家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

孩子身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法。

本想上個(gè)周末帶孩子一起去看這部電影，可是孩子因?yàn)榱碛邪才艣](méi)有來(lái)得及。

今晚安排好事情，一個(gè)人跑去電影院追了一下這部片子。

內(nèi)容雖然講的是高考前夕孩子們身邊所發(fā)生的事，但我怎么覺(jué)得，更適合家長(zhǎng)們觀看呢。

影片里被父母拋棄后不管不顧的小北；犯了錯(cuò)學(xué)校讓請(qǐng)家長(zhǎng)，被父親一頓猛揍的羅青，還有溺愛(ài)甚至包庇孩子犯錯(cuò)的魏萊的媽媽。

他們似乎都沒(méi)有意識(shí)到，孩子為什么會(huì)變成這樣，更沒(méi)領(lǐng)悟到，這些教育方式正是毀掉孩子的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

父母，請(qǐng)不要對(duì)孩子使用暴力

影片中胡小蝶因?yàn)椴荒苋淌鼙煌瑢W(xué)一再欺凌，不堪重負(fù)，從教學(xué)樓頂跳了下去，結(jié)束了自己寶貴的生命。

陳念因?yàn)椴蝗绦目匆?jiàn)同學(xué)跳樓后的慘狀，上前拿自己的外套蓋住了她的身體。而這個(gè)舉動(dòng)，卻成為了下一個(gè)被欺凌的對(duì)象。

以魏萊為首的還有兩個(gè)女孩子接下來(lái)對(duì)陳念進(jìn)行一系列的欺負(fù)，陷害，甚至毆打。其中一個(gè)女孩叫羅麗。

遇到這種傷害，陳念選擇求助學(xué)校以及警察。經(jīng)調(diào)查后，那三個(gè)欺凌的學(xué)生紛紛被停學(xué)了，但考慮到孩子的未來(lái)，保留高考的權(quán)利。

羅麗的家長(zhǎng)知道后，跑到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)求情，甚至下跪于領(lǐng)導(dǎo)，讓孩子回學(xué)校上課，但學(xué)校仍堅(jiān)持原來(lái)的處分。

一氣之下，羅麗的父親當(dāng)著老師和同學(xué)們的面，掄起拳頭狠狠的砸向自己的女兒，甚至用腳猛揣女兒，直到她倒地不起。

看到這，心疼的同時(shí)也不再好奇為什么孩子對(duì)自己的同學(xué)如此冷漠，如此暴力了。

在這種家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，經(jīng)常遭受到父母的暴力教育，她能友好的對(duì)待他人嗎？

曾經(jīng)轟動(dòng)全國(guó)的重慶摔嬰案件至今記憶猶新：

一位奶奶帶著孫子出去玩耍，電梯到一樓時(shí)，奶奶先把童車推出電梯，回頭再來(lái)抱孫子時(shí)，電梯門卻關(guān)了。

里面一個(gè)小女孩對(duì)奶奶的孫子開(kāi)始拳打腳踢，甚至拎起他扔向地面，狠狠地用腳揣。完了，一把提起小男孩扔出了電梯。

當(dāng)保安找到小男孩時(shí)，他已經(jīng)滿身傷痕，鮮血淋漓，奄奄一息。

大家怎么也想不通，這是一個(gè)10歲孩子的行為。但回頭看看這個(gè)小女孩的家庭，也就不足為奇了。

她父母就經(jīng)常對(duì)她施以暴力，輕則辱罵，重則拳腳相向。

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子的模仿能力也是超強(qiáng)的。而經(jīng)常遭受打罵的孩子，在這種經(jīng)常使用武力發(fā)泄情緒的渲染下，也會(huì)用同樣的方式去對(duì)待自己身邊的人。

之所以有那么多的問(wèn)題少年，都是由此產(chǎn)生的，也正是悲劇發(fā)生的原因。

父母，請(qǐng)不要對(duì)孩子不管不顧

影片中的小北，小時(shí)候爸爸就拋棄了他和媽媽，丟下媽媽和他相依為命。

媽媽沒(méi)有能力照顧他的生活和學(xué)習(xí)，早早就輟學(xué)了。

后來(lái)媽媽認(rèn)識(shí)了另一個(gè)男人和她相好，當(dāng)?shù)弥”钡拇嬖跁r(shí)，那個(gè)男人甩下媽媽離開(kāi)了。媽媽把所有的錯(cuò)，所有的情緒發(fā)泄在小北身上，從此就再?zèng)]有出現(xiàn)在小北的視線里。

小北獨(dú)自一人生活著，為了養(yǎng)活自己，他幫別人拆手機(jī)倒賣零件，在賭場(chǎng)里幫人干活，甚至卷入幫派中，成了個(gè)社會(huì)小混混。打架是常事，整天鼻青臉腫、傷痕累累。

從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)他疼不疼，也沒(méi)有人關(guān)心他的死活。就像一葉浮萍，只能在放任中隨波逐流。

記得之前看到過(guò)這么一則新聞：

一個(gè)13歲的男孩，母親離家出走，父親在外打工，很少回家，男孩便一直跟著奶奶生活。奶奶年歲已高，根本管不了他。

初中時(shí)，家里把他送到城里上學(xué)，寄宿在姑姑家。

姑姑家有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，他經(jīng)常羨慕他們有姑姑和姑父的疼愛(ài)，即使有吃的有玩的，姑姑姑父從不少他的份，他依然敏感多疑。

