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父母怎樣對待家里的殘疾孩子呢

父母怎樣對待家里的殘疾孩子呢(父母怎樣對待家里的殘疾孩子們)

我到一家骨科醫(yī)院找個熟人,到達時,正好是中午快要休息的時間??匆娨粋€小病人,看樣子有10歲的樣子。,坐在輪椅上,被家長推了進來。推輪椅的是一個身體瘦弱的女人,她背著一個很大的雙背肩書包,就是那種登上愛好者背的那種很大的書包。書包袋子上還掛著一個白色的塑料袋裝著一個黃色的臉盆,她們到醫(yī)院的時候就快到中午了,也就是趕上午飯時間了。

心理健康是每一個父母最擔心的問題,只要孩子稍微有些情緒的波動,父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題?這就是需要父母系統(tǒng)學習了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營養(yǎng),心理建設等,左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學習的家長聯(lián)系我們。

聽他們說話閑談,她們可能是掛了下午的專家號,早早地趕過來想下午專家來了能先看上,中午吃飯時間,這個女人也就是孩子的媽媽拿出來一個面包和一個雞腿,給孩子吃。這個孩子是吃一口,往出吐一口。孩子媽媽拿的食物可能是他們手里為數(shù)不多的食物。孩子不管不顧的吐了一地,(完全是故意的)期間也沒有說一句,媽媽你也餓了你也吃。孩子把雞腿吃完了,剩下的面包他媽媽胡亂的吃了幾口,就一直在看著孩子。

孩子從輪椅上下來了,自己跑著玩,總感覺孩子走路怪怪的,仔細看了一下,發(fā)現(xiàn)孩子的鞋一個是正常的厚度,另一個鞋底有10公分左右。原來孩子的腿長短不一樣。

中午大家都在休息,大廳里很靜,只聽這個孩子走到收費室墻邊,手里不知道從哪里撿的一個空瓶子,一下下的擊打墻面,發(fā)出很大的噪音,他媽媽趕快勸他不要玩了,大家都在休息,不要影響大家。只聽這個孩子說道,不要我就打,也不聽勸告,就自顧自的擊打墻面。玩群不顧及別人的感受,也不聽家長的勸告。

和朋友聊了一會這個孩子,感覺這個孩子家長教育有問題,可能感覺孩子身體不好,就什么都慣著他依著他,所以養(yǎng)成了這個孩子的性格很自私,心里完全沒有別人。同時我們也談了對于這種孩子的教育問題。畢竟,不能時時刻刻叫孩子感覺自己身體不好就處處不如別人對于我們

培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。:讓孩子做好接受失敗的心理準備。教 孩子懂得生活中失敗是常有的事,任何人都會遇到挫折,只是各自經(jīng)歷的痛苦不同而已。借助榜樣的力量??山?jīng)常給孩子講電視、小說、現(xiàn)實生活中的有關殘疾人 戰(zhàn)勝生理上的缺陷,及樂觀的去面對生活上的一切事物。

給孩子更多的愛。父母首先應以樂觀的情緒、正確的態(tài)度看待孩子。也許你無法改變他已有的生理弱點,但你可以幫助孩子擺脫痛苦、失意的情緒,給以精神 的支持,讓他意識到父母在愛護他,老師在支持他,使孩子知道把手伸向別人是有勇氣的表現(xiàn)。畢竟,只有你知己伸出手了,別人才能拉你一把。

教孩子正確的評判觀,正視生理缺陷,學會自我肯定。比如,家長應使瘸腿的孩子明白跑步并非僅為名次,參與過程中獲取愉悅心情才是更重要的。這樣,孩子便不再為拿不到名次而自卑,從而培養(yǎng)孩子樂觀豁達的胸懷。

發(fā)掘潛力,培養(yǎng)孩子的自信心。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢并加以培養(yǎng),如腿瘸了,卻能唱好聽的歌;耳聾了,卻能畫好看的畫等等,在優(yōu)勢方面使其獲取成 就感,增加愉悅的情緒體驗,逐漸樹立自信心。

畢竟家長不能一味地孩子做各種事情,而沒能狠下心來教會孩子一點自我生存的技能。畢竟這不是愛是害呀!

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