老師還可以通過筆跡實時監(jiān)控學(xué)生做作業(yè)的情況。如果學(xué)生做太快了，老師那邊會報警。如果學(xué)生做太慢了，老師會在群里提醒學(xué)生注意效率。（感覺這筆也挺費老師的。）

一名點陣筆賣家表示，他們公司的點陣筆不單獨售賣給個人，只針對班級及以上的群體進行售賣，按學(xué)期收費?！包c陣筆”的價格并不低，一支筆還有服務(wù)費每年得幾百到上千元。

海南這所高中的“點陣筆”這次是免費的，在暑假結(jié)束后學(xué)生需要歸還給學(xué)校。

不知道家長對點陣筆有什么反應(yīng)，反正孩子是非常不喜歡，孩子說“被監(jiān)視了”“失去了快樂的暑假了”“不能在暑假最后一天創(chuàng)造奇跡了”。

不只是海南，上海、云南有不少中小學(xué)也都在用這種智慧筆。

除了智慧筆，還有很多“智慧”設(shè)備，幫助學(xué)校監(jiān)控孩子，包括孩子所在的位置、甚至是面部表情。

廣州一所中學(xué)采購了一批學(xué)生佩戴電子手環(huán)。一旦戴上手環(huán)，孩子的入校時間、在校內(nèi)外的位置、課堂上活躍程度、舉手次數(shù)等等，都會被整合上傳到app里。老師、家長和管理人員隨時可以監(jiān)控。

有很多人表示反對：“坐牢都沒這么夸張吧？一舉一動都被監(jiān)視?！?/p>

杭州一所中學(xué)在校園安裝了“智慧課堂行為管理系統(tǒng)”，通過安裝在黑板上方的三枚攝像頭每30秒掃描一次學(xué)生，針對學(xué)生們的動作（閱讀、舉手、書寫、起立、聽講、趴桌子）結(jié)合面部表情（高興、傷心、憤怒、反感）進行打分，分析出學(xué)生們在課堂上的狀態(tài)。

這個“黑科技”一出，網(wǎng)友們大呼“恐怖”，有人質(zhì)疑“這是學(xué)校還是監(jiān)獄？”

@IP的QC：上班的成年人能保證一天八小時全身心高效率工作？

@浪里小賽賽：能學(xué)好就行??！有的時候，累了休息一下再起來學(xué)，精神更好?。∵@樣是要培養(yǎng)機器人嗎？

還有網(wǎng)友稱，“你能檢測到學(xué)生不專心，但如何讓學(xué)生專心卻無能為力，就是本末倒置，如果應(yīng)用場景變化一下，變成用學(xué)生體驗數(shù)據(jù)來考察老師課堂教學(xué)效果的，又不一樣了?！?/p>

不過，人家學(xué)校的負責(zé)人說，用這個系統(tǒng)的主要作用是簡化考勤制度，用刷臉代替?zhèn)鹘y(tǒng)意義上的口頭點名和刷卡，課堂學(xué)生行為統(tǒng)計分析屬附加功能，“現(xiàn)在應(yīng)該說連（考評）參考都談不上”。

這個智能課堂是2018年的新聞了，當時的報道說這樣的系統(tǒng)會在兩個班級里試行，至于后續(xù)效果怎樣？那次熱點過后就再沒有新聞報道了。

2019年，在浙江金華孝順鎮(zhèn)小學(xué)內(nèi)，孝順小學(xué)使用了一年多的“賦思頭環(huán)”引發(fā)巨大爭議。

在學(xué)校和自稱來自哈佛大學(xué)的生產(chǎn)商看來，頭環(huán)用來讓學(xué)生上課時佩戴，能用于訓(xùn)練孩子的注意力。不過，孩子們給這東西取了個名字，叫做“緊箍咒”。

這個“緊箍咒”，在孩子上課專注時，會亮紅燈，上課走神就會亮藍燈，接觸不良或者沒聯(lián)網(wǎng)就亮白燈。

“注意力分數(shù)”會像考試成績排名一樣，以每10分鐘一次的頻率被發(fā)到老師電腦和家長微信群里。

如今，當?shù)匾褧簳r停用相關(guān)設(shè)備。

不過，當事情被報道出來的時候，孝順鎮(zhèn)中心小學(xué)使用這款“賦思頭環(huán)”已經(jīng)近一年的時間。

這頭環(huán)既不是學(xué)生自費購買的，也不是學(xué)校公費購買的，而是“愛心投資人”捐贈的。而這位“愛心投資人”正是“賦思頭環(huán)”的天使投資人。

如今，“賦思頭環(huán)”在淘寶上是找不到了，不過還有別的余燼存在。

（《猩球崛起》劇照）

在家也要被監(jiān)視

孩子會怎樣應(yīng)對攝像頭

孩子在學(xué)校被監(jiān)控，在家里也一樣。感覺孩子這些個小東西就像是從外太空來的，哪哪都有人想要把他們給整明白了。

在家安攝像頭，有時候家長也是沒辦法，自己要上班，孩子暑假在家里不放心。

但當孩子大到可以不用特別注意居家安全的時候，監(jiān)控攝像頭也就變了味，成了管孩子學(xué)習(xí)的重型武器。家長擔(dān)心孩子不寫作業(yè)，在家偷偷玩平板、玩手機。

有些家長還給“躲盲區(qū)”的孩子裝上了全方位監(jiān)控，“我們家五個監(jiān)控，全視角無盲區(qū)！”有網(wǎng)友形容這不就是“全景式監(jiān)獄”嗎？