姑姑為了他的學(xué)習(xí)，平時(shí)對(duì)他很嚴(yán)格，不許他玩手機(jī)游戲。有一次他趁姑姑不在家，偷偷從學(xué)?；丶?，拿姑姑的錢充值玩游戲，被妹妹發(fā)現(xiàn)了，并要告訴媽媽。

害怕姑姑知道，又輸了游戲的小男孩，一氣之下，拿起桌上的水果刀朝妹妹捅去，看到弟弟從房間出來(lái)，怕她哭叫，又一刀刺向還不到3歲的弟弟。

在他處理妹妹的尸體時(shí)，看到回家的姑姑，在和姑姑的拉扯中，再一次拿刀砍向了姑姑。

當(dāng)警察找到男孩時(shí)，他似乎跟什么都沒(méi)發(fā)生一樣。在警察的詢問(wèn)中，他一再的埋怨，姑姑平時(shí)不應(yīng)該對(duì)他太嚴(yán)厲。

到底是什么讓一個(gè)13歲的孩子在殺死三條人命后，仍如此淡定和冷漠？

因?yàn)闆](méi)有父母照顧，沒(méi)有父母管教的孩子，算是徹底的放養(yǎng)和釋放，在這種情況下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，很容易自由散漫、感情用事，甚至誤入歧途，最后以悲劇收?qǐng)觥?/p>

正如教育學(xué)家孫云曉所說(shuō)：“過(guò)度的放任和壓制，對(duì)孩子都是災(zāi)難。”

父母，請(qǐng)不要再溺愛(ài)包庇孩子

影片中除了讓人心疼的陳念和小北外，另外讓人印象最深的當(dāng)屬帶頭欺凌同學(xué)的幕后主使魏萊了。

她是一個(gè)家境殷實(shí)的學(xué)生，仗著家里富裕，肆意對(duì)同學(xué)進(jìn)行侮辱和暴力，絲毫不手軟。臉上那冰冷的笑容，殘忍至極的手段，令人厭惡不已。

即使到了警察局，在面對(duì)警察的審問(wèn)時(shí)，她都能擺出一副鎮(zhèn)定自若的模樣，比成年人還可怕。

曾經(jīng)拿過(guò)那么多大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，如此優(yōu)秀的女孩，怎么會(huì)做出這么多讓人匪夷所思的事情呢？

正當(dāng)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題表示疑惑時(shí)，在警察為了調(diào)查案件，和魏萊媽媽的對(duì)話中，找到了答案。

魏萊媽媽這樣對(duì)警察說(shuō)：“我們家孩子不會(huì)暴力對(duì)待別人的，別人可能會(huì)，但魏萊不會(huì)，她和別人的孩子不一樣。我和他爸爸給她的都是最好教育。那個(gè)自殺的孩子或許是因?yàn)榧彝ソ逃恍?，心理承受能力差，同學(xué)和她開(kāi)幾句玩笑，就受不了跳樓了?！?/p>

在孩子犯了錯(cuò)誤的情況下，母親不是先教育自己的孩子，而是責(zé)怪別人，擁有這種心態(tài)的母親，也難怪女兒在傷害他人時(shí)，那么理直氣壯，豪無(wú)愧疚之心。

這不禁讓我想起最近看到過(guò)的幾條微博頭條新聞：

5歲的孩子趁家人不注意，從自家陽(yáng)臺(tái)往樓下扔玩具，結(jié)果把停在樓下一輛豪車給砸壞了。

車主通過(guò)視頻找到孩子家，要求其家長(zhǎng)賠償，家長(zhǎng)認(rèn)為是車主沒(méi)有將自己的車停好，并且以孩子還小不懂事為由，拒絕賠償。

河南鄭州某小區(qū)的一戶業(yè)主，兩個(gè)孩子在乘電梯，其中一個(gè)孩子說(shuō)是鍛煉身體，想在電梯內(nèi)做一下伸展運(yùn)動(dòng)，一邊用手撐住墻，一邊用腳蹬住電梯門。結(jié)果一用力，電梯內(nèi)側(cè)的安全門一下子飛了出去，電梯的主控制板也跟著彈出了墻壁。

事發(fā)之后，面對(duì)物業(yè)索要賠償，讓人不可思議的是孩子?jì)寢尩男袨?。她不僅拒絕賠償，還在業(yè)主群里轉(zhuǎn)發(fā)監(jiān)控視頻埋怨物業(yè)，說(shuō)電梯是紙做的，大家應(yīng)該感謝她兒子才是。

這樣的三觀，殘缺的人格發(fā)展，怎么教育孩子健康成長(zhǎng)？

對(duì)于孩子的任性和無(wú)知，他們或是選擇視而不見(jiàn)，或是選擇放棄作為父母的責(zé)任，或是包庇袒護(hù)孩子的行為，任由孩子隨性發(fā)展，直到一發(fā)不可收拾。

美國(guó)育兒作家珍妮?艾里姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母，缺乏正確的家教觀念和教子方法?！?/strong>