老校長(zhǎng)懇談家庭教育:注意培養(yǎng)孩子的四種能力（老校長(zhǎng)懇談家庭教育:注意培養(yǎng)孩子的四種能力是什么）

文丨曹丙茂

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力

父母對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，從小就對(duì)孩子的一切包辦代替，這樣培養(yǎng)的孩子就是一個(gè)無(wú)能無(wú)用的人。

要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，首先要培養(yǎng)孩子好好吃飯，好好睡覺(jué)，這是對(duì)孩子大腦發(fā)育最好的支撐，也是對(duì)培養(yǎng)孩子的身體和心靈的基本要求。先從生活瑣事做起，吃飯、睡覺(jué)、穿衣服等方面不要依賴父母，自己的事情自己完成，讓孩子從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣。其次要督促孩子做些家務(wù)事，如掃地、搞衛(wèi)生、洗碗、洗菜、洗衣等，培養(yǎng)孩子勤奮的習(xí)慣，同時(shí)又能融洽親子關(guān)系，讓家庭更和睦。第三，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加各種各樣的勞動(dòng)。勞動(dòng)的本質(zhì)就是培育人鍛煉人塑造人。孩子通過(guò)勞動(dòng)，體驗(yàn)到勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)最光榮。孩子通過(guò)勞動(dòng)，與工農(nóng)大眾接觸機(jī)會(huì)多一些，體驗(yàn)到勞動(dòng)人民最光榮最偉大，增強(qiáng)了孩子與工農(nóng)大眾的親切感。勞動(dòng)也是一種磨難教育，因?yàn)閯趧?dòng)要流很多汗水，要付出很多心血，孩子通過(guò)勞動(dòng)，才能體會(huì)到人世間的酸甜苦辣咸，要珍惜財(cái)富，要熱愛(ài)生活，要有克服困難的勇氣毅力和能力。第四，引導(dǎo)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：扶貧調(diào)查，訪貧問(wèn)苦；疫情調(diào)查，了解一些醫(yī)藥知識(shí)；人口普查，了解人口生育狀況；參加社區(qū)各種活動(dòng)，如民事調(diào)解，了解基層社會(huì)狀況；植物標(biāo)本采樣，了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)等等。豐富孩子的知識(shí)，提高孩子融入社會(huì)的能力，增強(qiáng)了孩子的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人的辦事能力。

二、培養(yǎng)孩子自我成長(zhǎng)和規(guī)劃的能力

家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子的終身成長(zhǎng)。

孩子長(zhǎng)大以后，將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)孩子對(duì)自己的成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是考試 成績(jī)多少分，排名幾名，而是一個(gè)人的高尚品格、自我效能感、強(qiáng)大的使命感、持之以恒的精神以及成長(zhǎng)型的思維，達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)水平，具體如下：一是目標(biāo)制定要切合實(shí)際。即自己的基本情況是什么，然后根據(jù)個(gè)體的實(shí)際來(lái)制定目標(biāo)。例如，孩子參加高考后，應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際選擇什么樣的高校，如果一味追求名牌大學(xué)，往往期望值太高，而造成希望無(wú)望。二是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要從一做起，就是先制定近期目標(biāo)。例如，我的學(xué)業(yè)成績(jī)近期要達(dá)到什么目標(biāo)，我的學(xué)業(yè)階段要達(dá)到什么目標(biāo)，在這基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，才能制定以后的目標(biāo)。三是制定目標(biāo)，不能想入非非，不能趕時(shí)髦，不能空喊口號(hào)。例如，我要當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)名星、當(dāng)大官、當(dāng)富豪等等。這樣的目標(biāo)只能有口號(hào)，無(wú)實(shí)際意義。

任何成功者能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的秘訣就是自控力特別強(qiáng)。一個(gè)人如果能嚴(yán)格控制自己，該做什么，就一心一意去做，不該做什么就堅(jiān)決不做。只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，自己期盼的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。好動(dòng)、貪玩是小孩的天性，家長(zhǎng)要教育孩子自己管住自己，貪玩不能無(wú)度，不能患有手機(jī)依賴癥。手機(jī)癮過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致患上各種生理疾病和心理疾病，如干眼癥、頸椎病、腰椎間盤突出、腦血栓、抑郁癥等疾病，嚴(yán)重影響孩子健康成長(zhǎng)。第二，要教育孩子經(jīng)得起外界各種因素的干擾和誘惑，外界各種干擾不亂套，忍著、受著，忍過(guò)了受過(guò)了，你就排除干擾了，你就勝利了，做到視而不見(jiàn)，雷打不動(dòng)，心靜出智慧，專心專意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，只有這樣堅(jiān)持下去，一定有好的收獲。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

