能生孩子嗎?
我當(dāng)初的選擇,也并不是迫于某種獎(jiǎng)品,而是為了讓大家看到:
在我心里,有這樣的一類人,是我不知道的,但我也不知道的。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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在面對(duì)感情,情感問(wèn)題時(shí),如果家長(zhǎng)總是一味的苛責(zé),“你這樣做不對(duì)”,會(huì)打擊孩子的自信心,讓他們感受到“我還不夠好”的價(jià)值。
只是,這種缺乏理性的愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就像一顆顆“種子”,慢慢地慢慢地掉了。
后來(lái)我的朋友,在看到我對(duì)她女兒的表現(xiàn)以后,非常痛心,她想不通為什么那么多“只看到孩子不好”的教育,卻忽視了自己身上的責(zé)任,可能是我這個(gè)做母親的責(zé)任更大。
為人父母的責(zé)任,不應(yīng)該“對(duì)孩子不管不問(wèn)”,而是要以身作則,把“自然后果”作為教育孩子的最高目標(biāo)。
孩子還小的時(shí)候,我們就要給他們植入一個(gè)“后果”,就是自然后果。
比如孩子騎車去危險(xiǎn)的地方,看到了血,他們就不會(huì)說(shuō)“不準(zhǔn)騎”。
我們要做的是,告訴他們什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,并且用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴孩子“不行”,如果出現(xiàn)意外會(huì)發(fā)生怎樣的后果。
比如騎車摔倒、撞到他人、被別人打傷、受傷、損壞等等,這些后果,一定要及時(shí)制止,可以讓孩子切身體會(huì)后果。
6歲的孩子,只要肯動(dòng)腦筋,他知道有些東西不靠譜,比如撿垃圾、搬東西、把塑料盆換成雜物、故意打斷電源等。
有時(shí)候,孩子做的是“壞事”,只是為了避免自己受到傷害,不想讓爸爸媽媽媽知道。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
多鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn),少打擊他的缺點(diǎn)。
英國(guó)著名教育學(xué)家、哲學(xué)家約翰·羅素說(shuō)過(guò):
“如果沒(méi)有喚醒心靈的種子,任何人都不能成長(zhǎng)。”
增強(qiáng)孩子的自信心,是教育的重要基礎(chǔ)。
那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng),往往把自己對(duì)孩子的希望和要求,都寄托在孩子身上,讓孩子從小就背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
他們不允許孩子有任何的成績(jī),考好了,高興就獎(jiǎng)勵(lì),考不好,就打罵。
這種做法對(duì)孩子的身心健康發(fā)展很不利,學(xué)習(xí)本應(yīng)是輕松愉快的事情,一旦考砸了,孩子們感受到的是父母對(duì)自己的不滿意,會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
每個(gè)孩子的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都不同,家長(zhǎng)應(yīng)該包容孩子的不完美,尊重孩子的選擇,無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾?請(qǐng)相信孩子有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),讓孩子發(fā)揮所長(zhǎng),成為最好的自己。
4、 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子有效的溝通
家長(zhǎng)在看到孩子有問(wèn)題的時(shí)候,先別著急,和孩子有效的溝通是很重要的。家長(zhǎng)要多和孩子有效的溝通,了解孩子真正的需求,了解孩子的思想動(dòng)因,在了解孩子的基礎(chǔ)上和孩子有效的溝通。
不要以家長(zhǎng)的權(quán)威,強(qiáng)迫孩子去做事情,家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行有效的溝通,了解孩子的心理發(fā)展過(guò)程,找出孩子的不足之處,并給予幫助,相信孩子,給予孩子足夠的鼓勵(lì),才會(huì)讓孩子真正自信起來(lái)。
建議:
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一定要給予孩子積極的鼓勵(lì),讓孩子勇敢的面對(duì)生活中的挫折,并且,讓孩子知道父母是愛(ài)自己的,只有積極的面對(duì)生活,才可以更好的成長(zhǎng)。
今日互動(dòng)話題:各位家長(zhǎng)朋友們,您家的孩子有沒(méi)有積極的對(duì)待生活中的困難的情況呢?當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,您又是如何正確引導(dǎo)他們呢?歡迎您在下方留言分享!
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我是小歆媽媽,是一名高級(jí)育兒師,每天分享育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
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