一個人帶娃整天打罵吼孩子（帶娃帶到崩潰,老罵孩子打孩子）

剛剛過去的首個全國家庭教育宣傳周，讓“依法帶娃”再次成為熱詞。

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？

今年起開始實施的《家庭教育促進法》，開啟了“依法帶娃”時代。然而，采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，對于“依法帶娃”，多數(shù)家長并不陌生，但對于其具體內(nèi)容大多“一知半解”?！耙婪◣奘遣皇蔷褪遣淮蛄R孩子？”這一認知在家長中普遍存在。

對此，專家表示，不打罵孩子只是“底線要求”，《家庭教育促進法》的內(nèi)容非常豐富，要更廣泛、更快速、更深入地普及“依法帶娃”，應(yīng)形成社會合力。

家庭教育促進法，許多家長不知“全貌”

“我聽說過‘依法帶娃’，就是不能體罰和辱罵孩子?！编嵵菔忻裢跸壬f，他是通過媒體了解到《家庭教育促進法》的，但是對其細節(jié)并不清楚，“看過報道，媒體上說，這部法律標志著教育從‘家事’上升為‘國事’，意義重大。”

“不太了解，應(yīng)該是要求家長履行撫養(yǎng)義務(wù)，不能打罵孩子。”市民周先生說。

鄭州惠濟區(qū)香山小學家長蔣中柱專門花時間學習了《家庭教育促進法》，“它包括的內(nèi)容非常多，為如何做好家長指明了方向，很有高度也很具體?！笔Y中柱說，該法律明確了家長的主體責任，生活中首先要培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德，家長要以身作則。其次，要培養(yǎng)孩子的好習慣，包括生活習慣、讀書習慣、勞動習慣等。

隨后，記者隨機采訪了10名家長，其中，有7位家長聽到“家庭教育促進法”和“依法帶娃”的第一反應(yīng)就是——不能打罵孩子，對于《家庭教育促進法》更為詳細的內(nèi)容則不太了解。

這一現(xiàn)象普遍存在。日前，針對《家庭教育促進法》和家庭教育困惑，鄭州市金水區(qū)沙口路小學曾在家長中進行問卷調(diào)查，共收到有效問卷1389份。

對于“您是否知道家庭教育已經(jīng)立法，家長要遵守《家庭教育促進法》依法帶娃？”這一問題，選擇“聽說過”的占36.57%，“了解一些”的占42.62%，選擇“不知道”的占15.12%，“比較熟悉其內(nèi)容”的只占5.69%。

“依法帶娃”內(nèi)容多，不打罵孩子只是“底線要求”

依法帶娃=不打罵孩子？《家庭教育促進法》究竟涵蓋了哪些內(nèi)容？

“從立法的規(guī)定看，并不僅限于父母不打罵孩子?！焙幽县斀?jīng)政法大學法學院副教授楊金華說，《家庭教育促進法》的核心內(nèi)容是對家庭的教育責任的規(guī)定，主要包括家庭教育的責任主體、教育內(nèi)容、教育方法。

該法明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人是對未成年開展家庭教育的責任主體。明確列舉了家庭教育六大方面的內(nèi)容：家庭教育要注重培養(yǎng)未成年人的家國情懷、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、幫助未成年人樹立正確的成才觀、促進未成年人身心健康發(fā)展、關(guān)注未成年人心理健康、幫助未成年人樹立勞動觀念。該法還對教育的方法提出了要求，比如親自培育、共同參與、相機而教、潛移默化、嚴慈相濟、平等交流、尊重差異、相互促進等。另外，該法還對分居、離異等情形下家庭教育的職責作了界定；對防治家庭暴力、落實雙減也作出了明確界定。

“因此，杜絕家暴僅是其中一個方面，是對家長的底線要求?！睏罱鹑A說，作為家長，還有責任對孩子的道德品質(zhì)、身心健康、人生理想等進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在方式上要積極參與到孩子的成長過程中，而不是消極觀望。

此外，從更廣的范圍來看，除了家庭教育的主體責任，《家庭教育促進法》還明確了政府的主導(dǎo)責任和社會的協(xié)同責任。該法對國家對家庭教育的支持、學校及其他社會組織對家庭教育的協(xié)同作出了相應(yīng)界定。并且對法律責任作出了相關(guān)規(guī)定，比如居委會、村委會、學校等對不履行家庭教育責任的父母或其他監(jiān)護人有權(quán)給予批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導(dǎo)等等。

