孩子不聽話講道理不聽非要打（小孩子不聽話,說道理不聽）
很多家長在教育孩子的時候，都曾遇到過孩子不聽話，不管怎么講道理都不聽的情況，最后不得不和孩子大吼大叫。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
我鄰居就是如此，她對孩子的要求從小就高，只要孩子一讓她不滿意，她就會和孩子各種講道理，而且她還會從她的良苦用心講起，同時會批評孩子不懂事。
但很多時候，講道理似乎并不好使，孩子并不買鄰居帳，往往在這個時候，就能聽到鄰居大吼大叫的聲音，直到傳出孩子的哭聲才能結(jié)束。
想必這樣的畫面，很多朋友都會覺得似曾相識，要么自己小的時候經(jīng)歷過，要么就是自己也曾用這樣的方式對待孩子。
家長給孩子講道理，孩子總是不聽，其實(shí)是有原因的。但如果父母不能了解其中的原因，只是一味地吼叫，那么將會給孩子帶來很多問題。
為什么孩子總是講道理不聽？
家長給孩子說道理，但孩子總是不聽的原因有很多，但如果家長總是不分青紅皂白的吼叫孩子，那么，對孩子傷害也是很大的。
原因一：孩子有自己的想法
孩子在做事情的時候，其實(shí)都會有自己的想法，雖然這些想法在家長看來，可能會有幾分幼稚和不成熟。
所以有些時候，家長和孩子說道理不聽，是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自己的想法和認(rèn)知，所以不太愿意聽取家長的話。
特別是在孩子三到六歲這一階段，還有他們的青春期，都是他們自我意識萌發(fā)的高峰期，所以他們的主觀想法非常強(qiáng)烈，不太愿意聽取別人的話。
原因二：父母講道理的方法有問題
雖然孩子會有自己的主觀意愿，但如果父母和孩子講道理的方法存在問題，孩子仍然會聽不進(jìn)道理。
教育專家盧梭就曾認(rèn)為：世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動。
這其實(shí)就是指家長在講道理的時候，如果只是一味地說道理，追求自我感動，但是忽略了方式方法，那便是毫無意義的。
特別是有的家長，雖然說是在和孩子講道理，但是話語卻非常強(qiáng)硬。這會讓孩子覺得父母并不是講道理，而是換了種方式教育自己，所以自然不愿意聽。
原因三：孩子不能理解父母講的道理
有些時候，孩子不聽父母所講的道理，其實(shí)和他們不能理解有關(guān)。因?yàn)榧议L會有這樣的誤解，認(rèn)為孩子只要會說話了，應(yīng)該就能聽懂他們說的。
但這只局限于家長的理解，因?yàn)楹⒆拥睦斫饬h(yuǎn)沒有家長想象的強(qiáng)大，他們通常要到四五歲以后，才能對漢字背后的含義進(jìn)行理解。
所以有的時候，家長覺得孩子總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，但實(shí)際是孩子并沒有明白家長究竟在說些什么。
這并不是孩子對家長不尊重，而是因?yàn)樗麄兊哪芰?，真的達(dá)不到可以理解家長所說的大道理的地步。
家長如果總是吼叫孩子，將會對孩子造成哪些影響？
很多家長對于孩子的吼叫，也是出于自己的愛子之心，希望孩子能夠及時糾正自己的問題，但如果總是各種吼叫，也是會給孩子帶來一些問題的。
①孩子性格容易變得敏感
不少家長喜歡對孩子進(jìn)行吼叫式教育，主要是覺得在對孩子吼叫后，孩子會變得非常聽話，這遠(yuǎn)比講道理要省時省力得多。
但是孩子的聽話，并不代表他們內(nèi)心誠服，而是因?yàn)閼峙录议L的疾言厲色。
特別是一些性格比較內(nèi)向的孩子，他們本身就不善于和家長表達(dá)，所以面對家長的嚴(yán)厲，他們會變得更加內(nèi)向敏感，不敢輕易地說出心里話，生怕被家長各種責(zé)罵。
美國加州的心理研究人員就曾做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全美有13個州的抑郁癥患者在未成年時，都曾受到過家長不同程度的吼叫式教育。
這意味著父母對孩子的言行，對于孩子性格以及心理變化的影響很大，時間久了后，甚至?xí)霈F(xiàn)更為嚴(yán)重的問題。
②孩子會模仿家長的行為，還會和父母發(fā)生沖突
老話說得好：父母是孩子最好的老師。這就意味著家長的言行舉止，其實(shí)都會被孩子看在眼里，他們甚至?xí)鲃舆M(jìn)行模仿。
所以家長在長時間的對孩子吼叫后，會發(fā)現(xiàn)孩子在與他人相處的時候，可能也會使用類似的行為進(jìn)行表達(dá)。他們在與別的小朋友進(jìn)行交往的時候，可能也會使用大吼大叫的方式。
