叢臺(tái)區(qū)房產(chǎn)（叢臺(tái)區(qū)未來(lái)規(guī)劃）

來(lái)源叢臺(tái)教育

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

　　 安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一座秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的知名小學(xué)。地處人民路和東柳大街交匯處的柳和街，地理位置優(yōu)越，交通便利。原名東柳林小學(xué)，2004年由一所農(nóng)村小學(xué)升格為邯鄲縣直屬管理的縣直小學(xué)，并更名為邯鄲縣安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2016年9月邯鄲市區(qū)劃調(diào)整，安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)劃歸叢臺(tái)區(qū)管理。目前，學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)和裝備齊全的美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、多功能室等標(biāo)準(zhǔn)化專用教室，設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美。

　　 2019年元月2日，校長(zhǎng)孫清梅帶著局黨組的重托和期望，懷揣著“安居夢(mèng)”走進(jìn)安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了她的追夢(mèng)之旅。自從她踏進(jìn)安居第一天起，一直在用自己的一言一行，引領(lǐng)安居人扭轉(zhuǎn)思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。迅速組建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的核心團(tuán)隊(duì)，打造“召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的班子隊(duì)伍，樹正氣，立榜樣，讓安居人開啟了奔跑模式。

攻堅(jiān)克難，開創(chuàng)新局面

一、開啟“三挑戰(zhàn)、三提升”

　　 在一代又一代校長(zhǎng)老師的共同努力下，安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。自校長(zhǎng)孫清梅任職以來(lái)，學(xué)校步入全面提升、快速發(fā)展的時(shí)期。首先挑戰(zhàn)了三個(gè)不可能，入校第一天她帶領(lǐng)班子成員排查校園周邊安全隱患，發(fā)現(xiàn)大門口的兩棵樹阻礙了消防通道，經(jīng)多方了解，從園林局得知每棵樹都有戶口，動(dòng)樹需要市領(lǐng)導(dǎo)審批，后來(lái)經(jīng)多次向園林局打報(bào)告，又邀請(qǐng)園林局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到查看現(xiàn)場(chǎng)，終于說(shuō)動(dòng)了園林局領(lǐng)導(dǎo)，最終將兩棵大樹移除，學(xué)校大門進(jìn)行了擴(kuò)建。

　　 教學(xué)樓因沒(méi)有正規(guī)的審批手續(xù)，回遷3年水電暖不能正常使用，用電是蘋果園小區(qū)的臨電，又加上全校使用空調(diào)取暖，常常因用電超負(fù)荷燒保險(xiǎn)斷電，存在極大的安全隱患。

　　 學(xué)校用水采用校內(nèi)自打井，水質(zhì)泥沙大，重金屬超標(biāo)，別說(shuō)飲用，就連洗手、拖地都不能正常使用，給全體師生的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。為了解決這些遺留問(wèn)題，校長(zhǎng)孫清梅馬上聯(lián)系建筑商一起查看原始設(shè)計(jì)圖，了解地下所有管道鋪設(shè)情況，并找專家商討解決方案，給建設(shè)局、城管局、自來(lái)水公司、熱力公司提供第一手資料，邀請(qǐng)他們一起到學(xué)校實(shí)地查看現(xiàn)場(chǎng)，咨詢每一個(gè)主管部門并弄清楚各種手續(xù)的補(bǔ)辦程序，然后再一個(gè)單位一個(gè)單位跑、一個(gè)部門一個(gè)部門問(wèn)，常常是一天跑幾個(gè)單位，一天向幾個(gè)部門打報(bào)告申請(qǐng)?zhí)嘏甲咴诟鱾€(gè)部門之間，最后終于感動(dòng)了主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，開啟了特事特辦、一事一議的綠色通道，補(bǔ)辦了必備手續(xù)，并減免了接口費(fèi)用。

　　 校園北面住宅樓的小院內(nèi)存放著廢棄雜物，嚴(yán)重影響學(xué)校的校容校貌，在頂著居民反對(duì)的巨大壓力下，學(xué)校自購(gòu)女貞樹苗300多棵，建造了150米的綠化墻，全力打造了溫馨、和諧、整潔的綠美校園。

　　 在健全學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“三提升”目標(biāo)，通過(guò)“統(tǒng)一思想、規(guī)劃管理、傾心教育、立德樹人”，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、提升了教師隊(duì)伍的執(zhí)行力、提升了家長(zhǎng)和學(xué)校的合作力。

二、優(yōu)化育人環(huán)境

　　 因種種原因，學(xué)?；剡w3年基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，孫校長(zhǎng)堅(jiān)守不等不靠的工作思路，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，四方籌措資金，全年共投入200余萬(wàn)元，用于基礎(chǔ)設(shè)施的健全、辦公條件的改善、多媒體教室的改造、教學(xué)樓室內(nèi)墻壁粉刷和墻裙的安裝美化等，使學(xué)校面貌煥然一新。

