女孩青春期叛逆不回家（青春叛逆期女孩的表現(xiàn)家長如何對待）

昨晚下班回家，一同等電梯的有個十多歲的小女孩，大概上初中的樣子。電梯門剛打開，里面走出來一位表情凝重的中年女人。

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？

看到小女孩后，又跟隨小女孩一同進(jìn)入了電梯。

當(dāng)這位中年女人看到小女孩的時候，一臉的憤怒。我猜想一定是這位小女孩的媽媽。

果不其然，這位媽媽帶著濃重的口音說道“又回來這么晚，干什么去了？”

“我去買奶茶了！”小女孩不情愿的回復(fù)到。

“買什么奶茶，每天回來這么晚，我看最近是對你太放松了是吧？老毛病又犯了？”媽媽說到。

這位小女孩并沒有再接話，只是給了媽媽一個大大的斜眼。從她的表情里可以看出對媽媽的極度不滿。

因為電梯空間很小，我們3個人站在里面就顯得更加醒目。此時站在一旁的我目睹了全程，而自己卻插不上話，這讓我感到非常的尷尬。

從這位媽媽的態(tài)度可以看出這種情景一定是經(jīng)常發(fā)生的。

我既心疼這位小女孩被媽媽罵，又擔(dān)心這位媽媽這樣的教育方式根本起不上作用甚至適得其反。

為什么青春期的孩子更叛逆？

孩子的身心發(fā)展是遵循一定規(guī)律的，不同的階段表現(xiàn)形式完全不同。

嬰兒時期的孩子還沒有形成自主意識。這時候因為自身能力弱小等原因不得不依賴于父母的幫助，他們的行為完全依據(jù)父母的指導(dǎo)。

餓了他們會哭、尿了他們也會哭……，孩子會通過哭來表達(dá)一切需求，父母只要滿足了孩子這些需求就可以。

幼兒時期的孩子開始展現(xiàn)自我萌芽意識，但這時候的意識還沒有完全形成，只要父母按照正確的方式加以引導(dǎo)，孩子會很樂意接受和改變。可以說這一時期是調(diào)整塑造孩子性格特質(zhì)的最佳時期。

進(jìn)入青春期以后，孩子的自我意識基本形成，同時生理條件會發(fā)育的更加成熟。她們會認(rèn)為自己已經(jīng)成為了一名成年人，渴望別人像對待成年人一樣來對待她們。一旦她們覺得自己沒有受到應(yīng)有的尊重，此時他們最喜歡用對抗的形式來表達(dá)和展現(xiàn)自我需求。

青春期孩子的意愿沒有得到滿足或認(rèn)可，他們內(nèi)心就會產(chǎn)生抵觸和排斥的心理，甚至采取武力的形式來表達(dá)訴求。

就像上文中的這位小女孩一樣，即使媽媽已經(jīng)多次教導(dǎo)不能晚歸，但是女孩還是一意孤行。在媽媽的嘮叨教訓(xùn)下，女孩即使已經(jīng)變得沉默，但從她的表情看得出她的內(nèi)心其實對媽媽的說教不屑一顧。

另外，由于現(xiàn)在獲取信息的渠道廣泛且成本低廉，青春期孩子很容易受到外在環(huán)境的影響產(chǎn)生叛逆。父母的權(quán)威性正在逐漸的下降，在她們看來，相信同伴的力量遠(yuǎn)比相信父母的話來的更加刺激。

青春期叛逆的孩子有哪些特殊的表現(xiàn)呢？

記得很清楚我一個同學(xué)從小就很叛逆，上了初中表現(xiàn)的更加明顯。上課不聽講看小人書、拿剪刀剪掉前面女生的長頭發(fā)、給老師起各種外號、整天逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)、跟校外的小混混稱兄道弟、甚至有一次因為外語老師批評他兩句，他竟然跟老師大吵一架還差點動起手來。

叛逆、迷惘、易怒、沖動等等這些字眼可以說在他的身上完整的體現(xiàn)出來。他總是認(rèn)為自己的想法是對的，對于別人的建議完全聽不進(jìn)去。稍有不如意就會大發(fā)雷霆，對著桌子椅子亂踢一通。

長此以往，班里已經(jīng)很少有人愿意與他接觸，大家都唯恐避之不及。后來過了一個學(xué)期，這位同學(xué)就退學(xué)了，后來好像聽說去了南方學(xué)做衣服，至今都在外打工謀生。