鄰居家的小孩就是如此，我曾經(jīng)不止一次地在小區(qū)里，看到鄰居小孩對其他小孩大吼大叫，甚至好幾次都把別的小孩給吼哭了。
所以家長們最好觀察一下自家寶寶，看看自家孩子是否已經(jīng)在模仿自己了，這對于他們今后的人際交往毫無益處，畢竟誰都不愿意與一個總是吼叫自己的人相處。
我小時候也是經(jīng)歷吼叫式教育長大的，所以和父母關(guān)系并不好，特別是在進(jìn)入青春期后，與父母的這種沖突更加升級。
即使到了現(xiàn)在，我和父母的關(guān)系也很一般，因?yàn)楦改赣X得自己的這種教育方式?jīng)]有問題，所以一直覺得我小題大做，并且不愿意溝通。
想必有很多父母都和我父母一樣，面對自己的行為，并不覺得有什么問題，反而會覺得孩子不懂自己的良苦用心。因此在這樣的對立下，孩子會覺得父母不懂自己，父母又會覺得孩子不聽話，所以矛盾隨之產(chǎn)生。
其實(shí)面對孩子講道理不聽，家長不一定要用吼叫的方式，因?yàn)橛械臅r候，溫和的態(tài)度會比嚴(yán)厲更有用，所以家長不妨可以借用“南風(fēng)效應(yīng)”來教育孩子。
那么，如何利用“南風(fēng)效應(yīng)”和孩子講道理？
南風(fēng)效應(yīng)的故事想必很多朋友都聽過，主要就是說南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能將路人的衣服吹掉。于是北風(fēng)刮起了大風(fēng)，試圖利用大風(fēng)將衣服吹掉，但這并沒有起到效果，反而讓路人把衣服裹得更緊了。
反觀南風(fēng)，它并沒有用冷冽的大風(fēng)吹向路人，反而刮起了讓人感到暖意的風(fēng)，于是路人在感到暖意后，主動把大衣脫了下來。
所以家長在教育孩子的時候，不妨也可以利用一下南風(fēng)的溫和，因?yàn)闇睾偷姆绞礁茏屓私邮埽?strong>那么家長該如何利用呢？
讓孩子有表達(dá)想法的機(jī)會
教育專家孫瑞雪談到：孩子應(yīng)該有表達(dá)情緒的機(jī)會，只有清楚地表達(dá)情緒，情緒才能好轉(zhuǎn)。
但家長如果對孩子一味地大吼大叫，并不聽孩子的解釋或想法，那么只能讓孩子的情緒和想法憋在肚子里，并沒有釋放的機(jī)會。
所以家長要學(xué)會給予孩子表達(dá)想法的機(jī)會，比如在做錯事情的時候，可以用比較溫柔的語氣詢問孩子，看看孩子做錯事情的原因究竟是什么。
那么通過這種方式的表達(dá)，家長不僅能清楚地了解孩子，而且也能讓孩子在表述的過程當(dāng)中，對自己的問題進(jìn)行復(fù)盤，這遠(yuǎn)比特意反思要好。
家長可以與孩子約定一個時間，例如每天臨睡前花十分鐘的時間，聽聽孩子對自己今日的言行舉止進(jìn)行總結(jié)。
即使孩子今日有犯錯，但經(jīng)過了時間的消化，家長也能變得理智許多，而且也能聽聽孩子的說辭，避免冤枉了孩子。
不要對孩子太過咄咄逼人
“南風(fēng)效應(yīng)”的中心思想，其實(shí)就是指家長應(yīng)該用溫和的態(tài)度對待孩子，不要把孩子逼得太緊。
就比如，家長想要孩子按照自己要求去行事，但如果一味地刮“北風(fēng)”，只會讓孩子把自己包得緊緊的，并不會遂家長所愿。
所以作為家長，不要太過嚴(yán)厲或咄咄逼人，應(yīng)當(dāng)給孩子留有一些空間，讓孩子在一個比較輕松、快樂的氛圍下成長。
即使家長對孩子有要求，也可以換一種溫柔的方式表達(dá)，縱使遇到了比較生氣的事情，也要盡可能地避免自己出現(xiàn)情緒化。
讓孩子感受到家長的“溫度”
我之所以與父母的關(guān)系不好，主要是覺得父母對自己一直都非常兇，似乎一點(diǎn)兒溫度都沒有，從來都是兇巴巴的。
其實(shí)家長想要孩子在言行方面有所改正，不一定要用這種方式，而是應(yīng)該讓孩子感受到父母的“溫度”。
就比如，有的寶寶拿不準(zhǔn)一件事，所以做錯了，可能有些家長就會惡語相待，但如果換成比較有溫度的話語呢？
“寶寶，是不是因?yàn)椴恢涝趺丛撛趺醋觯圆抛鲥e的？沒關(guān)系哦，媽媽陪你一起解決問題！”
家長如果這樣和孩子說話，是不是能讓孩子感受到家長的溫暖呢？而且家長也可以將鼓勵代替批評，這能讓孩子的主觀意識更加積極。
寫在最后
孩子在成長的過程中，難免會犯各種各樣的錯誤，這也是我們每個人成長的必經(jīng)過程。所以作為家長，應(yīng)該多給孩子一些耐心，多給孩子一些正面情緒，這樣才能讓他們比較正向的成長。
即使犯了很大的錯誤，家長也應(yīng)該保持冷靜，不要被情緒牽著走，這樣才能妥善處理孩子出現(xiàn)的問題。
