家有抑郁癥的孩子,我快崩潰了怎么辦（家有抑郁癥的孩子,我快崩潰了的說(shuō)說(shuō)）
父親心聲：孩子，你怎么才能打開(kāi)心扉，像正常孩子一樣想哭就哭，想笑就笑，看著你每天封閉在自己房間里，我的心在痛
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
我家大兒子，今年大二。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，與我溝通越來(lái)越少，在家的日子里，就是把自己封閉在房間里，每天就是看手機(jī)。去年疫情剛開(kāi)始的時(shí)候，小區(qū)封閉，杜絕外出，那時(shí)候想反正不能出去，隨他去吧，到夏天，我在家就發(fā)現(xiàn)他發(fā)怔的時(shí)間有點(diǎn)多，一個(gè)人的時(shí)候還自言自語(yǔ)。只要我在家，就帶他出去玩，他也不和我們走一起，總能找個(gè)地方看手機(jī)，全然不顧周邊熱鬧的人群。這期間，網(wǎng)課也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)不能按時(shí)上交，老師打電話催了幾次。我感覺(jué)到他不是一般的沉迷手機(jī)，懷疑抑郁或者精神方面出了問(wèn)題，去我們市里三甲醫(yī)院心理科，通過(guò)量表，醫(yī)生判斷重度抑郁，精神方面不敢確定。吃了兩個(gè)月抑郁藥物，又找了心理老師與他溝通。
到了9月份，學(xué)校返校開(kāi)學(xué)。10月份，他們輔導(dǎo)員就打電話，說(shuō)孩子狀態(tài)不太好，不與宿舍同學(xué)一起活動(dòng)，作業(yè)在班長(zhǎng)的多次催促下才能上交，考試成績(jī)不理想，有掛科。我把他在家的情況與老師溝通
了，想學(xué)校幫助他，盡量讓他在學(xué)校環(huán)境調(diào)整恢復(fù)，學(xué)校倒也是提供了許多便利，多次與他談話，讓同學(xué)主動(dòng)約他。就這樣，一個(gè)學(xué)期，跌跌撞撞到了冬天，放假前，老師說(shuō)建議休學(xué)，一是怕影響其他同學(xué)，二是如果再有掛科，就強(qiáng)制退學(xué)了，我又面臨著痛苦的選擇，最終我決定讓老婆去學(xué)校周邊租房子住下，陪他，并給他用上中藥。但問(wèn)題是，孩子不讓他媽媽留下，也不出來(lái)，我只有通過(guò)導(dǎo)員和他班長(zhǎng)送他出來(lái)，最后，他和他媽媽達(dá)成協(xié)定，到吃藥時(shí)間，他出來(lái)到學(xué)校門口，他媽媽拿著開(kāi)水和藥，沖服后再回去。堅(jiān)持到11月底，考試完放假。
幾次，我試圖勸說(shuō)去醫(yī)院，或者讓他振作起來(lái)，就給我急，再也不理我?？粗找骖j廢，特別是自言自語(yǔ)的時(shí)間變得頻繁，我的心一陣陣痛。元宵節(jié)后，一天我喝酒多了，心里實(shí)在太累了，就在他房間哭了，真的，我感覺(jué)太難了，他看著我難受的樣子（吐了），也沒(méi)有反應(yīng)，客廳陽(yáng)臺(tái)來(lái)回走，并發(fā)出叫喚，我能感覺(jué)他內(nèi)心痛苦，憋屈，他那個(gè)樣子我心里涼涼的，但更多的堅(jiān)定了我的判斷，他真的病了，不再是初中那個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子了。
我現(xiàn)在苦惱的是，怎么讓他自己配合去醫(yī)院，系統(tǒng)治療。我還是在家住了半個(gè)多月，這樣下去，我會(huì)崩潰的，本來(lái)我感覺(jué)我也有抑郁癥狀。單位的壓力、父母的身體，現(xiàn)在加上孩子的情況，心里像壓了一塊大石頭，喘不過(guò)氣來(lái)。
隨感而發(fā)，有沒(méi)有同樣情況的孩子家庭，交流下吧。
