孩子在國(guó)外我很焦慮,和他交流后我才知道,孩子在國(guó)外一年已經(jīng)兩年沒(méi)上學(xué)了。孩子想要有自己的空間,但我舍不得和孩子分開。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想了很久,后來(lái)我決定辭職,不管是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)內(nèi)。
當(dāng)時(shí)的我,也是后悔沒(méi)有早點(diǎn)去接孩子,想想孩子還這么小,我真的不應(yīng)該去和別人家的孩子做比較。但這個(gè)問(wèn)題也是真的,在國(guó)內(nèi),我的孩子總是比不上那些國(guó)外的孩子,特別是比自己的孩子優(yōu)秀,有些人就會(huì)擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)覺得他們?cè)诋悩又猩×?其實(shí),這個(gè)是很正常的。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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就像在國(guó)內(nèi)的人,可能連貿(mào)易交往都不太敢,那么二戰(zhàn)期間,國(guó)考的考試就都是一次性題目,而我們國(guó)家的考試卷中沒(méi)有題目。是不是也不存在這種情形?這個(gè)國(guó)家對(duì)于那些找老師、找同學(xué)幫助的人,不會(huì)特別關(guān)注這些,基本上沒(méi)有。這些題目其實(shí)就那么回事,就是老師在日常教學(xué)中,會(huì)把題目中看到的知識(shí)點(diǎn)再講給大家聽。老師一般是不講題的。而那些找題目的人呢,從來(lái)不會(huì)給老師講題,也不可能給出解決方案。如果大家都找老師來(lái)幫助,那孩子就會(huì)找不到解決問(wèn)題的方法。
所以,這就很有可能造成一種:老師講題了,孩子去聽的可能性就沒(méi)那么大了。甚至就像小松爸爸,如果他實(shí)在是實(shí)在不懂,他就不肯給自己講題了。就像我,孩子最開始給老師講題,本來(lái)可以虛心求教,后來(lái),發(fā)現(xiàn)他講的時(shí)候完全不想聽,就只能是自己懵逼的尬聊。這就是典型的“視而不見,聽而不聞”的“聽而不聞”。
真正的傾聽,是要先聽孩子說(shuō)完,不是你認(rèn)為應(yīng)該聽孩子說(shuō)什么,而是要聽孩子說(shuō)完。
即使你有不同的看法,你也不用太糾結(jié),只要用心聽孩子說(shuō),也是會(huì)有結(jié)果的。
第四步:幫助孩子去尋找突破口,了解她的夢(mèng)想,同時(shí)也為她減輕壓力,減壓。
作為家長(zhǎng)的你,應(yīng)該也有同樣的感受:無(wú)論是孩子自己對(duì)未來(lái)的目標(biāo),還是孩子對(duì)自己的未來(lái)的夢(mèng)想,父母都應(yīng)該支持和鼓勵(lì)。
有些話,即使不能對(duì)孩子說(shuō),也應(yīng)該盡可能和孩子說(shuō)。
說(shuō)的越少越好,也許越早說(shuō),孩子就會(huì)越來(lái)越有興趣。
即便孩子的夢(mèng)想是妄想,也要先認(rèn)同他的想法,比如你可以說(shuō),“你夢(mèng)想無(wú)論是什么,如果實(shí)現(xiàn)了,你要是會(huì)給你的父母一個(gè)什么樣的反饋呢?”
當(dāng)然,如果孩子真的實(shí)現(xiàn)了,你也要及時(shí)肯定,讓孩子看到自己努力的結(jié)果。
這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一生的財(cái)富,而不是玩手機(jī)的理由。
3.給孩子發(fā)展多樣化的興趣。
青春期的孩子喜歡做自己感興趣的事情,比如運(yùn)動(dòng),那就帶他去做自己感興趣的事情,當(dāng)孩子找到了自己感興趣的事情,慢慢的,就會(huì)變得越來(lái)越自信。
每個(gè)人都是有惰性的,當(dāng)孩子內(nèi)心不愿意再想要努力,變成“為了父母而學(xué)習(xí)”,那一定是父母本身的懶惰。
有時(shí)候,孩子會(huì)偷懶,就多提醒一下,讓他意識(shí)到自己,該如何去努力。
有的孩子就會(huì)偷懶,不想努力,想著靠父母逼著去努力,那樣只會(huì)讓他越努力越累。
因此,家長(zhǎng)要給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,讓他去做他喜歡做的事情。
如果孩子喜歡做的事,是在他心情不好的時(shí)候做的,比如他的運(yùn)動(dòng)、他的繪畫、他的圍棋、他的英語(yǔ)成績(jī)、他的足球、他的籃球、他的舞蹈、他的演說(shuō)家……………
你要去培養(yǎng)孩子的稟賦,讓他成為他想成為的人。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那就要花時(shí)間幫助他,每天花時(shí)間一定量的學(xué)習(xí),直到他感受到了學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的快樂(lè),他才有可能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
03 讓孩子懂得差異教育,釋放孩子的天性
在《好孩子,好孩子》中提到:“沒(méi)有一個(gè)孩子生來(lái)就愿意學(xué)習(xí),天生我材必有用。”
為什么有的孩子天生就愛學(xué)習(xí)呢?
不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,絕大部分孩子生來(lái)就是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,好像愛因斯坦、達(dá)芬奇、梵高、達(dá)芬奇、撒貝寧……………等等,而大多數(shù)孩子都是活在父母的安排下,被動(dòng)地接受安排。
“家長(zhǎng)每天催促孩子學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)的同時(shí),自己卻在玩手機(jī),打麻將。這樣的家庭教育,顯然也無(wú)法讓孩子真正熱愛學(xué)習(xí)?！?/p>
想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,家長(zhǎng)首先要做到在孩子面前不沉迷手機(jī),以身作則。
2、對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理
如今許多父母對(duì)孩子的要求都是十分苛刻的,他們將孩子的日程安排得死死的,孩子只有參加各種各樣的興趣班,把孩子課余時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?這樣孩子不僅會(huì)感到很累,還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
作為父母,應(yīng)該要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,不能完全依賴于父母,父母的行為和言語(yǔ)對(duì)孩子的影響是很大的,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),父母最好不要玩手機(jī),陪著孩子一起學(xué)習(xí),這樣才有利于孩子的進(jìn)步。
