學校管理不可忽視辦公室衛(wèi)生問題（學校管理不可忽視辦公室衛(wèi)生管理）
剛開學，學校就專門下發(fā)了通知，要求強化辦公室衛(wèi)生管理。開學伊始，應該是最忙的時候，為什么不把重心放在學生身上，而去管這些小事呢？并且學校在通知中強調(diào)，對于檢查中辦公室管理較差的，學校要對這些辦公室作為重點管理；在連續(xù)幾次檢查中對于個別辦公桌及周邊較差的教師，學校領導要對相關(guān)教師進行約談。對于這種要求，有的老師很不理解。
心理健康是每一個父母最擔心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動，父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學習了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營養(yǎng)，心理建設等，左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學習的家長聯(lián)系我們。
走入我們的校園，繁花似錦，綠樹成蔭，讓人賞心悅目；進入教室，地面干干凈凈，窗明幾凈，讓人流連忘返。全體教職工通過辛勤的努力，讓我們的學校成為育人的花園、樂園。但是，走入個別辦公室，卻讓人皺眉頭。也許由于有的辦公室人員較多，也許因為大家太繁忙，忽略了身邊的衛(wèi)生。有的辦公室，垃圾桶外溢，果皮、廢紙?zhí)稍谶吷?。有的辦公室很長時間沒有人打掃，地板上塑料繩、包書紙到處都是，有的老師穿著美麗的裙邊在上面蹭來蹭去，稍有不慎都有絆倒的危險。墻角堆著雜物，很長時間沒有人清理。有的教師辦公桌面擺放凌亂，要想從上面找點兒東西，比做一道復雜的奧數(shù)題都難。
辦公室衛(wèi)生差，影響著教師的身心健康。垃圾多，塵土容易滋生，病菌容易傳播，這些直接影響著我們的身體健康。本來，各年級組辦公室就比較擁擠，凌亂的環(huán)境，容易讓人心情煩躁，影響著我們心理健康。
辦公室衛(wèi)生差，也會給學生產(chǎn)生不好的影響。學生經(jīng)常進入教師的辦公室，外表與言語優(yōu)雅的人群，卻讓身邊的事情不堪，讓他們不解。我們教育學生講衛(wèi)生愛勞動，但是自己卻不注意，容易削減教育效果，影響我們在學生心目中的形象。相應的，一位教師自己的辦公桌都不注意整理，能夠把教學事務、班級事務管理得井井有條也是不太可能的。每一個細節(jié)，都蘊含著管理的理念，體現(xiàn)著管理的方法與策略。古人云，一室不掃何以掃天下，是有一定道理的。改變，從我們身邊的小事情開始。
公眾環(huán)境的差，與學校的管理自然有關(guān)。由于我們只關(guān)注了讓大家工作，忽視了對教師的關(guān)心，在辦公條件改善、辦公環(huán)境的美化方面關(guān)注不夠，投入不足。應該大力倡導我為人人的服務意識，讓別人因我的存在而更美好。要建立制度，學校要把檢查當成提醒，引起大家對于環(huán)境創(chuàng)設的重視。
有的教師可能想，教師工作這么勞累了，學校可以雇保潔打掃。試想，保潔人員經(jīng)常出入我們的辦公室，會不會影響我們的工作。舉手之勞，何必勞煩他人。
關(guān)注我們自己的健康，在工作之余動動手，干凈、溫馨、和諧的辦公環(huán)境就會形成。