所謂學(xué)習(xí)力，就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)效率，重要是要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)造力。

1.家長(zhǎng)首先要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一是從我國(guó)百年屈辱史和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下70多年光輝創(chuàng)業(yè)史。教育孩子，國(guó)弱則民殃，國(guó)強(qiáng)則民安。中國(guó)只有強(qiáng)大了，百姓才能安居樂(lè)業(yè)。為了中華民族的偉大復(fù)興，我們必須要讀好書(shū)。二是從家庭狀況看。貧窮的家庭要窮則思變，孩子只有讀好書(shū)才能擺脫貧困的面貌。富裕家庭也面臨著這個(gè)問(wèn)題，富不過(guò)三代循環(huán)社會(huì)規(guī)律告訴我們，后代不奮發(fā)圖強(qiáng)、不努力讀書(shū)，富裕家庭也會(huì)變窮，這也是避免不了的。三是世界上沒(méi)有救世主，普通老百姓的命運(yùn)靠自己掌握?？看髽?shù)樹(shù)會(huì)倒，靠娘娘會(huì)老，只有靠自己才可靠。四是要從讀書(shū)細(xì)節(jié)上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣激發(fā)動(dòng)力，要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)興趣發(fā)展規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，什么年齡階段學(xué)什么內(nèi)容興趣高，就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么。例如，13歲前的孩子形象思維直覺(jué)思維模仿能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言會(huì)最合適，孩子背誦古詩(shī)比大學(xué)階段更容易。這個(gè)階段學(xué)奧數(shù)比較困難，會(huì)出現(xiàn)事倍功半的不良效果。孩子每當(dāng)學(xué)習(xí)有好的效果，家長(zhǎng)應(yīng)放大孩子的成就感，用“限題計(jì)劃”提高效率。家長(zhǎng)還可帶孩子做些小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子自學(xué)加討論等多方面，都可以激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子既不是為家長(zhǎng)讀書(shū)，也不是為老師讀書(shū)，而是為自己讀書(shū)。讀好書(shū)是為了自己更健康的成長(zhǎng)，將來(lái)更優(yōu)秀。讀好書(shū)是自己的一份責(zé)任。

3.上課要專心聽(tīng)講，不能分散精力。因?yàn)槔蠋熤v課的內(nèi)容一方面是課文中的核心內(nèi)容、基本內(nèi)容，另一方面老師還講了一些課文中、書(shū)本中以外的但又很重要其它的知識(shí)，對(duì)學(xué)生更深刻理解知識(shí)更有幫助。再次，老師講的內(nèi)容，有可能就是下一次考試的題目。學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，往往錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)、

4.學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科既培養(yǎng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和譯五種能力。還承載著思維、審美、文化更深層次的培養(yǎng)任務(wù)。學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)是學(xué)好一切功課的基礎(chǔ)，也是學(xué)好文科的核心。一是要大量閱讀。對(duì)語(yǔ)文課文要反復(fù)閱讀，還要培養(yǎng)孩子博覽群書(shū)，這是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。二是背誦經(jīng)典文章、名言佳句，也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一，如背誦古今詩(shī)詞、白話詩(shī)歌、文言散文、短篇散文和古今中外的格言，會(huì)提升孩子的語(yǔ)文功底。三是堅(jiān)持寫日記。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辯別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力。提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。總之，學(xué)好語(yǔ)文要培養(yǎng)孩子高度的綜合能力、高水平的寫作能力，極強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和靈活的處世能力。

