以后叛逆期會(huì)越來(lái)越晚,越來(lái)越要聽(tīng)話(huà)了,也不像以前那么聽(tīng)話(huà)了,還頂嘴了。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)們才會(huì)覺(jué)得孩子不懂事,讓自己生氣,不聽(tīng)話(huà),怎么說(shuō)都不聽(tīng)。
你不讓孩子吃糖,他偏要吃冰淇淋;你不讓他晚上看手機(jī),他偏要看手機(jī);你不讓他早睡早起,他偏不早睡。
總之,他們都會(huì)變成“十萬(wàn)個(gè)為什么”,家長(zhǎng)說(shuō)什么,他們都說(shuō)“為什么”。
我就想問(wèn)一句:您是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
是不是孩子小時(shí)候就很聽(tīng)話(huà)了呢?
不是的。
從寶寶的發(fā)展來(lái)看,孩子到了2歲左右,自我意識(shí)發(fā)展是正常的。
這是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。
從剛出生的嬰兒到幼兒園,孩子到兩三歲的時(shí)候,他們剛剛開(kāi)始嘗試自己吃飯,開(kāi)始有自己的主見(jiàn),這個(gè)時(shí)候他們就有了獨(dú)立的需求,不希望父母什么事都管著,他們希望能有自己的空間,能有自己的小天地。
所以在這個(gè)時(shí)候,有些家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)。
這種想法沒(méi)錯(cuò),但是,這并不是一件壞事。
一、孩子不聽(tīng)話(huà)是什么原因?
1、自我意識(shí)的萌芽
在孩子2歲左右,自我意識(shí)開(kāi)始產(chǎn)生。
從之前的“小乖乖”,變成了令人感到不省心的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭,他最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。
比如:“睡覺(jué)!”“不覺(jué)!”“吃飯!”“不飯!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。
有的媽媽說(shuō)她的孩子在一歲多的時(shí)候就開(kāi)始這樣叛逆了,那可能是因?yàn)閶寢屧诟⒆咏涣鲿r(shí),總喜歡命令式的不要怎樣,不許怎樣,孩子就過(guò)早地學(xué)會(huì)了說(shuō)“不”。
孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,你是怎么樣的,在他那里就會(huì)得到反射。所以改變孩子的關(guān)鍵,還是先改變自己!而且孩子雖然有了強(qiáng)烈的自我意識(shí),但是在與人交往中,很多想法他不知道該如何表達(dá),比如當(dāng)別人搶他玩具時(shí),情急之下他會(huì)做出拳打腳踢的動(dòng)作。一個(gè)是因?yàn)槭帜_敏感期,一個(gè)是因?yàn)樗约翰恢涝撛鯓诱_表達(dá)意見(jiàn),慌亂中做出的隨心所欲的反應(yīng)。
那么父母該如何管教這一時(shí)的孩子呢?
(1)切記不要太民主
很多家長(zhǎng)似乎很民主,凡事都與孩子用商量的口氣,我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好?孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好!”接著你又會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理,那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。
(2)讓孩子做選擇題
在要求孩子前,用你自己所能接受的選擇方式,給出他兩個(gè)選擇!比如你想吃米飯還是面條?咱們現(xiàn)在出去,還是五分鐘后出去?
當(dāng)然,有的小孩會(huì)給出額外的答案,那你就明確地告訴他,這不是選擇范圍內(nèi)的,然后很?chē)?yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí),很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞撞,一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來(lái)選擇的。
這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo),另一方面讓孩子覺(jué)得你非常尊重他,有一種當(dāng)家作主的感覺(jué)!
(3)不要總是用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)
比如:不許把玩具到處亂扔!其實(shí)你直接說(shuō):“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂(lè)意接受。
家長(zhǎng)粗暴,孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴,接著就是說(shuō),家長(zhǎng)越是粗暴,孩子越是不聽(tīng)話(huà),于是家長(zhǎng)就會(huì)通過(guò)“暴力”的方式來(lái)解決問(wèn)題。
其實(shí),家長(zhǎng)越是跟孩子“講道理”,孩子就越容易“皮”。
也許很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,自己苦口婆心跟孩子講道理,孩子卻不以為然,為什么孩子總是聽(tīng)不進(jìn)去?
其實(shí),孩子跟家長(zhǎng)“講道理”,是最不靠譜的做法。
孩子的“道理”往往是家長(zhǎng)給的,很多時(shí)候家長(zhǎng)給孩子講了一堆道理,孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去,其結(jié)果就是溝通不了,家長(zhǎng)講得越多,孩子越聽(tīng)不進(jìn),矛盾越大。
所以,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,不妨換一種方法,換一種說(shuō)法,效果可能會(huì)更好。
比如,孩子不愛(ài)吃青菜,那么家長(zhǎng)就可以和孩子“協(xié)商”新型啃蔬菜的蔬菜,
一起吃青菜,一起吃蔬菜。
這樣,家長(zhǎng)和孩子既起到了溝通的作用,也可以一起享受蔬菜的樂(lè)趣。
結(jié)賬,需要雙方共同參與,規(guī)則的制定出來(lái)之后,家長(zhǎng)就可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆映?如果孩子還是不樂(lè)意,那么可以稍微再商量,如果不愿意的話(huà),那么爸爸也可以參考一下孩子的意見(jiàn)。
結(jié)賬,讓孩子體驗(yàn)一下被選中的好方法,能夠讓他體驗(yàn)到自己的進(jìn)步,也能夠讓他對(duì)自己的行為產(chǎn)生認(rèn)同感,更好地接受父母的建議。
4、尊重孩子,學(xué)會(huì)溝通
這個(gè)時(shí)候,就要學(xué)會(huì)尊重孩子,在和孩子溝通的時(shí)候,一定要注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)言。
家長(zhǎng)們一定要注意自己的表達(dá)方式,不要高高在上,也不要總是以命令的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà),溝通的時(shí)間到了,就要及時(shí)的暫停,道歉。
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