公眾號開“專欄”、建家庭教育檔案，學校做法亮點多

采訪中，記者得知，目前，學校是許多家長學習《家庭教育促進法》的主要渠道，鄭州不少學校的做法可圈可點。

“我們最近組織了線上家庭教育宣傳周啟動儀式，要求家長和學生必須參加?！编嵵菔薪鹚畢^(qū)沙口路小學大隊輔導(dǎo)員馬青燕說，活動以公益宣傳片、普法微培訓、發(fā)布倡議書等形式號召家長履行家長職責，做合格父母?！靶Ч浅：?，很多家長說，通過這次活動，對家庭教育促進法有了全新的認知，也更加明白了自己作為父母的責任與義務(wù)”。

此外，為了給家庭教育賦能，鄭州市金水區(qū)沙口路小學在微信公眾號還開辟了“芬芳‘家’油站”欄目，以家校問答、隔屏對話的形式與家長共同探討孩子成長的話題。

“法律只是底線，學校希望通過多種形式，為家長搭建一個提升家庭教育能力的‘加油站’，營造重視家庭、依法家教、傳承家風的良好氛圍。”馬青燕說。

“學習理論的同時，還要結(jié)合實際?！编嵵菀恢薪?jīng)開區(qū)實驗學校（經(jīng)開二中）黨支部書記、校長李峰表示，為了將《家庭教育促進法》落到實處，該校以班級為單位，為每個孩子建立家庭教育檔案，主要收集家庭教育中出現(xiàn)的困惑。

隨后，學校會將問題歸類，分析共性問題，組織心理學老師、家庭教育成功型教師及家長，共同討論分析問題，制定解決方案；最后，學校還會將方案對接給相關(guān)的家長，分步驟、分階段實施，并跟蹤調(diào)研、分析、總結(jié)，最后形成文字材料，方便后來的家長參考使用。

15萬家庭觀看、70萬人次點贊評，教育主管部門邀請34位專家“云開講”

重視《家庭教育促進法》普及，鄭州教育主管部門正在從頂層設(shè)計上著力。

15萬家庭觀看、70萬人次點贊評……5月16日晚8點，一場主題為“百問百答連萬家 家教服務(wù)你我他”的家長學校網(wǎng)絡(luò)課程及公益咨詢熱線服務(wù)活動引發(fā)關(guān)注。

為家長排憂、為家長解難、為家長賦能，這場由鄭州市二七區(qū)教育局主辦的家庭教育宣傳周主題活動，特邀34位專家齊聚線上，邀請該區(qū)所有學生、家長以及社區(qū)家長學校人員參與，讓《家庭教育促進法》更深一步走進家庭。

“什么是家庭教育促進法？”“如何用家庭教育促進法的核心精神為家長賦能？”“怎樣尊重孩子的個體差異和人格尊嚴？”……時長1小時18分的課程，亮點頻頻，干貨滿滿。

“家庭教育促進法強調(diào)‘賦能’與‘引導(dǎo)’，通過聚集家庭、學校、社會、職能部門的力量，共同為孩子搭建一座名叫‘家庭’的學校?！敝v座開始，家庭教育指導(dǎo)師、二級心理咨詢師、鄭州市教育局關(guān)工委關(guān)愛工作專家團副團長王海勇對家庭教育促進法進行剖析，深入講解家庭教育促進法的核心精神與亮點。

“希望每個父母都能借助家庭教育促進法，開啟一個與孩子共同成長的新時代家庭教育格局?！睂τ凇都彝ソ逃龠M法》，王海勇有著滿滿期許。

政府、學校、機構(gòu)等多管齊下，“依法帶娃”普及應(yīng)形成合力

不少家長表示，通過學習，自己對“依法帶娃”有了更深入、更全面的認識，“非常有意義，受益很大?！?/p>

以鄭州市二七區(qū)教育局主辦的家庭教育宣傳周主題活動為例?；顒咏Y(jié)束后，該區(qū)不少學校組織家長交流收獲。“把家庭教育促進法送到家庭，很有用！”針對這場講座，二七區(qū)大學路第二小學的一名家長從自己家庭現(xiàn)狀入手，分享感受。他認為，《家庭教育促進法》給家長們提供了一份詳細的“帶娃”官方攻略，在當下的教育環(huán)境中，家長是更需要學習的。

