家長(zhǎng)總說孩子頂嘴（孩子跟家長(zhǎng)頂嘴,我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)）
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子小時(shí)候脾氣很順，但是隨著時(shí)間的流逝，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始產(chǎn)生了很多與家長(zhǎng)不同的意見想法，從而出現(xiàn)頂嘴的行為。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
小鄧上五年級(jí)了，其實(shí)在之前小鄧一直都是比較聽話的，不過隨著時(shí)間的流逝，小鄧的爸爸就發(fā)現(xiàn)小鄧似乎開始不太聽話了，一開始是不按照家長(zhǎng)說的做，后來是假惺惺地“知錯(cuò)”，結(jié)果到了現(xiàn)在，已經(jīng)開始和爸爸頂嘴了，爸爸說一，小鄧非要說二，搞得爸爸十分的無奈。
要說有些時(shí)候也是家長(zhǎng)太“霸權(quán)”了，孩子頂嘴反抗，也算是情有可原，但是小鄧的情況就不一樣了，小鄧對(duì)于家長(zhǎng)的話幾乎是“必反”狀態(tài)，無論家長(zhǎng)說的話到底是不是對(duì)的，想要表達(dá)的意思自己到底是不是清楚，小鄧已經(jīng)習(xí)慣性的學(xué)會(huì)了反對(duì)父母，哪怕自己明知道父母是對(duì)的也會(huì)這么做。那么，小鄧為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為呢？
為什么孩子喜歡頂嘴？背后的原因是這樣的，你別知道晚了
孩子頂嘴的情況其實(shí)并不能夠代表孩子很“壞”，因?yàn)檫@種情況和孩子的成長(zhǎng)因素也有關(guān)系。那么，孩子頂嘴的原因主要有哪些呢？
◆孩子的自主意識(shí)逐漸成熟
孩子在出生的時(shí)候幾乎沒有自主意識(shí)的，所以家長(zhǎng)們總是覺得新生兒和嬰兒期的寶寶都比較聽話一些，但是當(dāng)寶寶兩歲后，孩子會(huì)變得越來越可怕，因?yàn)樽灾饕庾R(shí)開始萌發(fā)，孩子的獨(dú)立意識(shí)會(huì)越來越強(qiáng)，從而讓家長(zhǎng)不習(xí)慣。
其實(shí)，從客觀看來，兩歲的孩子之所以鬧騰不聽話，本質(zhì)上是孩子擁有了自我意識(shí)，但是卻不懂得表達(dá)，這些因素綜合在一起，才會(huì)體現(xiàn)為寶媽都很畏懼的“兩歲”階段。
之后，孩子的脾氣會(huì)隨著能力的增長(zhǎng)而逐漸地消退。不過，這并不代表孩子的自主意識(shí)變?nèi)趿?，孩子的自主意識(shí)并沒有變?nèi)?，只不過是因?yàn)樽约旱哪芰υ鰪?qiáng)了，所以孩子能夠通過其他的方式來表達(dá)自己的意愿了。
當(dāng)孩子到了學(xué)齡階段左右，還將會(huì)有一段時(shí)間可能發(fā)生頂嘴的情況，這是因?yàn)?strong>孩子在接受了大量新知識(shí)之后，有點(diǎn)“超然”感了，也就是學(xué)飄了，覺得自己行了，覺得自己才是對(duì)的，這也是一種自我意識(shí)的加強(qiáng)表現(xiàn)。
當(dāng)然，在之后的一些生理階段中，孩子還很可能會(huì)出現(xiàn)不少的頂嘴行為，這些行為都可能是因?yàn)楹⒆拥淖灾饕庾R(shí)逐漸變得成熟的原因。
◆孩子急于在家長(zhǎng)面前展示自己
有些孩子，在家里的時(shí)候經(jīng)常得不到自己家長(zhǎng)對(duì)自己能力、思想等方面的肯定，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，想方設(shè)法地想要讓家長(zhǎng)重視自己、關(guān)注自己，于是，就會(huì)利用一切機(jī)會(huì)來引起家長(zhǎng)的注意。
而頂嘴行為是一種能夠提高家長(zhǎng)關(guān)注度的行為，所以孩子就會(huì)適時(shí)采用，希望能夠讓家長(zhǎng)關(guān)注自己。
另外，在和家長(zhǎng)頂嘴的時(shí)候，其實(shí)孩子想要得到的不僅僅是家長(zhǎng)的關(guān)注，還有和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)、家長(zhǎng)肯定的機(jī)會(huì)、展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)等等。
歸根結(jié)底這種原因下的頂嘴，其實(shí)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)太不關(guān)注孩子了，導(dǎo)致孩子的安全感缺失，親情缺失，孩子急于向家長(zhǎng)尋求安全感和心靈慰藉才產(chǎn)生的行為。
◆孩子得不到家長(zhǎng)的尊重，從而表現(xiàn)的一種“報(bào)復(fù)”行為
很多家長(zhǎng)其實(shí)都有這樣的問題，覺得孩子是孩子，不要面子，也不懂得思考，但是，孩子其實(shí)和大人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要得到大人的尊重，需要獲得與大人等同的權(quán)利，孩子希望自己能夠得到家長(zhǎng)的平等對(duì)待。
一旦家長(zhǎng)傷害了孩子的尊嚴(yán)，孩子就會(huì)使用頂嘴的方式來進(jìn)行回?fù)?，希望家長(zhǎng)能夠注意到對(duì)自己的尊重，能夠體會(huì)到他們同樣是需要尊重的。說白了，就是一種以其人之道，還治其人之身的行為。
孩子開始頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？三步走，比打罵說教更管用
孩子頂嘴的行為，將可能會(huì)降低家庭教育的效果，那當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴的行為時(shí)，家長(zhǎng)要怎么做才是正確的呢？
第一步：冷靜對(duì)待，讓孩子的情緒穩(wěn)定之后再溝通。
當(dāng)孩子和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候表現(xiàn)出強(qiáng)硬的頂嘴現(xiàn)象時(shí)，孩子的情緒其實(shí)是很激動(dòng)的，對(duì)于這種情況，李玫瑾老師曾表示，要對(duì)孩子說“媽媽不批評(píng)你，你冷靜一下，咱們?cè)贉贤?。”目的就是為了緩解孩子的激?dòng)情緒，這樣孩子才會(huì)減少頂嘴的行為。
第二步：表達(dá)出對(duì)孩子的尊重。
孩子頂嘴，必然是有一些不同的意見，所以家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。
育兒專家李玫瑾教授，對(duì)于這種情況表示，其實(shí)家長(zhǎng)可以和孩子說“別人如果有錯(cuò)，你是可以說出來的，不要強(qiáng)迫和委屈自己。”
這樣的語言內(nèi)容會(huì)讓孩子感受到來自家長(zhǎng)的尊重，從而知道不頂嘴也是可以達(dá)到自己的目的的。
第三步：引導(dǎo)孩子使用正確的表達(dá)方式。
孩子本性都是積極正面的，當(dāng)孩子頂嘴的時(shí)候，李玫瑾老師還表示家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說：“我知道你現(xiàn)在非常的生氣，不過你說話的方式是完全不對(duì)的，說話的時(shí)候要懂得去尊重別人。”
以此來喚醒孩子的善意和理智，讓孩子能夠克制自己的不良情緒，有效地進(jìn)行自我調(diào)整。
寫在最后
孩子頂嘴的原因有很多，家長(zhǎng)一定要注意關(guān)注孩子，及時(shí)的了解孩子頂嘴的真正原因，并且及時(shí)的引導(dǎo)化解孩子的情緒問題，切勿硬碰硬。
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