怎樣和叛逆期的孩子溝通?
家長(zhǎng)和孩子做朋友,也是家長(zhǎng)和孩子溝通的一個(gè)重要途徑。那么如何與孩子做朋友呢?在《
一、做孩子的好幫手》書中提到了許多這樣的建議。但具體怎么做,還是要從孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)說(shuō)起。
孩子的生理特點(diǎn)是:
生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟,身體各器官功能逐步成熟,第二性征開(kāi)始發(fā)育,第二性征逐漸顯現(xiàn),進(jìn)而對(duì)異性的關(guān)注和渴望也逐漸增強(qiáng),渴望擁有獨(dú)立的空間,性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。孩子進(jìn)入初中以后,比小學(xué)階段更希望自己的隱私得到尊重和理解。另外,孩子的自我意識(shí)增強(qiáng),開(kāi)始區(qū)分友誼和愛(ài)情。在這個(gè)階段,如果出現(xiàn)一些與“好朋友”有關(guān)的行為,家長(zhǎng)要給予及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。
比如,每天放學(xué)后,經(jīng)常和孩子交談、溝通等,讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心和尊重。當(dāng)孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重和重視,孩子會(huì)從心里感激家長(zhǎng),拉近親子關(guān)系。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)可以多讓孩子教自己一些學(xué)習(xí)的知識(shí),使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這樣學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)逐漸提高。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待,也可以理解為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)。所以家長(zhǎng)需要注意,不要對(duì)孩子的期待過(guò)高,要給孩子一個(gè)符合實(shí)際的期望。
家長(zhǎng)不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo),讓孩子慢慢的有壓力,有信心。
3、合理的目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與孩子的實(shí)際能力相匹配。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)合理的制定目標(biāo),不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo),更不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些打擊。這樣孩子一方面會(huì)產(chǎn)生逆反心理,反而對(duì)學(xué)習(xí)更加不感興趣。
4、家長(zhǎng)注意控制自己的情緒
孩子的情緒容易波動(dòng),有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)為孩子的情緒起伏不定而發(fā)愁。家長(zhǎng)應(yīng)該注意避免孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒波動(dòng),只有穩(wěn)定的情緒,才能給孩子一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)也能夠保持良好的睡眠質(zhì)量,讓孩子感受到家的溫馨,這樣孩子才能更加集中注意力去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加充滿活力。
5、與孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一張每天的計(jì)劃,在這個(gè)計(jì)劃中,孩子可以“按計(jì)劃”做事,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),也會(huì)更有成就感。同時(shí)也能讓孩子對(duì)時(shí)間有更好的概念,起到督促孩子做事的作用。
【科學(xué)家教育孩子】:幫助孩子樹立“好習(xí)慣”的理念
孩子如果擁有“好習(xí)慣”,意味著他可以做一些對(duì)別人有益的事情,學(xué)會(huì)將自己的學(xué)習(xí)與他人分開(kāi),學(xué)會(huì)自控,能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。而有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的,那么孩子應(yīng)該如何才能達(dá)到這些好的習(xí)慣呢?
1、 幫助孩子樹立“好習(xí)慣”的理念
讓孩子懂得欣賞自己的好習(xí)慣,并且養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該多多的陪著孩子一起去建立起“好習(xí)慣”,將孩子當(dāng)作自己的好朋友,讓孩子擁有一個(gè)好的自我意識(shí)。
2、 教會(huì)孩子更多的業(yè)余愛(ài)好
很多孩子現(xiàn)在的空余時(shí)間都被各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班占據(jù),導(dǎo)致孩子沒(méi)時(shí)間去發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。現(xiàn)在的孩子業(yè)余時(shí)間都被各種興趣班填滿,卻沒(méi)有一個(gè)好的業(yè)余愛(ài)好,因?yàn)樗麄兊母改缚偸沁^(guò)多的要求孩子去學(xué)習(xí)。孩子只有“玩”的權(quán)利,就失去了“學(xué)習(xí)”的快樂(lè)。孩子在做這些事的時(shí)候,永遠(yuǎn)不能把這些時(shí)間全都放在學(xué)習(xí)上,不能去做自己想做的事情,因此,一個(gè)孩子總是沉溺于玩耍、看電視、看手機(jī)的過(guò)程中,孩子的“專注力”就會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的消耗掉,最終很難把學(xué)習(xí)搞好。
而如果孩子能夠在玩耍和學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣,就會(huì)對(duì)一些事物產(chǎn)生更多的興趣,也就會(huì)對(duì)一些事物產(chǎn)生更多的興趣,從而形成一種“成癮”的狀態(tài)。所以,不要一味地禁止孩子玩手機(jī),而是要引導(dǎo)孩子去玩一些更有意義的東西。
比如,給孩子報(bào)一些興趣班,如畫畫、樂(lè)器等等。
讓孩子通過(guò)接觸到更多的東西,比如說(shuō)跟同齡人交往的過(guò)程中去感受到更多的快樂(lè)。
而且孩子會(huì)感到更多的知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有幫助。
當(dāng)孩子擁有了這樣的興趣愛(ài)好,就不會(huì)沉迷于手機(jī),而是把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
當(dāng)孩子有了這些好的品質(zhì)和習(xí)慣后,他才會(huì)自然而然地把時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)之中。
3、盡量用溝通交流的方式,促使孩子自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)
前面所說(shuō)的那樣,教育孩子,是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)一定要注意自己的溝通方式和說(shuō)話的方式。
不要總是一味地把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上,也不要總是想著去控制孩子。
學(xué)會(huì)和孩子有效溝通,讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)們需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的。
愿望是很簡(jiǎn)單的,但是很多家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的心愿,就是希望孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
因此,家長(zhǎng)在日常生活中要多和孩子溝通交流,了解孩子的想法和喜好,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是在家長(zhǎng)的督促下學(xué)習(xí)。
