泰迪的叛逆期是幾個(gè)月的叛逆期。叛逆期是兒童在2到3歲期間,兒童和成年人兩個(gè)大腦中的一個(gè)自我中心的基本情緒反應(yīng),所謂的自我中心,是指個(gè)體的自我意識的確立。
它是一種對自身的主觀認(rèn)識,從而逐漸開始認(rèn)識自己的想法和行為,而這種自我意識是人生中最初的自我意識,是指個(gè)體對自己的主體感覺以及內(nèi)在體驗(yàn)和想法。
叛逆期,是兒童自我意識覺醒的重要時(shí)期。如果叛逆期不趕緊糾正,那么將會在兒童后期的人格特質(zhì)上形成嚴(yán)重的缺陷,并影響其今后的人格特質(zhì)。
在兒童期,怎樣才能教育好孩子,是每個(gè)家長應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
那對于孩子的叛逆期我們應(yīng)該怎么辦?
在了解了兒童叛逆期,那么我們在實(shí)際操作中應(yīng)該如何做呢?
我們可以嘗試一下以下幾點(diǎn):
第一,在孩子有叛逆行為的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)馗深A(yù)
我們要理解,叛逆期是孩子的個(gè)性化成長的一個(gè)必經(jīng)階段,是孩子從兒童轉(zhuǎn)化成成人的一個(gè)必經(jīng)階段。
這個(gè)階段的孩子從依賴父母到自己成為獨(dú)立的人,此時(shí)的心理特點(diǎn)是“自我意識”,他們想獨(dú)立,不想讓父母過多地干涉,但在心理上還要依賴父母。
如果這個(gè)階段發(fā)育受阻,還會影響到孩子的學(xué)業(yè)和身體健康,甚至出現(xiàn)孩子自殺的悲劇。
第二,叛逆期。
當(dāng)孩子到了青春期,絕大部分家長都會感覺到,孩子不好管了,與自己的想法背道而馳,處處與自己作對,一意孤行。
這個(gè)時(shí)候,作為家長的我們,不能簡單粗暴地對待孩子,而是要正確地引導(dǎo)孩子,這樣才能讓他們度過這個(gè)時(shí)期。
青春期是孩子人生中最美好的一段時(shí)期,也是孩子性格、心理、能力、社會性發(fā)展的黃金時(shí)期,在這個(gè)階段,他們有了許多自己的朋友,也有了一定的為人處事的方法。
這個(gè)階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,父母一定要把握住這個(gè)時(shí)期。對于孩子的三觀、個(gè)性、情感等,都有重要的影響。
而孩子人生道路上的第一個(gè)關(guān)鍵期,就會出現(xiàn)青春期,如果不加引導(dǎo),這三個(gè)關(guān)鍵期,將會錯(cuò)失教育黃金時(shí)期。
1、三觀和性格養(yǎng)成關(guān)鍵期
俗話說,三歲看大,七歲看老,孩子從出生到18歲是形成自我意識的關(guān)鍵期,也是人格健全的關(guān)鍵期,這一時(shí)期對于孩子至關(guān)重要,所以一定要注重孩子的三觀和性格的培養(yǎng),這樣才能夠幫助孩子順利的度過叛逆期。
2、讓孩子對“早戀”有正確的認(rèn)識
對于“早戀”這個(gè)問題,其實(shí)只要父母正確的看待,都不會發(fā)生這種事情,相反,“早戀”的影響更大的是孩子的認(rèn)知。
(1)、增強(qiáng)孩子對異性的正確的認(rèn)知
其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)期對異性的認(rèn)識更多的是產(chǎn)生好奇和好感,所以很多父母會在這個(gè)時(shí)期對孩子進(jìn)行“性教育”,可是這個(gè)時(shí)期的孩子,對于愛情這個(gè)問題的認(rèn)識還是比較模糊的,可能很多人都覺得沒有這個(gè)必要,其實(shí)早戀對于孩子來說就是一件非常正常的事情,是一件非常正常的事情。孩子進(jìn)入青春期之后,對于“性”的概念,可能會更為明顯。
這是因?yàn)楫?dāng)孩子進(jìn)入青春期之后,身體發(fā)育之后,對于性的認(rèn)知也會更為明顯,所以當(dāng)孩子在青春期階段接觸到的性知識的時(shí)候,如果能夠通過這些知識的接觸,進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),孩子很有可能會順利度過這個(gè)青春期。
其次,青春期之前,孩子會對于性的認(rèn)識不足。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后,很多父母會發(fā)現(xiàn)自己和孩子之間的距離逐漸的拉遠(yuǎn)了,在孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候,家長所能夠觀察到的,孩子每天都是很忙碌,每天都是有上課和課后,但是并不是每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)這種較為明顯的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
但是這種因?yàn)閭€(gè)體的差異所導(dǎo)致的心理上的,對于每一個(gè)人而言,在每一天所經(jīng)歷的階段都是不一樣的。孩子在這個(gè)階段所產(chǎn)生的影響,也會是不同的,如果是父母在日常生活中總是比孩子的生活習(xí)慣或者是對于孩子所做的事情的態(tài)度不一樣,導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生這樣的心理,所以父母應(yīng)該調(diào)整自己的態(tài)度,讓自己和孩子之間的關(guān)系變得更為平等。
而如果是老師針對孩子的方式對待孩子,總是無視孩子的自尊心,總是和孩子講很多道理,導(dǎo)致孩子的這些心理問題越來越嚴(yán)重的話,父母就要多思考和孩子進(jìn)行溝通,千萬不要和孩子爭吵。
如果父母和孩子的相處模式是比較民主的,對于孩子的教育,總是偏向于理解孩子的方式,那么孩子在出現(xiàn)了這樣的心理問題的時(shí)候,就會改正錯(cuò)誤的行為,接受父母的教育,在這方面父母應(yīng)該更多的去了解孩子的內(nèi)心世界,從孩子的角度去幫助孩子,一起商量,一起制定出一個(gè)合適的教育方案,父母在教育孩子的時(shí)候,要尊重孩子的想法,也要征求孩子的意見,這樣孩子才會更愿意接受父母的教育,
當(dāng)然孩子也不會想要和父母進(jìn)行對抗,只是他們會覺得父母和自己是有代溝的,總是命令式的教育方式教育方式,會讓孩子對父母的教育產(chǎn)生厭煩,不愿意接受父母的教育。
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