孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦（孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦）
1.父母教養(yǎng)方式
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
家庭環(huán)境也許不直接影響兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是通過(guò)影響兒童的情緒和行為，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生間接的影響，所以不良的父母教養(yǎng)方式被認(rèn)為是兒童學(xué)業(yè)問(wèn)題、行為問(wèn)題較為根本的原因之一。學(xué)習(xí)不良與父母教養(yǎng)方式有一定的關(guān)系，父母的溫情和理解會(huì)使得孩子行為好轉(zhuǎn)。父母應(yīng)該以寬容、理解、鼓勵(lì)、關(guān)愛的態(tài)度，可以減少或者避免心理障礙的發(fā)生。
除此之外，還要提醒各位父母，父母教養(yǎng)方式對(duì)自我意識(shí)的影響，自我意識(shí)是孩子個(gè)體對(duì)自身狀況和價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，由于父母在兒童青少年生活中有重要地位，父母的教養(yǎng)態(tài)度是兒童自我意識(shí)形成的重要因素，父母的理解和溫暖對(duì)其有一次,而懲罰拒絕否認(rèn)偏愛過(guò)度保護(hù)等消極教養(yǎng)方式對(duì)其有害，孩子們正處于發(fā)展自我意識(shí)，獲得自我同一性的重要時(shí)期，而學(xué)業(yè)成績(jī)又是孩子們獲得社會(huì)認(rèn)可，建立自尊的重要來(lái)源，所以孩子學(xué)習(xí)不良已經(jīng)處于自我意識(shí)發(fā)展的不利狀態(tài)，此時(shí)若父母若操之過(guò)急或者方法不當(dāng)，比如嚴(yán)厲懲罰、拒絕否認(rèn)等，就是雪上加霜，更不利于孩子的正常發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子，父母的寬容理解、支持鼓勵(lì)、包含愛心的積極態(tài)度才能幫助他們建立健康的自我概念。
2. 孩子的歸因方式
歸因理論認(rèn)為，人們?cè)谧鲆患匾氖虑楹?，不論是成功還是失敗，往往都要對(duì)導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)的原因加以分析，進(jìn)行成敗歸因。歸因取向?qū)⒂绊懞⒆右院髮W(xué)習(xí)和考試，如學(xué)生考試失敗歸因與老師不好，外在因素是學(xué)生本人無(wú)法控制的，所以之后學(xué)生也不會(huì)有很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，所以，父母可以從孩子的歸因特點(diǎn)角度進(jìn)行糾正，使孩子意識(shí)到作甚行為與成績(jī)間的關(guān)聯(lián)。而對(duì)于以內(nèi)部歸因?yàn)橹鞯膶W(xué)生，父母也需要進(jìn)一步去了解他們內(nèi)部控制的機(jī)制，如果學(xué)生把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞歸因于不能改變的能力，那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)和考試不會(huì)有很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，應(yīng)該盡量使孩子的成績(jī)好壞歸于自己努力的結(jié)果，以利于激發(fā)他們進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的愿望。
3. 孩子的學(xué)習(xí)方式
根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)很少采用鉆研性的、探索性的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，很少采取家長(zhǎng)、教師提倡的學(xué)習(xí)方法，而多會(huì)采用應(yīng)付性的、膚淺的、消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持和培養(yǎng)孩子對(duì)萬(wàn)物的好奇，把學(xué)習(xí)變成一種好奇心驅(qū)使下的探索與鉆研，在此情況下，才會(huì)是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。
