家暴會(huì)使孩子產(chǎn)生抑郁癥（暴力抑郁癥對(duì)家庭的影響）
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
閱讀時(shí)間約：4 分鐘
每年的11月25號(hào)是“國(guó)際反家庭暴力日”。
在過(guò)去，國(guó)內(nèi)的家暴現(xiàn)象相當(dāng)普遍。不少男性認(rèn)為打老婆是家事，外人不得干涉。很多女性也選擇忍氣吞聲。
至于打孩子，大家更加習(xí)以為常。除非打得特別嚴(yán)重、鬧出人命，否則一般人覺(jué)得打孩子那是父母在教育孩子，不光不勸阻，可能還會(huì)插一嘴：“你爸媽是為了你好”。
近年來(lái)，隨著大眾法律意識(shí)的進(jìn)步，越來(lái)越多人站出來(lái)反對(duì)家庭暴力。2015年12月，全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《反家庭暴力法》，并于2016年3月1日起施行。
這部法律令家暴的受害者能更好地捍衛(wèi)自己的人身安全，這對(duì)保護(hù)人們的合法權(quán)益，維護(hù)和睦、文明的家庭關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有著重大意義。
但很多人心知肚明，造成家暴的原因非常復(fù)雜，一部法律的頒布難以杜絕這個(gè)問(wèn)題。
2019年，知名博主宇芽被其男友殘忍家暴；今年，李陽(yáng)前妻Kim稱(chēng)李陽(yáng)對(duì)女兒家暴，這些名人事件都引起了一時(shí)轟動(dòng)。
但在所有的家暴事件中，能夠得到大眾關(guān)注的、女性敢用使用法律武器保護(hù)自己的，恐怕仍是少數(shù)。很多人沒(méi)有深刻意識(shí)到家暴的危害之處，這可不只是承擔(dān)法律責(zé)任那么簡(jiǎn)單。
我們?cè)诙嗄甑亩鄬W(xué)科診療（MDT）中，尤其是對(duì)青少年抑郁癥、雙相障礙患者進(jìn)行深度催眠下病理性記憶修復(fù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)家庭暴力對(duì)孩子的負(fù)面影響極大，而且有一些令人意想不到！
第一，家庭暴力會(huì)令孩子造成疊加性心理創(chuàng)傷，這是抑郁癥、雙相障礙、驚恐障礙等常見(jiàn)精神心理障礙的最大根源。
大部分人關(guān)注的家庭暴力是身體暴力，也就是用武力攻擊家人、剝奪家人自由而造成人身傷害的暴力。
現(xiàn)在家庭中的身體暴力仍然存在，但整體上趨于減少，嚴(yán)重程度也在下降?？闪硪活?lèi)傷害性也很大的暴力，依然長(zhǎng)期被忽視，那就是精神暴力，也可以叫做“軟暴力”。
最常見(jiàn)的精神暴力是言語(yǔ)上的辱罵、貶低、恐嚇，這看似傷害性不大，但侮辱性極強(qiáng)，更容易令孩子造成巨大的心理傷害。
而且大量父母沒(méi)有意識(shí)到這是一種暴力，愚昧無(wú)知地認(rèn)為這種教育方式對(duì)孩子好，不斷重復(fù)上演。
在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，孩子很容易出現(xiàn)自卑、自我否定、敏感多疑的不良性格，從而導(dǎo)致抑郁癥和偏執(zhí)型人格。
如果從創(chuàng)傷的角度來(lái)看，對(duì)于還不具備獨(dú)立生活能力的青少年兒童而言，家庭暴力是他們無(wú)法逃避、必須長(zhǎng)期承受的，這會(huì)導(dǎo)致復(fù)雜性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（C-PTSD）。
復(fù)雜性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（C-PTSD）是一類(lèi)病情復(fù)雜、非常棘手的創(chuàng)傷障礙，且癥狀與抑郁癥、雙相障礙等精神心理障礙相似，很容易被精神科醫(yī)生漏診。
而且目前主流精神科對(duì)此缺乏高效的干預(yù)手段，這種障礙很可能對(duì)患者的一生都產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們?cè)釉\過(guò)一位患者，她長(zhǎng)期遭受父親的家庭暴力，甚至被父親持刀架在脖子上恐嚇。
后來(lái)她出現(xiàn)了嚴(yán)重的復(fù)雜性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（C-PTSD）癥狀，但去精神科就診時(shí)，被診斷為抑郁癥、雙相障礙，甚至是精神分裂癥，治療效果一直不理想。
后來(lái)她接受我們的系統(tǒng)化深度心理干預(yù)，尤其是在深度催眠下修復(fù)了相關(guān)創(chuàng)傷記憶后，癥狀才大幅度緩解。
第二，親身經(jīng)歷或目睹家暴行為，有可能影響孩子的性取向、性別認(rèn)同和婚姻觀念。
對(duì)于女兒而言，如果她與母親的關(guān)系比較好，然后目睹父親對(duì)母親家暴，甚至只是指責(zé)、謾罵的話，她很容易對(duì)父親產(chǎn)生怨恨和厭惡。而且不排除這類(lèi)父親對(duì)女兒也會(huì)采取肢體暴力或語(yǔ)言暴力。
如果相關(guān)的心理創(chuàng)傷較多，這些女孩很容易將對(duì)父親的排斥泛化到所有的男性身上。
