八年級(jí)下學(xué)期的會(huì)考的重要性（八年級(jí)會(huì)考有什么影響）
接西安市教育局通知，西安市八年級(jí)會(huì)考于六月二十號(hào)下午如期舉行。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
在接到這一通知后，學(xué)校召開了班主任會(huì)議，決定八年級(jí)學(xué)生于六月十六放假，止于六月十八，七年級(jí)于六月十九收假，八年級(jí)提前一天進(jìn)行?？?，作為班主任的我積極響應(yīng)，立刻編輯通知發(fā)往班級(jí)群，內(nèi)容如下。
今天是六月十八號(hào)，按計(jì)劃，本班參加會(huì)考的42名學(xué)生理應(yīng)全部到齊，就算有事也應(yīng)該告知班主任，然而截止下午六點(diǎn)，仍然有兩名學(xué)生未到，于是乎我打電話問(wèn)其原因，
一生，老師，我還在家呢，馬上出發(fā)。八點(diǎn)時(shí)，生又說(shuō)，老師我沒(méi)買鉛筆，你能幫我買嗎？
另一生沒(méi)手機(jī)，問(wèn)其家長(zhǎng)原因，家長(zhǎng)說(shuō):我不知道啊，今天返校嗎？來(lái)不及了，我明天送他過(guò)去吧！
當(dāng)我問(wèn)清楚兩人未到原因后，我真的很生氣，生學(xué)生的氣，生家長(zhǎng)的氣，八年級(jí)會(huì)考不可兒戲，然而從學(xué)生及家長(zhǎng)的身上，我沒(méi)看到一點(diǎn)點(diǎn)重視，孩子也就罷了，家長(zhǎng)居然也如此敷衍，到底是賺錢重要，還是孩子重要？
從我入職教師六年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，現(xiàn)如今家庭教育存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
一，離婚率越來(lái)越高，單親家庭越來(lái)越多。
沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，就我所教的初中而言，每個(gè)班都有那么幾個(gè)甚至十幾個(gè)單親家庭的孩子，而這些孩子只有極個(gè)別的學(xué)習(xí)優(yōu)異，其余的多多少少都存在家庭教育缺失。
被媽媽撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，嬌慣，活潑，抗挫折能力較差，戀家。
被爸爸撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，孤傲，冷淡，抗挫折能力好，但話不多，與父親基本無(wú)溝通。
所以，父母離婚，如果有孩子，傷害最大的其實(shí)是孩子，父母只是回到了原點(diǎn)，而孩子，卻是失去了父母一方，失去了原來(lái)的家庭和睦，這一問(wèn)題會(huì)伴他整個(gè)教育階段，當(dāng)別的孩子家長(zhǎng)每周來(lái)接孩子時(shí)，每次送飯菜時(shí)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每一次都會(huì)對(duì)孩子造成傷害。
所以，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有了傳統(tǒng)婚姻觀念的束縛，缺少了對(duì)婚姻的敬仰，失去了對(duì)婚姻的忠誠(chéng)，這讓人們一而再再而三的降低了離婚門檻，只要吵架，只要有紛爭(zhēng)，有矛盾都可以通過(guò)離婚來(lái)解決，是的，離婚失父母雙方都解脫了，可卻把一個(gè)孩子的一輩子搭進(jìn)去了！
二，父母失去了對(duì)知識(shí)的敬仰之心和求知之欲。
為什么這么說(shuō)呢？舉個(gè)例子，在70后，80后，甚至90后的那個(gè)年代，父母從小灌輸給我們這么一種思想，只有讀書才能出人頭地，只有讀書才會(huì)過(guò)上好日子。
然而現(xiàn)如今的父母呢？從小時(shí)候開始，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，盲目的去溺愛孩子，萬(wàn)事都由父母做了，孩子坐享其成，說(shuō)不得，罵不得，動(dòng)不動(dòng)就自殘，動(dòng)不動(dòng)就跳樓，打老師的，打父母的，為何我們會(huì)教出這樣一群孩子？這是什么原因造成的？
我反思良久，得出了這么一個(gè)結(jié)論，因?yàn)樗械母改付加幸粋€(gè)定性思維，那就是我受過(guò)的苦難，絕不會(huì)讓我的孩子們?cè)庥觯?/strong>
可憐天下父母心，這讓我想起了小時(shí)課本上的一句話“授之以魚不如授之以漁”，所有的父母都希望自己的孩子是王多魚，教育出一群衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的千金小姐公子爺，挑食，嬌蠻，脾氣暴躁，玻璃心。
所以，現(xiàn)如今的教育，問(wèn)題不是出在學(xué)生身上，而是在于那些溫室育兒的家長(zhǎng)，什么時(shí)候父母不再想造就王多魚，而是專心養(yǎng)育王多漁的時(shí)候，那么，這就是教育的轉(zhuǎn)機(jī)所在。
三，創(chuàng)收來(lái)源越來(lái)越豐富，不再局限于職業(yè)化。
比如說(shuō)，一位工人，冒著炎炎夏日在工地上揮灑一個(gè)月的汗水，能拿一萬(wàn)左右薪資，然而，一位網(wǎng)紅，在直播間或侃大山吹牛皮，或搔首弄姿打擦邊球，一晚上就有一萬(wàn)甚至幾萬(wàn)的收入?？吹竭@，學(xué)生會(huì)覺得，我為何要學(xué)習(xí)呢？當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅不好嗎？學(xué)習(xí)無(wú)用論從此深入人心，甚至部分家長(zhǎng)也因此陷入進(jìn)去，利用孩子賺錢的大有人在。
基于此，我只想告訴這些孩子，學(xué)習(xí)并不影響你當(dāng)網(wǎng)紅，而是為你當(dāng)網(wǎng)紅增加了底蘊(yùn)，只要有豐厚的文化為基，將來(lái)干什么都行。
譬如董宇輝，董卿，撒貝寧，他們都擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，并且讀書所花費(fèi)的時(shí)間，并沒(méi)有影響他們的成功，而是為他們的人生附加了一層文化底色，他們出口成章，張口就是一篇經(jīng)典語(yǔ)錄，而這，恰恰是金錢所買不到的，也不是一般網(wǎng)紅所能達(dá)到的高度。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，身為我中華少年，不應(yīng)被眼前的景象所迷惑，不因某人偶然一步登天而艷羨，少年當(dāng)自強(qiáng)，腳踏實(shí)地謀發(fā)展，謙虛謹(jǐn)慎闖難關(guān)。
借八年級(jí)會(huì)考一事，有感而發(fā)，反省己身，悟己之過(guò)，今后之教育，當(dāng)戒驕戒躁，貫徹家校合一，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。對(duì)學(xué)生，找問(wèn)題，尋根源，解矛盾，求發(fā)展，謹(jǐn)以此段文字警醒自己！
2022年6月18日晚
