八年級(jí)下學(xué)期的會(huì)考的重要性(八年級(jí)會(huì)考有什么影響)
接西安市教育局通知,西安市八年級(jí)會(huì)考于六月二十號(hào)下午如期舉行。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程,國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長(zhǎng)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo):第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè),家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎?

在接到這一通知后,學(xué)校召開了班主任會(huì)議,決定八年級(jí)學(xué)生于六月十六放假,止于六月十八,七年級(jí)于六月十九收假,八年級(jí)提前一天進(jìn)行???,作為班主任的我積極響應(yīng),立刻編輯通知發(fā)往班級(jí)群,內(nèi)容如下。
今天是六月十八號(hào),按計(jì)劃,本班參加會(huì)考的42名學(xué)生理應(yīng)全部到齊,就算有事也應(yīng)該告知班主任,然而截止下午六點(diǎn),仍然有兩名學(xué)生未到,于是乎我打電話問(wèn)其原因,
一生,老師,我還在家呢,馬上出發(fā)。八點(diǎn)時(shí),生又說(shuō),老師我沒(méi)買鉛筆,你能幫我買嗎?
另一生沒(méi)手機(jī),問(wèn)其家長(zhǎng)原因,家長(zhǎng)說(shuō):我不知道啊,今天返校嗎?來(lái)不及了,我明天送他過(guò)去吧!
當(dāng)我問(wèn)清楚兩人未到原因后,我真的很生氣,生學(xué)生的氣,生家長(zhǎng)的氣,八年級(jí)會(huì)考不可兒戲,然而從學(xué)生及家長(zhǎng)的身上,我沒(méi)看到一點(diǎn)點(diǎn)重視,孩子也就罷了,家長(zhǎng)居然也如此敷衍,到底是賺錢重要,還是孩子重要?
從我入職教師六年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,現(xiàn)如今家庭教育存在以下幾個(gè)問(wèn)題:
一,離婚率越來(lái)越高,單親家庭越來(lái)越多。
沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),就我所教的初中而言,每個(gè)班都有那么幾個(gè)甚至十幾個(gè)單親家庭的孩子,而這些孩子只有極個(gè)別的學(xué)習(xí)優(yōu)異,其余的多多少少都存在家庭教育缺失。
被媽媽撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子,嬌慣,活潑,抗挫折能力較差,戀家。
被爸爸撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子,孤傲,冷淡,抗挫折能力好,但話不多,與父親基本無(wú)溝通。
所以,父母離婚,如果有孩子,傷害最大的其實(shí)是孩子,父母只是回到了原點(diǎn),而孩子,卻是失去了父母一方,失去了原來(lái)的家庭和睦,這一問(wèn)題會(huì)伴他整個(gè)教育階段,當(dāng)別的孩子家長(zhǎng)每周來(lái)接孩子時(shí),每次送飯菜時(shí),開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),每一次都會(huì)對(duì)孩子造成傷害。
所以,當(dāng)今社會(huì),沒(méi)有了傳統(tǒng)婚姻觀念的束縛,缺少了對(duì)婚姻的敬仰,失去了對(duì)婚姻的忠誠(chéng),這讓人們一而再再而三的降低了離婚門檻,只要吵架,只要有紛爭(zhēng),有矛盾都可以通過(guò)離婚來(lái)解決,是的,離婚失父母雙方都解脫了,可卻把一個(gè)孩子的一輩子搭進(jìn)去了!
二,父母失去了對(duì)知識(shí)的敬仰之心和求知之欲。
為什么這么說(shuō)呢?舉個(gè)例子,在70后,80后,甚至90后的那個(gè)年代,父母從小灌輸給我們這么一種思想,只有讀書才能出人頭地,只有讀書才會(huì)過(guò)上好日子。
然而現(xiàn)如今的父母呢?從小時(shí)候開始,含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔了,盲目的去溺愛孩子,萬(wàn)事都由父母做了,孩子坐享其成,說(shuō)不得,罵不得,動(dòng)不動(dòng)就自殘,動(dòng)不動(dòng)就跳樓,打老師的,打父母的,為何我們會(huì)教出這樣一群孩子?這是什么原因造成的?
我反思良久,得出了這么一個(gè)結(jié)論,因?yàn)樗械母改付加幸粋€(gè)定性思維,那就是我受過(guò)的苦難,絕不會(huì)讓我的孩子們?cè)庥觯?/strong>
可憐天下父母心,這讓我想起了小時(shí)課本上的一句話“授之以魚不如授之以漁”,所有的父母都希望自己的孩子是王多魚,教育出一群衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的千金小姐公子爺,挑食,嬌蠻,脾氣暴躁,玻璃心。
所以,現(xiàn)如今的教育,問(wèn)題不是出在學(xué)生身上,而是在于那些溫室育兒的家長(zhǎng),什么時(shí)候父母不再想造就王多魚,而是專心養(yǎng)育王多漁的時(shí)候,那么,這就是教育的轉(zhuǎn)機(jī)所在。
三,創(chuàng)收來(lái)源越來(lái)越豐富,不再局限于職業(yè)化。
比如說(shuō),一位工人,冒著炎炎夏日在工地上揮灑一個(gè)月的汗水,能拿一萬(wàn)左右薪資,然而,一位網(wǎng)紅,在直播間或侃大山吹牛皮,或搔首弄姿打擦邊球,一晚上就有一萬(wàn)甚至幾萬(wàn)的收入??吹竭@,學(xué)生會(huì)覺得,我為何要學(xué)習(xí)呢?當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅不好嗎?學(xué)習(xí)無(wú)用論從此深入人心,甚至部分家長(zhǎng)也因此陷入進(jìn)去,利用孩子賺錢的大有人在。
基于此,我只想告訴這些孩子,學(xué)習(xí)并不影響你當(dāng)網(wǎng)紅,而是為你當(dāng)網(wǎng)紅增加了底蘊(yùn),只要有豐厚的文化為基,將來(lái)干什么都行。
譬如董宇輝,董卿,撒貝寧,他們都擁有豐厚的文化底蘊(yùn),并且讀書所花費(fèi)的時(shí)間,并沒(méi)有影響他們的成功,而是為他們的人生附加了一層文化底色,他們出口成章,張口就是一篇經(jīng)典語(yǔ)錄,而這,恰恰是金錢所買不到的,也不是一般網(wǎng)紅所能達(dá)到的高度。
書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,身為我中華少年,不應(yīng)被眼前的景象所迷惑,不因某人偶然一步登天而艷羨,少年當(dāng)自強(qiáng),腳踏實(shí)地謀發(fā)展,謙虛謹(jǐn)慎闖難關(guān)。
借八年級(jí)會(huì)考一事,有感而發(fā),反省己身,悟己之過(guò),今后之教育,當(dāng)戒驕戒躁,貫徹家校合一,做好與家長(zhǎng)的溝通工作。對(duì)學(xué)生,找問(wèn)題,尋根源,解矛盾,求發(fā)展,謹(jǐn)以此段文字警醒自己!
2022年6月18日晚