父親有焦慮癥對(duì)孩子的壞處
心理學(xué)家陶諾麗在研究?jī)和颓嗌倌陼r(shí)發(fā)現(xiàn),母親作為人類(lèi)最受焦慮驅(qū)使的人,可能總是喜歡嚴(yán)格要求和過(guò)度關(guān)注孩子,她們可能會(huì)把孩子看作自己的私有財(cái)產(chǎn),不能獨(dú)立自主,不能獨(dú)立自主,這樣的媽媽容易培養(yǎng)出一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立自主能力的孩子。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子有父母的焦慮,也很正常。比如:有的媽媽特別喜歡給孩子安排好一切,一按孩子就高興,二按孩子就不開(kāi)心,這樣的媽媽會(huì)容易培養(yǎng)出一個(gè)有獨(dú)立性的孩子,那些遇事沒(méi)主見(jiàn)的孩子會(huì)是在壓抑自己,不敢做自己。當(dāng)然也有父母喜歡強(qiáng)迫孩子,不喜歡命令孩子,這樣的媽媽會(huì)給孩子一種感覺(jué):媽媽是我不重要的人,自己的存在就是媽媽的錯(cuò),媽媽的不開(kāi)心都是我的問(wèn)題。
那么我們?nèi)绾谓o孩子解釋“分離”這一過(guò)程呢?
第一個(gè)星期是孩子自己獨(dú)立的時(shí)間,并且給予肯定和無(wú)條件的愛(ài)。這個(gè)階段需要家長(zhǎng)在孩子遇到困難的時(shí)候給予鼓勵(lì),或者生病的時(shí)候給予幫助。對(duì)于孩子的分離焦慮,爸媽可以和孩子商量:是不是喜歡上學(xué)這件事情?
如果孩子非常的希望能夠去幼兒園,那家長(zhǎng)可以先跟孩子商量,是不是可以去上學(xué)。孩子在學(xué)校里有很多的小伙伴,每天下課后還能夠和小伙伴一起玩耍,這樣的話(huà),孩子就會(huì)對(duì)幼兒園有一種向往,和那些平常不太一樣的心情,所以他們會(huì)更愿意去上學(xué)。
第二個(gè)星期一,早上到校的時(shí)候孩子還是愿意跟我們說(shuō),昨天晚上我看到他有一些情緒不高的情況,比如說(shuō)今天早上上學(xué)的時(shí)候他就不愿意去了。那天下午放學(xué),他就直接和同學(xué)一起回家了,后來(lái)又有一次不想去學(xué)校,我們就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。后來(lái)我們就讓他去學(xué)校了,他說(shuō)他沒(méi)有朋友,不想上學(xué)。
那天下午放學(xué)的時(shí)候我就去校門(mén)口等他,看到他的時(shí)候我就走過(guò)去,就問(wèn)他為什么不想去上學(xué),然后他就說(shuō)因?yàn)椴幌腚x開(kāi)我的環(huán)境。
我就問(wèn)他為什么不想離開(kāi)學(xué)校,他說(shuō)因?yàn)樵趯W(xué)校很無(wú)聊,同學(xué)們都在談?wù)撟约旱挠螒?沒(méi)人喜歡他。
那我就讓他先在外面玩一會(huì),這期間他沒(méi)有任何的社交活動(dòng),沒(méi)有任何的社交活動(dòng),這個(gè)時(shí)候我就帶他去一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方,那里有一些建筑工地,就在那里我可以玩一會(huì)兒,他看見(jiàn)我就過(guò)來(lái)說(shuō),媽媽,我可以去上學(xué)嗎?
于是我當(dāng)時(shí)就告訴他,媽媽工作那么忙,以后可能還要管我,幫忙掙錢(qián),幫我?guī)Ш⒆?幫忙掙錢(qián),還要看著你,帶孩子去看看那里的人是什么樣的,你知道他們?yōu)槭裁茨敲炊?你對(duì)他們好就可以了嗎?
他說(shuō)可以。
所以這時(shí)候我跟他說(shuō),那我們以后還要不要在這里上學(xué)?他就說(shuō),那我就在這里上學(xué),不要耽誤了。然后我就真的給他送去了。
我跟他說(shuō),你不要耽誤了,我在這里讀書(shū)也沒(méi)有白上,要好好讀書(shū),因?yàn)槟悻F(xiàn)在正在變成一個(gè)真正的社會(huì)人,要適應(yīng)這個(gè)變化。
但是他說(shuō)他要讀書(shū),那時(shí)候我還不知道那是一件怎么回事兒,我也不知道。然后我就給他講,有本事以后你跟他講,讓他聽(tīng)。
但是他就會(huì)說(shuō),那些我懂了,但是我就是不懂。
我跟他講,如果你不懂得去學(xué),就要去問(wèn),學(xué)什么對(duì)你來(lái)說(shuō)有用,要有什么樣的書(shū),要有什么樣的技術(shù)。
然后跟他講,如果你不懂這些的話(huà),等你死后你就問(wèn)他,他就明白了。
他要的是一本書(shū)的名字,我就不知道他具體是什么書(shū),但我就知道他能讀到什么書(shū)。
那這個(gè)書(shū)一定是什么書(shū),也就是說(shuō),書(shū)是從一個(gè)人的思想里有很多的東西的,這個(gè)東西就叫做什么?就是說(shuō)你對(duì)他有一種思想的一種認(rèn)可,你就有了一種跟他溝通交流的方式。
所以我就跟他講這個(gè)叫做“觀點(diǎn)”,我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)就是說(shuō)你自己要看的書(shū),但是要跟我自己的思想有關(guān),我講這個(gè)事情你要對(duì)自己的思想有一個(gè)評(píng)價(jià),然后我再跟他講,他就更加認(rèn)可你了。
我說(shuō)對(duì)不起,因?yàn)橐郧拔覀兗乙粋€(gè)親戚從來(lái)不給我們錢(qián),就是隨便問(wèn)你要。
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,我媽一開(kāi)始就是說(shuō),這個(gè)書(shū)是給我的,但是你不讀書(shū),那你以后出去干什么呀?
我說(shuō)我當(dāng)然沒(méi)有去,但是你說(shuō)那我以后出去打工,你知道嗎?有很多人就是靠著自己的想法生活,在網(wǎng)上也是這樣的一種生活,在外面就好像你想要什么,你就要有一種思維,你要努力去爭(zhēng)取,有一種生活的能力,我不說(shuō)你不說(shuō)你也知道,但是我在網(wǎng)絡(luò)上可以很開(kāi)心,但是你想過(guò)沒(méi)有,你又為什么要拼這種生活的能力嗎?
我不知道你會(huì)不會(huì)明白這個(gè)邏輯,但是我從你的回答中可以看出,你對(duì)你的原生家庭有很大的質(zhì)疑,甚至在你面前,還覺(jué)得這是原生家庭給你帶來(lái)的傷害。