但是，也有家長反映，學習《家庭教育促進法》以及家庭教育相關(guān)知識的渠道有限，這也是許多家長“一知半解”的重要原因。

如何讓更多的人了解、學習《家庭教育促進法》？河南財經(jīng)政法大學法學院副教授楊金華提到，《家庭教育促進法》對家庭教育的宣傳途徑作了相應(yīng)規(guī)定——

第一，地方政府及其有關(guān)部門要切合實際編寫家庭教育指導(dǎo)讀本、建設(shè)家庭教育信息化共享服務(wù)平臺、組織建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)隊伍、確定家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)。

第二，婚姻登記機構(gòu)、婦聯(lián)、居民委員會、村民委員會、醫(yī)療保健機構(gòu)等應(yīng)當通過播放宣傳教育片、提供咨詢輔導(dǎo)等形式進行宣傳。

第三，中小學校、幼兒園可以采取建立家長學校等方式，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。

第四，圖書館、青少年宮、兒童活動中心等公共文化服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當定期開展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，開發(fā)家庭教育類公共文化服務(wù)產(chǎn)品。

第五，廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體應(yīng)當宣傳正確的家庭教育知識，傳播科學的家庭教育理念和方法，營造重視家庭教育的良好社會氛圍。

“社會的發(fā)展和進步，不是一個因素決定的，而是多方力量的聚合?！睏罱鹑A表示，“依法帶娃”的普及應(yīng)形成合力，只有這樣，才能真正更廣泛、更快速、更深入地走入各個家庭。

【新聞延伸】

送你一份“好父母秘笈”

家長是孩子的第一所學校，也是終身的學校。《家庭教育促進法》為如何“依法帶娃”提供了“攻略”。但是，在具體育兒“方法論”中，許多家長存在困惑。掌握科學的育兒方法，是促進孩子健康成長、營造良好家風的關(guān)鍵。記者也采訪了多名家長和老師，請他們分享了各自的育兒心得。

★鄭州經(jīng)開區(qū)實驗幼兒園家長郭小賓：

教育不僅是學校和社會的責任、更是家庭的責任、父母的責任；

為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，即是家風的建設(shè)，學齡前的兒童具有極強的模仿性；

行動是最好的教育，耳濡目染是最好的方式，身教重于言傳是不變的法則，父母要以身作則，重視對孩子心理品質(zhì)、品德的培養(yǎng)；

為孩子的成長提供支持，要注重孩子素質(zhì)的提升，長遠發(fā)展。

★鄭州經(jīng)開區(qū)濱河一小陳梓菲家長：

1.不能和別人家的孩子進行對比，要對孩子進行鼓勵，尊重孩子的差異化優(yōu)勢；

2.不能不尊重孩子，當孩子出現(xiàn)問題時，不能以家長的身份壓制孩子；

3.不能不重視學習，認為學習是學校的事情。

★鄭州一中經(jīng)開區(qū)實驗學校（經(jīng)開二中）吳子揚媽媽：

1.不能和其他孩子進行比較，在不公平的比較中，容易產(chǎn)生自我懷疑；

2.不能跟孩子撒謊，父母和孩子是平等的；

3.不能對孩子輸出“不穩(wěn)定的愛”，不能對孩子忽冷忽熱，會造成孩子不穩(wěn)定的性格；

4.父母不能當著孩子的面吵架；

5.不能在大庭廣眾下批評孩子。

★鄭州錦鳳小學歐燕雨：

1.家庭和睦，爸爸愛媽媽，媽媽才能愛全家；

2.教育子女，家長要以身作則，樹立榜樣；

3.給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，生活井井有條、陶冶情操；

4.多培養(yǎng)孩子的閱讀習慣；

5.多陪伴、多交流。

★鄭州惠濟區(qū)香山小學蔣中柱家長：

讀懂孩子的“說明書”，小學階段需要父母的認可和肯定；傾聽、陪伴最重要。