夢(mèng)見(jiàn)孩子在學(xué)校不聽(tīng)話,想要老師多訓(xùn)斥幾句,被老師氣哭,老師就開(kāi)始訓(xùn)斥孩子,一直在說(shuō),你要是不聽(tīng)話,就揍你。
孩子真的不聽(tīng)話了嗎?我們作為家長(zhǎng)能想象,孩子在學(xué)校不聽(tīng)話,老師的氣話不說(shuō),就沒(méi)法好好地管控孩子。
家長(zhǎng)朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò),為什么孩子不聽(tīng)話,難道真的是因?yàn)楹⒆犹詺鈫?
孩子不聽(tīng)話的4個(gè)原因
孩子不聽(tīng)話,可能是有原因的,你家有這樣的情況嗎?
1、孩子不聽(tīng)話,可能是生病了
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,或多或少都會(huì)不聽(tīng)話。
舉個(gè)例子:
孩子參加幼兒園的集體活動(dòng),有的孩子不聽(tīng)話,有的孩子表現(xiàn)很好,有的孩子卻很差。
順序依次:老師規(guī)定“搗亂”的孩子;
老師提醒“不聽(tīng)”的孩子;
老師批評(píng)糾正“故意搗亂”的孩子;
孩子自己的事情自己做,自己的事情自己做。
遇到這些情況,孩子不聽(tīng)話的原因,家長(zhǎng)要明白,孩子是需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài),才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。
2、孩子在學(xué)校不聽(tīng)話,可能是因?yàn)樯×?/p>
聽(tīng)到這個(gè),很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子在學(xué)校不聽(tīng)話,或者在學(xué)校表現(xiàn)不好,其實(shí)這個(gè)誤區(qū)很重要,可能是因?yàn)樯×恕?/p>
孩子在學(xué)校出現(xiàn)了一些問(wèn)題,可能是孩子一時(shí)之間無(wú)法獨(dú)自在學(xué)校里得到鍛煉,所以在孩子還未找到解決方法的時(shí)候,就會(huì)求助于家長(zhǎng)。
有些家長(zhǎng)是直接將孩子送到學(xué)校,老師們的行為也很簡(jiǎn)單,如果老師打電話叫家長(zhǎng),這些家長(zhǎng)可以及時(shí)去學(xué)校配合老師。
但這樣的做法也存在著一些問(wèn)題,就是老師不能幫忙照顧到每一個(gè)孩子,所以家長(zhǎng)的力量是有限的,讓老師去幫助照應(yīng)孩子,比自己在家的效果更好,其實(shí)老師也在努力學(xué)習(xí),就是想辦法幫助家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)照料孩子,給孩子更多的關(guān)注,也是想辦法讓家長(zhǎng)能夠在學(xué)校里安心上班。
當(dāng)孩子上了一天學(xué),也有了好幾個(gè)小朋友玩耍,回到家之后,也有一些家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)去接孩子,但是,有些家長(zhǎng)是沒(méi)有辦法立馬接孩子放學(xué)的,那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
讓孩子早點(diǎn)到學(xué)校
雖然學(xué)校有統(tǒng)一的時(shí)間制度,但是,家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方式來(lái)確定孩子放學(xué)回家后,家長(zhǎng)能不能接孩子,如果能夠在學(xué)校里就更好,如果不能接孩子的話,可以回家后和孩子進(jìn)行溝通,問(wèn)清楚孩子放學(xué)的時(shí)間,如果孩子在學(xué)校里沒(méi)有玩伴,可能會(huì)和其他的孩子一起玩耍,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)幫助,家長(zhǎng)不要一味的去制止,這樣只會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有安全感,因此,在放學(xué)之后,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況,和孩子進(jìn)行溝通,對(duì)于孩子表示同情,家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)臺(tái)階下,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和他人分享。
家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里總是不合群,可能也是因?yàn)閷W(xué)校老師的教育方式比較嚴(yán)厲,孩子才會(huì)這樣想,畢竟,孩子的教育問(wèn)題也是多方面的,家長(zhǎng)在和老師溝通的過(guò)程中,也要注意方式方法,比如說(shuō)不要太過(guò)于強(qiáng)勢(shì),控制孩子,多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子去交朋友,如果老師對(duì)孩子不公平,也不要打罵,如果孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)也要找原因,看見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),然后多鼓勵(lì)孩子,讓孩子知道老師的辛苦,也會(huì)讓孩子在學(xué)校里認(rèn)識(shí)到老師,這樣孩子在學(xué)校里的抵觸情緒就會(huì)慢慢減少,家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)更加的了解,親子關(guān)系也會(huì)更加的親密。
家長(zhǎng)和老師要密切配合,這樣做的話,能夠達(dá)到雙贏的教育效果,這樣一來(lái),老師和家長(zhǎng)之間溝通就會(huì)更加順暢,家長(zhǎng)與老師之間的溝通也會(huì)更加的暢通無(wú)阻。
我是糖果媽媽,是一名高級(jí)育嬰師,也是3歲寶寶的媽媽,在育兒過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我,希望我的一點(diǎn)建議能幫助你解決帶娃過(guò)程中的煩惱與困惑。
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