大人管教孩子（小孩該不該管大人的事）
孩子的學(xué)習(xí)，到底要不要大人一直管著呢？
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
我曾嘗試一直待在孩子桌邊，陪他一起完成功課。
可那樣做了，我會(huì)覺(jué)得他坐姿也不正、握筆姿勢(shì)也不對(duì)、寫(xiě)的字還有倒筆畫(huà)……
使得我不斷的糾正他，一遍又一遍。然而他當(dāng)時(shí)是改了，但是同樣的問(wèn)題，又常常再犯[捂臉]。讓人感到奔潰啊……
可是又不能打他罵他，畢竟是個(gè)孩子，他們?cè)谖覀兇笕嗣媲笆悄敲吹娜鮿?shì)，不能給他的童年留下陰影。
除了讓我奔潰以外，我也常反思，我這樣會(huì)不會(huì)破壞了他獨(dú)立思考的能力，或者影響著他的專(zhuān)注力呢？
于是我開(kāi)始轉(zhuǎn)變方式——
開(kāi)始嘗試讓他一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，等他寫(xiě)完了再來(lái)檢查。
我利用這個(gè)時(shí)間去做飯。
可是當(dāng)我在廚房切著菜、做著飯的時(shí)候，他會(huì)一遍一遍的喊著：“爸爸，爸爸……”“這道題怎么做?！?/p>
令我不得心安……
我通常會(huì)回他：“自己看題目”“等你寫(xiě)完了一起問(wèn)”“多看幾遍題目”……
然后，悄悄一會(huì)，或者過(guò)了好一會(huì)，我放下手里的活，去他那里看看。
哎～這小伙通常還在那道題上沒(méi)動(dòng)，或者發(fā)呆，或者思考。
咋就不知道，先寫(xiě)下面的題目呢。
我平靜一下情緒，耐下心來(lái)和他好好說(shuō)說(shuō)題目?？蛇@小伙，常常在我說(shuō)的時(shí)候，搞著小動(dòng)作，感覺(jué)是找著時(shí)間的玩會(huì)。哎～
苦口婆心教育了好一會(huì)，才好一點(diǎn)。
有那么一兩次菜都燒糊了……
還記得一年級(jí)的時(shí)候，我讓他讀題目，他常說(shuō)這個(gè)字不認(rèn)識(shí)、那個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
那時(shí)候更頭疼，還好現(xiàn)在大部分題目能讀全了。這讓我稍稍感到了欣慰。
可是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣近似獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)以后。
我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)的不如以前認(rèn)真了，錯(cuò)誤也多了些，有些錯(cuò)了幾次的題目又錯(cuò)了，而且學(xué)習(xí)效率也感覺(jué)有些下降。
又往復(fù)多次語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)教一番。收效甚微啊。
使我有時(shí)候又多不放心，再次拿個(gè)凳子在他旁邊陪著他，看著他學(xué)習(xí)。又開(kāi)始對(duì)他強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。
我多希望，他能自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)啊。
如果你們有什么好的方法，希望能在此留下你們寶貴的意見(jiàn)。