5.養(yǎng)成寫讀書(shū)筆記的習(xí)慣。好記性不如爛筆頭?，F(xiàn)在不少同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)學(xué)習(xí)資料，這是一種好習(xí)慣。但是如果不用專門筆記本做筆記就會(huì)過(guò)目而忘，有些知識(shí)只能是碎片化，無(wú)論是課外的知識(shí)，還是課文中的重要內(nèi)容都要作筆記。積習(xí)成常，積小成多，筆記本成了資料庫(kù)，當(dāng)你需要某些內(nèi)容而忘記了，就要翻閱筆記溫習(xí)一下，就會(huì)記住不忘，學(xué)習(xí)和工作時(shí)就能得心應(yīng)手。

6.強(qiáng)化記憶力。好的記憶力是學(xué)好知識(shí)的基本功，能提高學(xué)習(xí)效率，怎樣強(qiáng)化記憶力，要做到八個(gè)字：“責(zé)任、專注、技巧、堅(jiān)持”。責(zé)任：就是對(duì)自己讀書(shū)要負(fù)責(zé)，要有一種強(qiáng)烈責(zé)任感，為了學(xué)到知識(shí)，要非記住不可，決不能有絲毫懈怠。專注：要記住什么，排除一切干擾，鬧中求靜，集中注意力，在瞬間強(qiáng)化記憶，將該記的知識(shí)記住，做到過(guò)目不忘。技巧：提倡沉著思考記憶，擺脫壞情緒和不良環(huán)境影響，把知識(shí)與常識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)旁搜遠(yuǎn)紹，擬于不倫、對(duì)比、排列、計(jì)算等方法記住應(yīng)記的知識(shí)。堅(jiān)持：要堅(jiān)持死記硬背。理科有許多公式、法則，外語(yǔ)單詞、外國(guó)人姓名讀起來(lái)枯燥無(wú)味，記了多次，還是難記住，令人煩惱焦心。但是要鞏固學(xué)習(xí)成果還是要記。所以，只有笨辦法——死記硬背。世上無(wú)難事，只怕有心人，只要有決心，有毅力，是一定會(huì)記住的。

7.拒絕固定型的思維，淬礪思考，深層次掌握知識(shí)的內(nèi)涵。讀書(shū)不但要坐得住，讀得進(jìn)，更重要是要勤思考、巧思考，這樣掌握的知識(shí)才能熟練、深刻、牢靠。所以，要強(qiáng)化大腦的思維能力。要學(xué)會(huì)邏輯思維，就是按照事物的客觀規(guī)律地去向思考問(wèn)題。要學(xué)會(huì)逆向思維，就是人們認(rèn)為不可能想到做到的，去逆向思維，不但能想到，而且能做到，還可以出現(xiàn)奇跡。毛主席經(jīng)常堅(jiān)持逆向思維，取得一個(gè)勝利又一個(gè)勝利。例如紅軍長(zhǎng)征四度赤水，順利地?cái)[脫了國(guó)民黨的圍攻。美國(guó)發(fā)動(dòng)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，還騷憂我國(guó)東北地區(qū)，美國(guó)總統(tǒng)，國(guó)會(huì)議員、軍隊(duì)等高層人士，認(rèn)為中國(guó)不可能出兵參與戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)新中國(guó)剛成立，百?gòu)U待興，國(guó)力很弱。而毛主席多個(gè)晝夜不眠，反復(fù)推敲，決定出兵朝鮮，堅(jiān)持抗美援朝，結(jié)果打敗了美國(guó)為首的侵略軍。打擊了侵略軍的囂張氣焰，打出了中國(guó)人的志氣，打出了中國(guó)人的威風(fēng)。學(xué)習(xí)知識(shí)也是這樣，有些疑難問(wèn)題難解答，通過(guò)逆向思維，就有答案了。要學(xué)會(huì)異想思維，有些事似乎與原事物一點(diǎn)不沾邊，當(dāng)你把兩者聯(lián)系起來(lái)，問(wèn)題就解決了，答案就出來(lái)了。例如，某學(xué)校一個(gè)班教室蚊子多，令師生頭痛。后來(lái)，班主任號(hào)召全班同學(xué)想辦法消滅蚊子，同學(xué)們很積極，有的拿電風(fēng)扇，有的拿撲扇，有的拿除蚊藥，有的拿草藥等等。唯獨(dú)一男同學(xué)拿一把鐮刀來(lái)，很多同學(xué)恥笑他。后來(lái)老師問(wèn)他，你為什么帶鐮刀來(lái)。該同學(xué)說(shuō)，教室蚊子多，是因這教室外面荊草叢生，蚊子就藏在草蓬里，當(dāng)教室窗門一開(kāi)，很多蚊子就飛進(jìn)了。為了根除蚊子，就應(yīng)鏟除教室外的荊草，蚊子就少了很多。老師根據(jù)這學(xué)生意見(jiàn)把教室外面的荊草除掉了，教室的蚊子就少多了。學(xué)習(xí)知識(shí)也是這樣，有時(shí)異想就會(huì)天開(kāi)。還要學(xué)會(huì)多維思維、抽象思維、開(kāi)放思維、成熟思維、成長(zhǎng)型思維等多種思路去思考問(wèn)題，大腦就活、靈、巧，學(xué)習(xí)知識(shí)也就順風(fēng)順?biāo)恕?/p>