你猜孩子會怎樣應(yīng)對攝像頭呢？先來看一個可愛的。

暑假，父母叮囑完孩子寫作業(yè)之后就外出了，留下孩子和狗子在家。孩子打開了作業(yè)，一會又開打了電視，之后就被電視上的短視頻吸引了，完全忘了作業(yè)。

狗子一邊守衛(wèi)著小主人，一邊愜意地躺在地板上納涼。

突然，狗子耳朵一動，感覺到危險將至，于是急忙起身，沖著門外叫了幾聲?？尚≈魅送耆珱]感到異常，依舊沉浸在短視頻中。

狗子急了，抬起前爪拍了拍茶幾上的作業(yè)，小主人這才回過神來，迅速關(guān)上電視，跨到茶幾前的小板凳上，拿起筆，做出寫作業(yè)的樣子。

時間卡得剛剛好。就在小主人開始寫作業(yè)的前一秒，小主人的爸爸回來了。

狗子假裝無事發(fā)生，像平時一樣搖了搖尾巴。孩子假裝認真寫作業(yè)，頭也沒抬。

狗子盯著爸爸走進另外一個房間，可算把心放了下來。

對于狗狗和女兒之間的配合，女孩爸爸表示：這個不是擺拍。因為如果我回來看到她在看電視的話，我會提醒（責(zé)罰）她，聲音會比較大，狗狗也會在中間阻撓。

這一切都被監(jiān)控錄了下來。這姑娘年齡還小，還有狗子的加持，一切都挺溫馨。

但更多的情況是，孩子在屋里上躥下跳，玩玩鬧鬧，突然攝像頭里傳來媽媽一聲吼，把孩子嚇一跳。

孩子小一點，不知道有攝像頭的存在。等知道了，孩子一定會開始“躲”攝像頭：
用彩筆把攝像頭涂糊了；

把攝像頭插頭拔掉；

再或者沒事老上廁所。

等孩子再大些，進入青春期，有了力量之后，孩子會怎樣對待這樣的監(jiān)控呢？

安徽一個14歲少年，因為父母在家里裝了監(jiān)控，他跟他爸起了沖突后，拿了點錢就離家出走了。最終民警在一家網(wǎng)吧里找到了人。

南京也有個14歲的男孩，他打電話報警，說是他爸要給他在臥室裝監(jiān)控，他不能接受，需要警方介入處理。警方到場時，孩子正在跟他爸對峙。

孩子解釋：“沉迷游戲，有時候熬夜晚，我爸就要裝監(jiān)控，控制我?！彼至ⅠR反駁：“我監(jiān)控監(jiān)視你什么了？你有多少隱私？我是你什么人？我不可以監(jiān)控你？”

（《秘密花園》1993年版劇照）

“秘密”是反抗的一種方式

父母在孩子房間里安裝攝像頭進行24小時，這和以前一些家長偷看孩子日記一樣，侵犯了孩子的個人隱私，嚴重傷害到了孩子的自尊。

有意思的是，當我們想要知道孩子的一切，監(jiān)控反而會制造出更多的秘密，管控太多也會。

孩子想做的事情做不了，就只好偷偷地做了。再或者孩子覺得告訴父母一定會被罵，就不愿意告訴父母了。

我娃朋友的家長管得嚴。有一次他剛買了一瓶飲料，就被媽媽用電話手表叫回去吃飯了，他只好把飲料藏到我家冰箱。

這娃的家長不愿意孩子去別人家里。有一次，這娃先回了一趟家，再返回我家，他告訴我娃說：“我怕我媽媽起疑心，我回去給我媽媽說一下，她就不會起疑心了?！蔽覂鹤娱_心地大聲說道：“太好了，就應(yīng)該這樣。”

你看，秘密成了一個規(guī)矩之外，孩子給自己設(shè)立的緩沖區(qū)，也是反抗的一種方式。

（《秘密花園》劇照）

擁有秘密，才讓孩子成為他自己

我們總想著看透孩子，可孩子在成長途中好像總在進行一種自我保護，不讓我們看透：一開始是孩子還不會表達，需要我們?nèi)ゲ?；等到孩子長大了，他們又開始藏起了秘密。

其實，在孩子有了秘密之后，他才會長大，成為一個獨特的自己，也就是說秘密的存在是在支撐著一個人的自我同一性。

“秘密是人生成長的一個關(guān)鍵方面，日常生活中普通的秘密不僅能讓孩子明白和意識到自己逐漸擁有的內(nèi)心世界和外部世界，還能幫助他們形成自我感?！保ā秲和拿孛堋罚?/p>

《天使雕像》這部兒童文學(xué)中，12歲的克勞迪婭每天在家里收拾餐桌、清理垃圾、照顧三個弟弟。這千篇一律的單調(diào)生活可說服不了她自己是有多與眾不同。

于是她決定來一次離家出走，離家出走只是為了回來后讓自己變得“不一樣”。

她選擇了紐約大都會博物館作為離家出走的地點。在博物館，她對一件“天使雕像”產(chǎn)生了興趣。

在這個過程中，一方面克勞蒂婭要守護自己出走和藏身的秘密，另一方面又在不斷探索天使雕像的作者之謎。

當克勞蒂婭最終知道了天使雕像的秘密后，她決定保守這個秘密。

至于原因，《天使雕像》里的那位夫人說得很明白：“她真正想要的就是帶著一個秘密回家。天使雕像是一個秘密，這個秘密讓她很興奮，覺得很重要?？藙诘蠇I要的不是野外冒險。她喜歡洗澡，喜歡舒服，所以不可能喜歡冒險。但是秘密是一種她喜歡的冒險。秘密是安全的，又可以讓你跟別人不一樣?！?/strong>