可以說，青春期是修正孩子錯誤行為、改善孩子錯誤觀念的最后時期，抓住這一關(guān)鍵時刻，父母就會發(fā)現(xiàn)你將會擁有一個完全不一樣的優(yōu)秀的孩子。

父母如何做才能塑造青春期孩子的正確價值觀，幫助青春期的孩子走出叛逆呢？

青春期是孩子特殊的時期，也是人格完全定性的最后關(guān)鍵時期。想要幫助孩子樹立正確的價值觀，讓孩子不再叛逆，父母就需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

那么我們怎么做，才能幫助孩子塑造正確的價值觀，讓孩子走出叛逆呢？

1、 給予孩子適當(dāng)?shù)摹皺?quán)利”，讓孩子擁有自己做主的成就感

心理學(xué)上有個“超限效應(yīng)“，大意就是指刺激過多、過強(qiáng)或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

用在孩子的教育上也是一樣的道理。父母的用意是好的，可是在孩子看來卻變成了無限繁瑣的嘮叨；父母會覺得我全心全意的為了你，你卻不領(lǐng)情，孩子卻覺得我自己的事情我自己做主，每天嘮嘮叨叨真的很討厭。

你看，同樣的事情，可是站的角度不同，看到的結(jié)果也是不一樣的。

學(xué)會做一個“佛系”的父母，有些事情放心的交給孩子自己去做主，即使結(jié)果并沒有預(yù)期的那么好，但對于孩子來說這種獲得的成就感確是無法比擬的。

當(dāng)然，放權(quán)應(yīng)該有個度，就像一盆溫室里的花，澆水太少會干涸，澆水太多會溢死，只有合適的水量才能讓花朵保持長久的生命力和嬌艷。

2、 找到合適的氛圍與孩子溝通，避免讓孩子丟面子

青春期的孩子一大特點就是自尊心強(qiáng)。父母與孩子溝通的時候需要講究合適的時間、地點，天時地利人和才能事半功倍。

就像上文中的小女孩一樣，她的媽媽在電梯里當(dāng)著我這個外人的面就開始嚴(yán)厲的批評教育她，這樣的場面讓孩子面子上掛不住，即使小女孩內(nèi)心知道自己錯了，她也會為了保護(hù)自己的面子而不承認(rèn)。而這位媽媽除了能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的怒氣發(fā)泄一通之外也沒有起到任何有效的作用。

試想一下，如果這位媽媽在回到家之后，跟孩子2個人在單獨(dú)的空間進(jìn)行交談，語氣平和的問清楚來龍去脈，讓孩子感覺到自己被尊重，我想最后的結(jié)果一定會大相徑庭，孩子自然會更愿意接受媽媽的指導(dǎo)和建議，最后的效果也一定會相差甚遠(yuǎn)。

3、 對于女孩，更應(yīng)該告訴孩子什么是底線

事實證明，進(jìn)入青春期的女孩比男孩內(nèi)心更敏感、更容易受到外界的刺激和誘惑。第歐根尼講過：上帝給我們兩只耳朵，一個舌頭，為的是讓我們多聽少講。

首先，父母多聽孩子的說，給孩子足夠的話語權(quán)，讓她們覺得在父母那里可以得到足夠的尊重，她們愿意把內(nèi)心的真實想法分享給父母，愿意與父母做好朋友。當(dāng)遇到困難或者疑惑的時候第一時間想到的是告訴父母，尋求父母的幫助，讓孩子主動自愿將“秘密”告訴父母，讓孩子的內(nèi)心更加充實和豐盈。

其次女孩子青春期里，家長可以適當(dāng)去幫助孩子完成一些她們的愿望。青春期的女孩子愛美，她們更加注重自己的身體發(fā)育和外表，希望通過外表來吸引更多的目光。

父母要給予這種狀況完全的理解和包容，并且在一定的范圍內(nèi)給與孩子充分的滿足，讓孩子的眼界更加的開闊，不會被外界的蠅頭小利而吸引，相信父母的理解和支持會讓女孩懂得更加珍惜愛護(hù)自己。

青春期對于父母和孩子來說都是一段特殊的人生經(jīng)歷，尤其對于女孩來說顯得尤為重要?；ㄒ粯拥哪昙o(jì)需要父母更加細(xì)心的呵護(hù)，才能讓花朵開的更加嬌艷欲滴。

最后祝福每個孩子都能度過一個美好而快樂的青春期！