教育孩子該不該體罰（不體罰孩子,孩子犯錯(cuò)怎么處理）
一位寶媽最近在網(wǎng)上分享了自己的煩惱，她有一個(gè)四歲的兒子，前不久帶著兒子去朋友家做客的時(shí)候，兒子一進(jìn)門就旁若無人地到處亂翻，還在別人的床上亂蹦亂跳，搞得這位寶媽很沒面子。于是回到家的時(shí)候，這位寶媽一時(shí)火起就動(dòng)手揍了兒子一頓。打完之后這位寶媽同時(shí)又覺得很后悔，畢竟孩子還小，不懂得一些基本的社交禮儀也是正常。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
的確，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都不知道到底該不該打孩子以示懲戒，如果不打的話，孩子說不定下次又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。那么接下來，我們就深度分析一下，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，究竟能不能打。
美國(guó)有位心理學(xué)家曾經(jīng)對(duì)此做過分析，他的大意是打罵孩子并不會(huì)讓他變得更加誠(chéng)實(shí)和負(fù)責(zé)任，相反，孩子被打罵之后，他心中想的是下次做壞事的時(shí)候怎樣才能夠用更高明的手段去掩蓋自己的“惡行”。也就是說，一味地打罵孩子，并不會(huì)讓孩子得到反省的覺悟，而是會(huì)讓孩子覺得，他被打是因?yàn)樽约悍稿e(cuò)的時(shí)候“太明顯”，只要自己下次不被發(fā)現(xiàn)，那么就不會(huì)被打。
由此看來，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)還是需要控制自己的情緒，不能一時(shí)氣上心來就打罵孩子。話雖如此，可是做家長(zhǎng)的也不能一昧地縱容，孩子犯錯(cuò)后，懲罰是必不可少的，那么，有哪些有效的懲罰方式，能夠讓孩子“知錯(cuò)就改”呢？
1、讓孩子知道犯錯(cuò)的原因
有的時(shí)候，孩子犯下大錯(cuò)，打孩子無疑是一種較為有威懾力的懲罰方式。但是這里所說的“打”，并不是帶著自己的負(fù)面情緒去痛打孩子，這里所說的“打”，是一種讓孩子明白自己犯錯(cuò)的“儀式”。在打孩子之前，家長(zhǎng)應(yīng)該先詢問孩子是否知道自己被打的原因，只有當(dāng)孩子知錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)才能夠打，而且打孩子的時(shí)候要點(diǎn)到為止，力道要輕，打完之后及時(shí)地安慰孩子，不要讓孩子的心中留有怨氣。
2、讓孩子獨(dú)自承擔(dān)犯錯(cuò)的后果
孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)幫忙收拾爛攤子，但其實(shí)這種做法無疑助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)慣。孩子犯錯(cuò)之后，一定要讓他獨(dú)自承擔(dān)后果，這樣他才能夠知道，自己錯(cuò)誤的行為會(huì)給別人帶來煩惱以及傷害。例如，孩子在床上亂蹦亂跳，弄臟了床單，那就應(yīng)該讓孩子自己去把床單洗干凈，而不是父母幫孩子洗。
3、2歲的孩子和6歲的孩子不能打
2歲的孩子身心發(fā)育不成熟，沒有是非觀，自然也就不知道自己的行為是錯(cuò)誤的，這個(gè)時(shí)候打孩子，是無用也是徒勞的，搞不好還會(huì)給孩子造成心理陰影。而6歲的孩子之所以不能打，是因?yàn)樗麄冇辛俗灾饕庾R(shí)，而且處在叛逆期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)打孩子，無疑起不到正面的教育作用，家長(zhǎng)們應(yīng)該做的，是跟孩子講道理，這樣他們才會(huì)更容易接受。
很多虎爸虎媽，一昧地信奉棍棒教育，認(rèn)為只有通過打罵，孩子才能夠成材。但事實(shí)上，只有適度的體罰才是有效的教育方式，一旦超過這個(gè)度，再打罵孩子，反而會(huì)使孩子越來越叛逆，希望家長(zhǎng)明白這一點(diǎn)，不要總是認(rèn)為暴力能夠解決一切問題。
