浙江課外培訓(xùn)政策（浙江省關(guān)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政策）
雙減意見中明確提出，家庭教育支出一年內(nèi)要有效減輕。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
浙江省各地（浙A-J）義務(wù)教育階段的線下校外學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)價(jià)，陸續(xù)都公告發(fā)布完成。自春季班收費(fèi)開始，校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及廣大的家庭就正式邁入到了“后教培時(shí)代”。
01
我統(tǒng)計(jì)了下浙江各地的指導(dǎo)價(jià)，大家可以了解。
可以看到，浙江省各地之間差異不大。有兩點(diǎn)內(nèi)容則是特別指出下。
1.面向高中生的收費(fèi)行為，基本參照義務(wù)段收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，唯一不同的就是寧波地區(qū)。由于各地公告的文件模板基本是一致的，所以我們目前能確定的是寧波地區(qū)高中段收費(fèi)暫不參照?qǐng)?zhí)行，即不限價(jià)。至于后續(xù)是否另有補(bǔ)充待論。
2.各地文件中規(guī)定不得在培訓(xùn)費(fèi)外另行收取其它費(fèi)用，也并不是說培訓(xùn)資料費(fèi)不能收取。查看最新的中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）中的規(guī)定，可以看到，有單獨(dú)的培訓(xùn)資料費(fèi)一欄。這可以理解為教培機(jī)構(gòu)是能收取合理的培訓(xùn)資料費(fèi)的。
02
指導(dǎo)價(jià)有了，再來做個(gè)具體的核算，雙減后，家庭教育支出又能降低多少呢？
按照以上核算出來的收費(fèi)明細(xì)，我們大致對(duì)比下雙減前后的支出情況。
雙減前
年均可上課次至少在55次。
小數(shù)/小語常規(guī)班課支出費(fèi)用大概在120元~150元/次之間，英語比兩者高。
初中科目常規(guī)班課收費(fèi)大概在200元/次左右。
雙減后
一年只能上春秋兩季，32次課左右。
事實(shí)上，就單次課而言，常規(guī)班課支出費(fèi)用在小學(xué)階段的培訓(xùn)差別不大，甚至對(duì)于有很多機(jī)構(gòu)來說是漲了一波價(jià)。初中階段的學(xué)科培訓(xùn)則受益明顯。
我們以寧波地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)（中班班型）為例，一年單科的家庭教育支出同比至少降低了30%左右。明白的人明白，這是理論上的降低。
有家長會(huì)擔(dān)心，
留存下來的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)按照指導(dǎo)價(jià)執(zhí)行？
我認(rèn)為，大部分會(huì)執(zhí)行，在常規(guī)班課上。
畢竟，在越趨嚴(yán)厲的監(jiān)管環(huán)境下，既然選擇留下按新要求合規(guī)，尤其在常規(guī)班課上是不會(huì)在“執(zhí)行指導(dǎo)價(jià)”這種核心要素上打折扣的。大部分也不會(huì)睜眼說瞎話一樣去“巧設(shè)培訓(xùn)資料費(fèi)”。
當(dāng)然，近期看到一些明顯的套路風(fēng)險(xiǎn)在傳播，多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，一定要在繳費(fèi)認(rèn)知上需謹(jǐn)慎！
至于轉(zhuǎn)入si 下里的，或1對(duì)1或VIP定制課，基本還會(huì)保留雙減前的標(biāo)準(zhǔn)。留給大家的，互相保持善良則好。
03
培訓(xùn)到底還需要不需要？
講真，沒法給到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，
有些矛盾是永遠(yuǎn)無法解決的。
要基于每個(gè)孩子的個(gè)體情況，
尤其對(duì)于有短期利益訴求的家長，
以及改革落地完成的時(shí)間。
當(dāng)我們看上海的中考改革，背后的邏輯里又聞到了些許熟悉的味道，那個(gè)以實(shí)打?qū)嵆煽冏屍胀彝ヒ材芸吹较Ｍ哪甏?/p>
初中以上，對(duì)于越優(yōu)秀的孩子，越不再需要校外培訓(xùn)的加持。隨著改革的推進(jìn)，校內(nèi)會(huì)越發(fā)重視真正優(yōu)秀人才的培養(yǎng)力度。
一時(shí)改變固有的慣性思維很難，
盡量盡快去探索出一條能助力到家庭教育的路。
畢竟，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今后大概率將主動(dòng)或被動(dòng)的完成清零。