8.堅(jiān)持理論與實(shí)際（生產(chǎn)、生活、科研）相結(jié)合。我們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中與學(xué)到的知識(shí)有什么關(guān)系，要善于聯(lián)想。特別遇上一些疑難問(wèn)題，就可以找我們學(xué)到的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)，來(lái)破解。這樣既加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，又鍛煉提高解決問(wèn)題的能力。例如，人們?cè)诓煌纳顥l件下，如何寫不同的應(yīng)用文，這是客觀需要。還通過(guò)寫好多種應(yīng)用文，既可提高寫作能力，又能適應(yīng)社會(huì)的需要。處于現(xiàn)代信息化時(shí)代，如何用大數(shù)據(jù)，人工智能新型科技指導(dǎo)生產(chǎn)、生活、科研，是我們學(xué)好知識(shí)的最佳選擇。

9.讀書(shū)與養(yǎng)生相結(jié)合。讀書(shū)本身就是一種養(yǎng)生，只有靜思，才會(huì)有好的心態(tài)，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。讀書(shū)不能蠻干，張弛有度，當(dāng)你學(xué)習(xí)疲倦了，你就要停下來(lái)，開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，如做眼保健操、練廣播操、散步、打太極拳，開(kāi)展文娛活動(dòng)等項(xiàng)目。這樣緩解了疲勞，激活了大腦細(xì)胞，才有好的精力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

10.要將智能手機(jī)成為孩子求知學(xué)知的好工具。要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。一是要引導(dǎo)孩子能鑒別是非。當(dāng)孩子打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，呈現(xiàn)孩子面前有一個(gè)實(shí)在的現(xiàn)實(shí)世界，也有一個(gè)虛似世界，加上孩子的心靈世界，孩子很難分清誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子分清什么是香花，什么是毒草。例如，兒童不良動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)作品、網(wǎng)絡(luò)“飯圈”亂象問(wèn)題；不良社交和不良文化問(wèn)題等等多個(gè)方面都在危害未成年人。必須清除網(wǎng)絡(luò)上的毒草，使孩子接受積極上進(jìn)正能量的教育。二是不要使孩子上網(wǎng)成癮，不能把手機(jī)成為玩游戲的工具，不能成為消磨時(shí)間的玩物，不能成為刺激未成年人的怪物，不能成為手機(jī)的奴隸。三是教育孩子要堅(jiān)持自律，嚴(yán)格管住自己，用手機(jī)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，豐富自我，完善自我，使手機(jī)成為促使自我成長(zhǎng)的好幫手。

四、培養(yǎng)孩子融入社會(huì)的能力

任何人要真正達(dá)到融入社會(huì)做到暢通無(wú)阻，就必須具有良好的性格，必須具有良好的處世能力，必須具有良好的人際關(guān)系。

良好的性格，必須做到三點(diǎn)。

一是要克服自我為中心的思想。有的人為什么性格不好，就是唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)王，一切都是我的，一切都要為我效勞，容不得人，容不得事。不但想當(dāng)皇帝，還想當(dāng)皇帝的爸爸，這樣的人到哪里，哪里就不得安寧。人們遠(yuǎn)離他，人們鄙視他，人們討厭他。

