孩子是家長的一張名片,你該如何打出去呢（孩子是家長的一張名片,你該如何打出去英語）
家長又發(fā)脾氣了，還大人呢！
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
大家好，我是都先生，今天又和大家見面了。
先給大家講一下，我自己親身經(jīng)歷的故事。
那是20年之前了，孩子上小學(xué)一年級(jí)，我去送她。
今天孩子上學(xué)有點(diǎn)緊張，但還好，沒有晚，我就在門外看著孩子往活動(dòng)區(qū)域跑。
當(dāng)時(shí)學(xué)校有規(guī)定，孩子過了7：30就不得進(jìn)入學(xué)校了，需要等到活動(dòng)結(jié)束才能進(jìn)去。
忽然一聲孩子的哭聲轉(zhuǎn)移了我的視線，一位年輕的爸爸氣急敗壞，用腳踢他的孩子（男孩），嘴里還罵罵咧咧，責(zé)罵孩子：為什么不偷跑進(jìn)去？
孩子辯解說，老師說了不讓偷跑。
家長又氣鼓鼓地上去一腳：“什么都聽老師的？”
周圍的家長都用異樣的眼神看著這位家長。
我看了以后，“唉”了一聲：這個(gè)孩子完了。
這個(gè)畫面一直在我的腦子里，一存就是20多年，那個(gè)男孩子委屈的眼神讓我憐惜。
我也不認(rèn)識(shí)這位家長，更沒有追蹤這個(gè)孩子。但從我的經(jīng)驗(yàn)來看，如果這個(gè)家長認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，一直如此，“孩子完了是早晚的事”。
每一位”熊孩子“的背后，都站著一位或數(shù)位”熊家長“！
我開家長會(huì)時(shí)經(jīng)常用這個(gè)事例當(dāng)作反面教材，經(jīng)常告誡我的家長們，“孩子是家長的一張名片”。
和樂融融，家庭環(huán)境育人
我有一個(gè)毛病，算是職業(yè)病吧。
在校園內(nèi)看到學(xué)生，經(jīng)常揣摩：他們的家長是什么樣的？性格？教育水平？為人處事？家庭環(huán)境？如果想印證的話也好辦，找來其班主任一問便知。不謙虛地說，我有八分的信心判斷正確。
因?yàn)楹⒆拥?0%的表現(xiàn)，來源于自己的家長，從孩子身上能看到其家長的影子。
班主任老師如果掌握了這個(gè)本事，在學(xué)生教育方面可是省勁不少，可以早些預(yù)判，少走些彎路：了解孩子，從了解家長開始。
所以這些年一直特別關(guān)注家長的修養(yǎng)與孩子成長的關(guān)系。
都先生要提醒各位家長的是，我們首先不是學(xué)習(xí)“如何教育孩子”，而是首先要學(xué)習(xí)“如何教育自己”。
今后，我將圍繞這個(gè)話題和大家探討。
