是讓孩子最能夠安心的方法，讓孩子知道自己只是暫時來一個地方學(xué)習(xí)知識罷了，到了時間，爸爸媽媽自然會來接自己回家。

孩子有了這樣的想法后，那么他們的心里面就會更加的安心。如果家長總是以一些借口讓別的人去接孩子的話，那么時間一長，孩子就會開始抗拒去幼兒園。

孩子上幼兒園是他們必須所經(jīng)歷的一個階段，很多孩子可能都會存在入園分離焦慮，家長別太過緊張了，只要找到問題的根源，用對方法，很容易就能夠解決這個問題了。