二是要克服多種心理障礙。自我封閉心理障礙，情感淡漠，似乎與世隔絕。目空厭世心理障礙、悲觀，不愿與別人交往。膽怯羞澀心理障礙。畏縮、枸謹(jǐn)呆板，躲躲藏藏。嫉妒心理障礙，見(jiàn)不得別人好，排他性。代際心理障礙，年長(zhǎng)的人與年青的人互相瞧不起。自傲心理障礙，目空一切，瞧不起人。自私心理障礙，鐵算盤，斤斤計(jì)較，心胸狹窄。猜疑心理障礙，懷疑一切，不相信任何人。報(bào)復(fù)心理障礙，對(duì)方任何人招惹了他，他就要報(bào)復(fù)對(duì)方。機(jī)械心理障礙，形而上學(xué)看原則，幾乎沒(méi)有一個(gè)人親熱他。只有克服種種心理障礙，才有好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的性格。

三是要學(xué)會(huì)善良。胸懷開(kāi)闊，尊敬人，說(shuō)話辦事多為別人著眼，包容，不會(huì)小肚雞腸，能與各種各樣的人交往，待人謙虛，態(tài)度誠(chéng)懇，面帶微笑，說(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，似春風(fēng)般的溫暖。尤其是不怕硬欺軟，善待弱勢(shì)群體，體現(xiàn)了文明的高境界

良好的處世能力。遇上麻煩事件糾纏不清的事，不急，不沖動(dòng)、不亂，而要冷靜。靜是高境界，能守住靜，就能亂中生智，就有立足之地，就能守住人生，就能得一方安寧。冷靜思考，就不會(huì)情緒激動(dòng)，就不會(huì)亂作為，就有好的策略和辦法，就能穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，應(yīng)對(duì)各種煩天腦地的事。

要分清是非。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，頭腦要清醒，要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，不能腦袋長(zhǎng)在別人的頭上，而搖擺不定。

要伸張正義，驅(qū)除邪惡。要維護(hù)黨、國(guó)家和人民的根本利益，振興正能量，打擊黑惡勢(shì)力，打擊歪風(fēng)邪氣。

要敢于處理，果斷處理，雷厲風(fēng)行，辦事干脆利爽、成功。

良好的人際關(guān)系。自己要有實(shí)力，才有話語(yǔ)權(quán)。一個(gè)人什么都干不好，什么都不會(huì)干，就失去了說(shuō)話的資格，得不到人的尊敬的欽佩。

會(huì)說(shuō)話。該說(shuō)的就說(shuō)，不該就的不說(shuō)。對(duì)什么人講什么話，對(duì)什么事說(shuō)什么話，都要有分寸。說(shuō)話要說(shuō)理達(dá)，舉例清，擇辭準(zhǔn)，喻世明，輕重有度，褒貶有節(jié)，進(jìn)退有余地，游刃有空間，句句忠言讜論，滿足了對(duì)方“心理需求”，令人佩服。

會(huì)辦事。就是善于掌握與各色人辦事的藝術(shù)，需做什么事，用什么方法，做到天衣無(wú)縫，滴水不漏。

會(huì)做人。最核心的就是要有辭讓之心，淡泊名利，不爭(zhēng)名利，因?yàn)槿伺c人之間發(fā)生矛盾，多有是為了得名利而互相排擠、對(duì)峙而造成僵局。在利益分配時(shí)，大方，吃得虧起，不斤斤計(jì)較，愿與你交往的人就多了。當(dāng)然如何做人是一門精深的學(xué)問(wèn)，要掌握這門學(xué)問(wèn)，要不懈努力，才能達(dá)到一定的境界。例如低調(diào)做人，講誠(chéng)信、講良心、能忍讓，堅(jiān)持和諧、講究中庸，做人的方與圓，糊涂之道等等，都有其方法和規(guī)律，只有在實(shí)踐中不斷摸索和掌握，才有所造詣和提高。

二0二二年九月

☆ 作者簡(jiǎn)介：曹丙茂，湖南郴州人，中共黨員。曾任小學(xué)教師、校長(zhǎng)、縣教育局干事、鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、書(shū)記、縣紀(jì)委副書(shū)記、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)辦主任、縣委農(nóng)村部副部長(zhǎng)、能源辦主任等職?，F(xiàn)退休。

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編輯：易書(shū)生