從社交層面上，這些女孩在日常中很容易與男性發(fā)生矛盾，難以正常與男性同學(xué)、同事、師長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)等人相處，甚至可能恐懼與男性相處。這無(wú)疑會(huì)損害她們的學(xué)習(xí)、工作等正常社會(huì)功能。
從情感層面上，他們可能會(huì)對(duì)婚姻失去期待和信心，成為不婚主義者。又或者因厭惡男性，再加上接觸到同性戀文化，逐漸發(fā)展成同性戀者。
我們接診過(guò)的大學(xué)生患者小琴和小璇，她們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是典型例子。
不過(guò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的深度干預(yù)，她們的相關(guān)創(chuàng)傷得以修復(fù)并恢復(fù)理性后，她們都自愿選擇了符合主流的性取向，也恢復(fù)了對(duì)戀愛(ài)、婚姻的理性認(rèn)知；嚴(yán)重的抑郁癥等障礙也順利康復(fù)。
還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為“女兒要富養(yǎng)、兒子要窮養(yǎng)”，在生活中對(duì)女兒百般寵愛(ài)，舍不得動(dòng)一根手指頭，但對(duì)兒子卻動(dòng)輒打罵。
家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)是為了兒子好，想鍛煉他們的堅(jiān)毅和男子氣概。但其實(shí)這些男孩的心里非常不平衡，可能萌發(fā)出“我要是女生就好了”的想法。
如果還加上其它相關(guān)的疊加性心理創(chuàng)傷，或受到西方LGBT文化的影響，他們就真的有可能出現(xiàn)性別煩躁，希望成為女性。
第三，若男孩長(zhǎng)期親歷或目睹家暴事件，長(zhǎng)大后可能延續(xù)這種模式，繼續(xù)對(duì)伴侶和下一代造成傷害。
如果男孩從小跟母親關(guān)系良好，那看到父親打母親時(shí)，他們往往會(huì)萌發(fā)出保護(hù)母親的強(qiáng)烈愿望，對(duì)父親的暴力深?lèi)和唇^。
他們年幼時(shí)沒(méi)有反抗和保護(hù)的能力，但隨著內(nèi)心不斷積累憤怒，等到長(zhǎng)大后，如果再次目睹父親家暴母親，他們的憤怒情緒很容易爆發(fā)，與父親發(fā)生劇烈的肢體沖突，甚至釀造家庭悲劇。
不過(guò)，由于這類(lèi)男孩深知家暴對(duì)女性的傷害，所以他們以后對(duì)家人家暴的可能性比較低。但當(dāng)和家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，仍有可能被激活相關(guān)創(chuàng)傷，情緒比較激動(dòng)。
那如果男孩從小與母親的關(guān)系不良，母親對(duì)他們?cè)斐蛇^(guò)疊加性心理創(chuàng)傷的話，他們就很容易與女性伴侶產(chǎn)生矛盾。
如果他們還反復(fù)目睹父親打母親，他們的家暴的風(fēng)險(xiǎn)就更高了，甚至將家暴合理化，“女人如果不聽(tīng)話，就該挨打”、“女人揍幾頓就老實(shí)了”。非?？膳碌鎸?shí)的是，這樣的落后觀念仍存在于很多男性的思想中！
第四，存在暴力的家庭往往氣氛壓抑，孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙和品行障礙。
很多父母吵架、或大打出手時(shí)，完全沒(méi)有意識(shí)到對(duì)孩子的心理沖擊。
孩子害怕地哭泣，或者嘗試勸架，父母卻怒吼一聲，“大人的事你別管，回房間做作業(yè)去！”
有的則涉及家長(zhǎng)的粗暴教育方式。不少父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲、急躁，不光采取語(yǔ)言暴力，急起來(lái)了甚至扇耳光、掐胳膊。
無(wú)論是目睹家暴，還是自己被暴力對(duì)待，如果孩子總是在焦慮、恐懼、難過(guò)時(shí)學(xué)習(xí)，就很容易將學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)行為與負(fù)性情緒結(jié)合，學(xué)習(xí)效率下降，形成學(xué)習(xí)障礙。
有的孩子遭受了父母的暴力對(duì)待后，還可能出現(xiàn)品德、行為問(wèn)題，在學(xué)校欺負(fù)弱小，用暴力解決問(wèn)題。說(shuō)得通俗一些，他們就是大眾所說(shuō)的“小混混”“小太妹”。
這背后有父母教育不當(dāng)、孩子三觀走偏的原因，也有他們宣泄負(fù)性情緒的因素。
如果繼續(xù)得不到矯正和積極引導(dǎo)，這類(lèi)孩子成年后很容易發(fā)展為人格障礙患者，喪失自我反省能力和同理心，行為越來(lái)越出格、走極端，甚至可能走上違法犯罪道路。
如果說(shuō)家庭中身體暴力造成的損傷還可以治、可以愈合，那精神暴力則可能影響這一個(gè)人一輩子，還有受牽連的后代。
希望有越來(lái)越多人意識(shí)到家庭暴力的危害，尤其要警惕隱蔽性強(qiáng)、容易被忽視的精神暴力、語(yǔ)言暴力，令更多青少年、兒童免受傷害！
