家有抑郁癥的孩子,我快崩潰了怎么辦（家有抑郁癥的孩子,我快崩潰了的說說）
父親心聲：孩子，你怎么才能打開心扉，像正常孩子一樣想哭就哭，想笑就笑，看著你每天封閉在自己房間里，我的心在痛
孩子心理健康是每一個父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長聯(lián)系我們。
我家大兒子，今年大二。不知從什么時候開始，與我溝通越來越少，在家的日子里，就是把自己封閉在房間里，每天就是看手機。去年疫情剛開始的時候，小區(qū)封閉，杜絕外出，那時候想反正不能出去，隨他去吧，到夏天，我在家就發(fā)現(xiàn)他發(fā)怔的時間有點多，一個人的時候還自言自語。只要我在家，就帶他出去玩，他也不和我們走一起，總能找個地方看手機，全然不顧周邊熱鬧的人群。這期間，網(wǎng)課也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)不能按時上交，老師打電話催了幾次。我感覺到他不是一般的沉迷手機，懷疑抑郁或者精神方面出了問題，去我們市里三甲醫(yī)院心理科，通過量表，醫(yī)生判斷重度抑郁，精神方面不敢確定。吃了兩個月抑郁藥物，又找了心理老師與他溝通。
到了9月份，學(xué)校返校開學(xué)。10月份，他們輔導(dǎo)員就打電話，說孩子狀態(tài)不太好，不與宿舍同學(xué)一起活動，作業(yè)在班長的多次催促下才能上交，考試成績不理想，有掛科。我把他在家的情況與老師溝通
了，想學(xué)校幫助他，盡量讓他在學(xué)校環(huán)境調(diào)整恢復(fù)，學(xué)校倒也是提供了許多便利，多次與他談話，讓同學(xué)主動約他。就這樣，一個學(xué)期，跌跌撞撞到了冬天，放假前，老師說建議休學(xué)，一是怕影響其他同學(xué)，二是如果再有掛科，就強制退學(xué)了，我又面臨著痛苦的選擇，最終我決定讓老婆去學(xué)校周邊租房子住下，陪他，并給他用上中藥。但問題是，孩子不讓他媽媽留下，也不出來，我只有通過導(dǎo)員和他班長送他出來，最后，他和他媽媽達成協(xié)定，到吃藥時間，他出來到學(xué)校門口，他媽媽拿著開水和藥，沖服后再回去。堅持到11月底，考試完放假。
幾次，我試圖勸說去醫(yī)院，或者讓他振作起來，就給我急，再也不理我?？粗找骖j廢，特別是自言自語的時間變得頻繁，我的心一陣陣痛。元宵節(jié)后，一天我喝酒多了，心里實在太累了，就在他房間哭了，真的，我感覺太難了，他看著我難受的樣子（吐了），也沒有反應(yīng)，客廳陽臺來回走，并發(fā)出叫喚，我能感覺他內(nèi)心痛苦，憋屈，他那個樣子我心里涼涼的，但更多的堅定了我的判斷，他真的病了，不再是初中那個活潑開朗的孩子了。
我現(xiàn)在苦惱的是，怎么讓他自己配合去醫(yī)院，系統(tǒng)治療。我還是在家住了半個多月，這樣下去，我會崩潰的，本來我感覺我也有抑郁癥狀。單位的壓力、父母的身體，現(xiàn)在加上孩子的情況，心里像壓了一塊大石頭，喘不過氣來。
隨感而發(fā)，有沒有同樣情況的孩子家庭，交流下吧。
