家長(zhǎng)懶散的態(tài)度直接影響孩子（孩子懶散家長(zhǎng)怎么解決）
文：超媽
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
最讓家長(zhǎng)抓狂的教育難題有哪些？孩子懶散拖延絕對(duì)榜上有名。
懶散拖延的毛病，小至4、5歲，大至青春期，幾乎貫穿著孩子整個(gè)成長(zhǎng)階段。
很多家長(zhǎng)為此頭痛，但又略顯無(wú)奈，無(wú)計(jì)可施。
其實(shí)孩子做事懶散愛(ài)拖延，大多是家長(zhǎng)教育的結(jié)果。
1、過(guò)度催促
當(dāng)孩子做事懶散又喜歡拖延時(shí)，家長(zhǎng)總是忍不住碎碎念：
“怎么還沒(méi)好，這都大半天了！”
“你能不能快點(diǎn)，上學(xué)要遲到了”
“怎么半天就寫(xiě)這兩行字，干嘛去了？！”
脾氣暴躁的家長(zhǎng)，遇上懶散拖延的孩子，總是忍不住言語(yǔ)催促，甚至上手。
但是很多時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)，不管家長(zhǎng)怎么催促，孩子依舊慢吞吞，而且還容易達(dá)到反效果——越催越慢。
做事拖拉的孩子，背后往往站著急性子的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)所扮演的角色，好比監(jiān)工站在一旁，監(jiān)視著孩子的一舉一動(dòng)。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事，不順家長(zhǎng)心意，二話(huà)不說(shuō)一頓罵。
長(zhǎng)期處在此種高壓環(huán)境下的孩子，內(nèi)心是抗拒并壓抑的。
但是他們又不敢明著去反抗，挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威性，只會(huì)通過(guò)“家長(zhǎng)越著急，越催促便越慢”的形式去做無(wú)聲的反抗。
所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做事有拖延，懶散毛病時(shí)，不要著急催促孩子，不妨給孩子一點(diǎn)耐心，觀察一下孩子的反應(yīng)。
了解孩子“懶散、拖延”的原因，為孩子提供方法，而不是一味的催促與逼迫。
2、過(guò)度干預(yù)
孩子無(wú)論多大，在父母眼中依舊是孩子。
話(huà)雖如此，但孩子終究是在日漸長(zhǎng)大的，父母不能一直以孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待孩子。
很多家長(zhǎng)從孩子小學(xué)，乃至中學(xué)、大學(xué)，仍像對(duì)待幼兒時(shí)期的孩子一般，關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，有關(guān)孩子的任何事都想?yún)⑴c。
小到替孩子收拾房間，大到替孩子做重要的人生決定等等。
總是怕孩子餓著，恨不得端起碗來(lái)喂孩子吃；
總是怕孩子受委屈，一哭一鬧基本什么要求都答應(yīng)了；
總是怕孩子磕磕碰碰，索性不讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)；
家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子無(wú)可厚非，但也不必事事親為，事事上心。
愛(ài)子心切，滲透到孩子生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)行干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，這種無(wú)微不至的關(guān)心，只會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)越來(lái)越依賴(lài)，越來(lái)懶散，越不喜歡自己動(dòng)腦，動(dòng)手做事。
孩子得不到鍛煉，失去了為自己的生活、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，做事沒(méi)有干勁，總想著要家長(zhǎng)幫忙，做事又怎會(huì)高效而迅速呢。
3、過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)
很多家長(zhǎng)為了孩子能更快更好的完成某件事，常常會(huì)采取“獎(jiǎng)勵(lì)式”教育。
跟孩子約定好，只要孩子完成了，便會(huì)獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)。
誠(chéng)然，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式更容易讓孩子接受，也更能激發(fā)孩子做事的積極性。
但是獎(jiǎng)勵(lì)不等于“籌碼”，過(guò)度的獎(jiǎng)勵(lì)便會(huì)成為家長(zhǎng)與孩子之間的“隱形交易”。
一旦孩子習(xí)慣于按“獎(jiǎng)勵(lì)式”的方式去做事，那么等于說(shuō)如果家長(zhǎng)沒(méi)有“籌碼”，那么孩子自然也不會(huì)聽(tīng)話(huà)。
同時(shí)孩子奔著獎(jiǎng)勵(lì)而去，往往容易忽視做事的過(guò)程，感受不到做事的成就感，只想著達(dá)成目的領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。
一旦失去獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)又加以逼迫，孩子進(jìn)而會(huì)延伸出不滿(mǎn)情緒帶來(lái)的做事懶散，拖延的毛病。
失去獎(jiǎng)勵(lì)，做事缺少了樂(lè)趣與成就感，便不會(huì)投入，不夠投入自然會(huì)表現(xiàn)出懶散、拖延的現(xiàn)象。
所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)不可少，但總是用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激發(fā)孩子做事，只會(huì)害了孩子。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子懶散又拖延，不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間與空間，不要事事逼著趕著孩子去做。
給孩子多一點(diǎn)耐心的同時(shí)，找到孩子懶散的原因，培養(yǎng)孩子正確的做事方式，孩子才能變得更優(yōu)秀。