三、提升教師隊(duì)伍

　　 為了打造“業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高”的教師隊(duì)伍，孫清梅校長(zhǎng)全面踐行教師成長(zhǎng)的“四步培塑”：即認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。學(xué)校從“浸潤(rùn)式”培訓(xùn)、“雁陣式”學(xué)習(xí)、“案例式”實(shí)踐、“精準(zhǔn)式”調(diào)研、“陪伴式”引領(lǐng)、“螺旋式”上升六種形式齊頭并進(jìn)，積極培塑品德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟的優(yōu)質(zhì)化教師隊(duì)伍。

　　“一榮俱榮，一損俱損”，安居人深諳此理，立志提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量！為了安居的發(fā)展，安居人躬身入局，在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中不辭辛勞，勤耕不輟，短短一年半時(shí)間 ，打造了一個(gè)亮點(diǎn)、兩個(gè)特色，讓同行和領(lǐng)導(dǎo)為之驚嘆！正是這些可親可敬的樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師們，用自己的心血和汗水，樹起了安居新形象！他們傾心教育、立德樹人，拼搏進(jìn)取，砥礪前行！

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，五力并舉育

四、學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　 安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極倡導(dǎo)學(xué)生“五力并舉”，以“養(yǎng)成教育”為抓手，以“書香校園”為依托，以“研學(xué)旅行”為引領(lǐng)，以“勵(lì)志演講”為陣地，以“挫折教育”為突破口，努力探索“內(nèi)驅(qū)力、自制力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、抗挫力”五力合育的成長(zhǎng)模式，鍛造孩子成為最優(yōu)秀的自己。

　　 安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)以創(chuàng)新為動(dòng)力，以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐為主線，舉行了開學(xué)典禮、我為媽媽過(guò)節(jié)日、晉冀魯豫烈士陵園紀(jì)念革命先烈、勞動(dòng)最光榮、“六一”我快樂(lè)、研學(xué)旅行、入學(xué)百日慶典、慶祖國(guó)70華誕、建隊(duì)日、重溫入隊(duì)儀式、重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人、到129師進(jìn)行德育教育等活動(dòng)，塑造學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、校園文化建設(shè)

　　 學(xué)校提出了“仰望星空，腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)，確立了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的理念，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生謀未來(lái)，為教師謀成長(zhǎng)，為家庭謀幸福，為學(xué)校謀發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。

文魂武魄，特色亮點(diǎn)彰顯學(xué)校魅力

六、一亮點(diǎn)兩特色

學(xué)校在完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善教師辦公條件的基礎(chǔ)上，以“邯鄲市家庭教育名師孫清梅工作室”為依托，成立安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心，形成“三育合一”的家庭、學(xué)校、社會(huì)共同體。學(xué)校以“家庭教育”為亮點(diǎn)，以“邯鄲成語(yǔ)文化和太極文化”為特色，營(yíng)造“文魂武魄”校園環(huán)境，弘揚(yáng)邯鄲文化，傳承古趙文明，彰顯學(xué)校 “一亮點(diǎn)、兩特色” 的獨(dú)特魅力，打造清新、雅致、溫馨的書香校園。

“一亮點(diǎn)”：家庭教育

“兩特色”：邯鄲成語(yǔ)文化+太極拳文化

教 師 風(fēng) 采

學(xué)校擁有一支品德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟的優(yōu)質(zhì)化教師隊(duì)伍，率先垂范、理念超前的創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)班子，立足“為學(xué)生謀未來(lái)，為教師謀成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)謀幸福，為學(xué)校謀發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。不忘教育初心，牢記育人使命，拼搏進(jìn)取，砥礪前行，讓廣大安居師生都成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的自己！

　　團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、驍勇善戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)！

課上眉飛色舞，課下神采飛揚(yáng)的一年級(jí)團(tuán)隊(duì)！

散發(fā)智慧光芒的二年級(jí)團(tuán)隊(duì)！

英姿颯爽、朝氣蓬勃的三年級(jí)團(tuán)隊(duì)！

和藹可親、可愛(ài)可敬的四年級(jí)團(tuán)隊(duì)??！

誨人不倦、豁達(dá)樂(lè)觀的五六年級(jí)團(tuán)隊(duì)！

品德高尚、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍！

學(xué) 生 風(fēng) 采

美麗的校園，活潑向上的安居學(xué)子，在這片沃土，快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　 安居實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展是校長(zhǎng)孫清梅日思夜想的頭等大事，把安居打造成邯鄲市東部一所知名的學(xué)校，是她一直追求的夢(mèng)想。一年半的時(shí)間，安居團(tuán)隊(duì)披荊斬棘，戰(zhàn)勝了很多挫折和困難，不但完善了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、還提升了教師內(nèi)在素質(zhì)，讓安居人的凝聚力、執(zhí)行力、合作力有了質(zhì)的飛躍！安居人以非凡的勇氣、堅(jiān)韌的毅力，向人們彰顯著安居速度、安居力量！